2025版高考生物二輪復習課件 課時1 細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應

細胞的生存需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)大概念

二思維導圖高效性

顯著降低化學反應的活化能C、H、O、N、P葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應課

時1目

錄重點1酶、ATP在細胞代謝中的作用細胞呼吸分解有機物，釋放能量光合作用合成有機物，儲存能量重點2重點3知識盤查曾經(jīng)這樣考重點1

酶、ATP在細胞代謝中的作用還會這樣考1.ATP的結(jié)構(gòu)及與能量代謝的關(guān)系 (1)明確ATP與核酸的關(guān)系提醒

由于兩個相鄰的磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等原因，末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，挾能量與其他分子結(jié)合，從而使后者發(fā)生變化。(2)理清能量轉(zhuǎn)換過程和ATP的來源與去路提醒

①ATP產(chǎn)生量與O2供給量間的關(guān)系②能夠轉(zhuǎn)化為ATP中的能量有：光能、有機物中的化學能，某些無機物氧化時所釋放的能量(如硝化細菌利用NH3)。③ATP合成時可產(chǎn)生水，ATP水解時需消耗水。ATP不屬于能量而是能量的載體。2.酶在細胞代謝中的作用 (1)酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的“一同”“四不同”②四不同蛋白質(zhì)活細胞漿調(diào)節(jié)(2)影響酶促反應的因素

降低化學反應的活化能

高效性酶的活性

底物濃度酶濃度提醒

①高溫、過酸、過堿等條件會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而永久失活；低溫條件下酶的活性很低，但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；酶的保存宜選擇低溫、適宜的pH等條件。②底物濃度和酶濃度不影響酶活性，其通過影響酶與底物的接觸面積來影響酶促反應速率。溫度與pH通過影響酶活性影響酶促反應速率。③有些酶發(fā)揮作用需要激活劑，如TaqDNA聚合酶需要Mg2＋激活。(3)酶的抑制劑(常分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑)D1.(2024·河北卷，2)下列關(guān)于酶的敘述，正確的是(

)A.作為生物催化劑，酶作用的反應物都是有機物B.胃蛋白酶應在酸性、37℃條件下保存C.醋酸桿菌中與發(fā)酵產(chǎn)酸相關(guān)的酶，分布于其線粒體內(nèi)膜上D.從成年牛、羊等草食類動物的腸道內(nèi)容物中可獲得纖維素酶解析作為生物催化劑，酶作用的反應物可以是無機物，A錯誤；應在低溫和最適pH條件下保存酶，B錯誤；醋酸桿菌為原核生物，無線粒體，C錯誤；牛、羊等草食類動物的腸道中含有能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，能將纖維素分解成葡萄糖，供草食類動物吸收，因此，從成年牛、羊等草食類動物的腸道內(nèi)容物中可獲得纖維素酶，D正確。B2.(2021·海南卷，14)研究人員將32P標記的磷酸注入活的離體肝細胞，1～2min后迅速分離得到細胞內(nèi)的ATP。結(jié)果發(fā)現(xiàn)ATP的末端磷酸基團被32P標記，并測得ATP與注入的32P標記磷酸的放射性強度幾乎一致。下列有關(guān)敘述正確的

是(

)A.該實驗表明，細胞內(nèi)全部ADP都轉(zhuǎn)化成ATPB.32P標記的ATP水解產(chǎn)生的腺苷沒有放射性C.32P在ATP的3個磷酸基團中出現(xiàn)的概率相等D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速度快，且轉(zhuǎn)化主要發(fā)生在細胞核內(nèi)解析根據(jù)題意可知，該實驗不能說明細胞內(nèi)全部ADP都轉(zhuǎn)化成ATP，A錯誤；腺苷由腺嘌呤和核糖構(gòu)成，不含磷元素，無放射性，B正確；根據(jù)題意可知，放射性幾乎只出現(xiàn)在ATP的末端磷酸基團中，C錯誤；該實驗不能說明轉(zhuǎn)化主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，D錯誤。3.(真題重組)細胞進行正常生命活動需要酶的催化，細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，是生物界的共性。判斷關(guān)于酶和ATP說法的正誤。 (1)淀粉酶在一定pH范圍內(nèi)起作用，酶活性隨pH升高而不斷升高。(2023·浙江6月選考，10C)(

)

提示

pH過低或過高都會導致酶變性失活。 (2)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，室溫下將淀粉溶液與淀粉酶溶液混合后，在設(shè)定溫度下保溫。(2022·北京卷，12C)(

)

提示應分別在設(shè)定溫度下保溫一段時間后再混合?！痢?3)麥芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最適溫度低。(2021·湖北卷，2D)(

)提示一般來說，動物體內(nèi)酶的最適溫度比植物低。(4)酶、抗體、激素都是由氨基酸通過肽鍵連接而成的。(2021·全國甲卷，1A)(

)提示大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；只有部分激素是蛋白質(zhì)類。(5)腺苷三磷酸分子中與磷酸基團相連接的化學鍵稱為特殊的化學鍵。(2022·浙江1月選考，3B改編)(

)提示腺苷三磷酸分子中，連接兩個磷酸基團的化學鍵稱為特殊的化學鍵。(6)線粒體、葉綠體和高爾基體都是合成ATP的場所。(2019·全國卷Ⅲ，1C)(

)提示高爾基體不是合成ATP的場所。(7)具有催化功能RNA的發(fā)現(xiàn)是對酶化學本質(zhì)認識的補充。(2023·廣東卷，1B)(

)××××√C考向1

圍繞ATP的結(jié)構(gòu)與功能，考查科學思維能力1.(2024·河北衡水調(diào)研)細胞內(nèi)有種馬達蛋白能夠與“貨物”(囊泡或細胞器)結(jié)合，沿細胞骨架定向“行走”，將“貨物”轉(zhuǎn)運到指定位置，其機理如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.馬達蛋白“行走”所需要的ATP可直接來自細胞質(zhì)基質(zhì)B.漿細胞中馬達蛋白功能異?？赡軙绊懣贵w分泌C.細胞中合成細胞骨架和馬達蛋白的原料不相同D.圖示轉(zhuǎn)運“貨物”的途徑廣泛存在于真核細胞中解析細胞質(zhì)基質(zhì)中可以完成有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，且產(chǎn)生少量ATP，因此馬達蛋白“行走”所需要的ATP可直接來自細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；抗體屬于分泌蛋白，其分泌過程中，以囊泡的形式與馬達蛋白結(jié)合，轉(zhuǎn)運到細胞膜，所以在漿細胞中馬達蛋白功能異常會影響抗體的分泌，B正確；細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，因此細胞中合成細胞骨架和馬達蛋白的原料都是氨基酸，C錯誤；馬達蛋白沿細胞骨架定向“行走”來轉(zhuǎn)運“貨物”，在真核細胞中廣泛存在，D正確。A2.(2024·安徽六安模擬)除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸。例如UTP用于多糖合成，CTP用于磷脂合成，GTP用于蛋白質(zhì)合成等。UTP、CTP或GTP分子中的特殊的化學鍵不是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的。物質(zhì)氧化時釋放的能量都必須先合成ATP，然后ATP將磷酸基團轉(zhuǎn)移給相應的核苷二磷酸，生成核苷三磷酸：ATP＋UDP→ADP＋UTP。下列敘述正確的是(

)A.生物體內(nèi)并非所有生命活動都由ATP直接供能B.有氧呼吸也能產(chǎn)生其他核苷三磷酸C.ATP不能為蛋白質(zhì)、糖原、脂肪和磷脂的合成提供能量D.各種物質(zhì)的吸收均依靠ATP供能解析分析題意可知，除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸，故生物體內(nèi)并非所有生命活動都由ATP直接供能，A正確；據(jù)題可知，UTP、CTP或GTP分子中的特殊的化學鍵不是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的，故有氧呼吸不能直接產(chǎn)生其他核苷三磷酸，B錯誤；合成反應需要消耗能量，合成糖原、脂肪和磷脂的過程中，可由ATP提供能量，C錯誤；除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸，因此各種物質(zhì)的吸收并非都依靠ATP供能，且有些物質(zhì)的吸收是被動運輸，不消耗能量，D錯誤。B考向2

圍繞影響酶活性的因素，考查科學思維能力3.(2024·九省聯(lián)考廣西卷，1)酸筍是廣西各族人民喜愛的一種發(fā)酵風味食品。民間制作筍時，會根據(jù)不同的氣候溫度來控制酸筍泡制的時間，其涉及的生物學原理主要是溫度影響了(

)A.酸筍中化學元素的種類B.發(fā)酵微生物所產(chǎn)生的酶的活性C.筍細胞產(chǎn)生乳酸的速率D.發(fā)酵微生物的氨基酸脫水縮合方式解析酸筍中化學元素的種類不受溫度的影響，A不符合題意；溫度可以影響酶的活性，低溫抑制酶活性，高溫能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失活，B符合題意；酸筍制作的原理是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，酸筍制作過程控制溫度是溫度會影響乳酸菌的無氧呼吸相關(guān)酶的活性，C不符合題意；氨基酸脫水縮合的速率受溫度的影響，氨基酸脫水縮合的方式不受溫度影響，D不符合題意。A4.(2024·廣東揭陽質(zhì)量測試)新鮮菠蘿直接食用會“蜇嘴”，而食堂里的菠蘿咕嚕肉吃起來不會，這與菠蘿蛋白酶的活性有關(guān)。某生物興趣小組通過實驗探究溫度對菠蘿蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(

)A.菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而增強B.不同溫度下菠蘿蛋白酶活性可能相同C.沸水浸泡過的菠蘿吃起來不會“蜇嘴”D.應在40℃左右研究pH對菠蘿蛋白酶活性的影響解析超過最適溫度后，菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而降低，A錯誤；在最適溫度兩側(cè)，存在菠蘿蛋白酶的活性相同的不同溫度，B正確；由圖可知，沸水處理后菠蘿蛋白酶的活性幾乎為0，所以吃起來不會“蜇嘴”，C正確；研究pH對酶活性的影響時，無關(guān)變量需要相同且適宜，溫度對這個實驗來說是無關(guān)變量，即應在溫度為40℃左右進行實驗，D正確。D5.(2024·河南頂級名校質(zhì)監(jiān))嫩肉粉的主要作用是利用其中的蛋白酶對肌肉組織中的蛋白質(zhì)進行分解，使肉類制品口感鮮嫩。某小組在37℃下探究pH對嫩肉粉中蛋白酶M和蛋白酶N活性的影響，實驗結(jié)果如表所示。下列分析正確的是(

)A.該實驗的自變量是pH，因變量是酶相對活性B.在pH為7時，蛋白酶M的活性更高，可為化學反應提供更多的活化能C.該實驗中應用兩支試管，加底物和蛋白酶后逐漸將pH由3調(diào)到11D.若將pH從11下調(diào)到5，蛋白酶N的活性可能不變解析分析題意可知，該實驗有兩個自變量：pH和蛋白酶的種類，A錯誤；在pH為7時，蛋白酶M的活性更高，其降低化學反應活化能的作用更顯著，B錯誤；該實驗中針對每種酶應分別用5支試管，在各自特定pH下分別實驗；且實驗時應先加酶，再調(diào)pH，然后加入底物(或先加底物，再調(diào)pH，然后加入酶)，C錯誤；在pH為11時，蛋白酶N可能已經(jīng)失活，若將pH從11下調(diào)到5，酶活性可能不變，D正確。重點2

細胞呼吸分解有機物，釋放能量知識盤查曾經(jīng)這樣考還會這樣考1.整合有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解提醒

①葡萄糖需在細胞質(zhì)基質(zhì)中酵解成丙酮酸后進入線粒體。②無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。③人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只能是有氧呼吸的產(chǎn)物，因為人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無CO2生成。2.“三看”法判斷細胞呼吸的類型提醒

不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。有氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸3.掌握影響細胞呼吸的四類曲線消耗提醒

①O2濃度不僅影響細胞呼吸強度，還影響呼吸類型。②生產(chǎn)實踐中應綜合考慮多種因素對細胞呼吸及產(chǎn)品品質(zhì)的影響，例如果蔬儲存需要零上低溫、低氧、一定濕度等條件。D1.(2024·廣東卷，5)研究發(fā)現(xiàn)，敲除某種兼性厭氧酵母(WT)sqr基因后獲得的突變株△sqr中，線粒體出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象，且數(shù)量減少。下列分析錯誤的是(

)A.碎片化的線粒體無法正常進行有氧呼吸B.線粒體數(shù)量減少使△sqr的有氧呼吸減弱C.有氧條件下，WT比△sqr的生長速度快D.無氧條件下，WT比△sqr產(chǎn)生更多的ATP解析碎片化的線粒體無法為有氧呼吸提供場所，不能正常進行有氧呼吸，A正確；有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體，線粒體數(shù)量減少使△sqr的有氧呼吸減弱，B正確；與△sqr相比，WT正常線粒體數(shù)量更多，有氧條件下，WT能獲取更多的能量，生長速度比△sqr快，C正確；無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，與線粒體無關(guān)，所以無氧條件下WT產(chǎn)生ATP的量與△sqr相同，D錯誤。B2.(2024·甘肅卷，3)梅蘭竹菊為花中四君子，很多人喜歡在室內(nèi)或庭院種植?；ɑ苄枰茖W養(yǎng)護，養(yǎng)護不當會影響花卉的生長，如蘭花會因澆水過多而死亡，關(guān)于此現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是(

)A.根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使養(yǎng)分吸收所需的能量不足B.根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使水分吸收所需的能量不足C.澆水過多抑制了根系細胞有氧呼吸但促進了無氧呼吸D.根系細胞質(zhì)基質(zhì)中無氧呼吸產(chǎn)生的有害物質(zhì)含量增加解析大多數(shù)營養(yǎng)元素的吸收是與植物根系代謝活動密切相關(guān)的過程，這些過程需要根系細胞呼吸產(chǎn)生的能量，澆水過多會使根系呼吸產(chǎn)生的能量減少，使養(yǎng)分吸收所需的能量不足，A正確；根系吸收水分是被動運輸，不消耗能量，B錯誤；澆水過多使土壤含氧量減少，抑制了根系細胞的有氧呼吸，但促進了無氧呼吸的進行，C正確；根系細胞無氧呼吸整個過程都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，會產(chǎn)生酒精或乳酸等有害物質(zhì)，D正確。3.(真題重組)生命活動的正常進行需要能量的驅(qū)動，而能量的供應和利用離不開細胞呼吸。判斷關(guān)于細胞呼吸說法的正誤。 (1)還原型輔酶Ⅰ參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應物。(2023·廣東卷，7A)(

) (2)酵母菌有氧呼吸在線粒體中進行，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。(2023·浙江6月選考，11B)(

)

提示有氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行。 (3)油料作物種子播種時宜淺播，原因是萌發(fā)時呼吸作用需要大量氧氣。(2021·湖南卷，12C)(

)√×√(4)制作酸奶過程中乳酸菌可產(chǎn)生大量的丙酮酸和CO2。(2022·浙江6月選考，12B)(

)提示乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2。(5)呼吸作用中有機物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。(2022·湖北卷，4C)(

)提示呼吸作用中有機物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。(6)馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP。(2019·全國卷Ⅱ，2C)(

)提示無氧呼吸在第一個階段會產(chǎn)生少量的ATP?！痢痢?7)癌細胞進行無氧呼吸時丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會產(chǎn)生少量ATP。(2020·山東卷，2B)(

)提示無氧呼吸第二個階段不產(chǎn)生ATP?！罝考向1

圍繞細胞呼吸的過程，考查判斷推理能力1.(2024·福建泉州模擬)劇烈運動時，人的骨骼肌細胞既可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，下列關(guān)于骨骼肌細胞呼吸作用的敘述，正確的是(

)A.無氧呼吸是骨骼肌細胞所需ATP的主要來源B.無氧呼吸產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的三分之一C.無氧呼吸產(chǎn)生NADH為第二階段ATP合成提供能量D.無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的場所與有氧呼吸相同解析有氧呼吸是骨骼肌細胞所需ATP的主要來源，A錯誤；人體骨骼肌細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，B錯誤；無氧呼吸產(chǎn)生NADH用于第二階段還原丙酮酸，無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP，C錯誤；無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的場所與有氧呼吸相同，都在細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。C2.(2024·九省聯(lián)考貴州卷，3)用酵母菌做實驗材料探究細胞呼吸，將酵母菌(甲)、細胞質(zhì)基質(zhì)(乙)及線粒體(丙)分別放入3支試管，向試管中加入等量、相同濃度的葡萄糖溶液，均供氧充足，一段時間后，得到葡萄糖和CO2的相對含量變化如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.甲中產(chǎn)生的CO2，其氧元素來自葡萄糖和水B.乙反應結(jié)束后可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精C.甲和乙消耗等量的葡萄糖釋放的能量相等D.實驗結(jié)果表明葡萄糖不能在線粒體中分解解析由題意可知，甲既可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，乙只能進行無氧呼吸，丙只能進行有氧呼吸第二、三階段，根據(jù)呼吸作用各階段的化學反應可知，呼吸作用產(chǎn)生的CO2，其氧元素來自葡萄糖和水，A正確；乙反應結(jié)束后產(chǎn)生的酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測，呈灰綠色，B正確；甲(進行有氧呼吸和無氧呼吸)和乙(只進行無氧呼吸)消耗等量的葡萄糖，前者釋放的能量多于后者，C錯誤；丙中葡萄糖無消耗，說明葡萄糖不能在線粒體中分解，D正確。D考向2

圍繞細胞呼吸的應用，考查社會責任3.(2024·山東齊魯名校聯(lián)考)細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用非常廣泛。下列有關(guān)細胞呼吸原理應用的說法，正確的是(

) A.慢跑有利于人體肌細胞利用無氧呼吸產(chǎn)生的ATP B.在零上低溫、無氧、干燥的環(huán)境中細胞呼吸較弱，最適于果蔬的保存 C.選用透氣的消毒紗布包扎傷口的原因是利于人體細胞進行有氧呼吸加快傷口愈合 D.中耕松土、稻田排水等措施能夠促進植物根細胞進行有氧呼吸，有利于作物生長解析慢跑等有氧運動能避免肌細胞因供氧不足進行無氧呼吸，A錯誤；零上低溫、低氧、適度濕潤的環(huán)境可減弱果蔬細胞的呼吸作用，最適于果蔬的保存，B錯誤；選用透氣的消毒紗布包扎傷口可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈，C錯誤；中耕松土、稻田排水可以增加土壤的含氧量，為根系提供更多的氧氣，促進細胞有氧呼吸，有利于植物的根部通過主動運輸吸收無機鹽離子，有利于作物生長，D正確。C4.(2024·山西太原期末)蘋果果實發(fā)育成熟到一定程度，呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變標志著果實進入衰老階段。下列敘述錯誤的是(

)A.呼吸作用突然增強時，有機物分解加快，產(chǎn)生CO2增多B.呼吸作用突然減弱時，果實中有機物的總量已經(jīng)降低C.用乙烯合成抑制劑處理蘋果，可使呼吸躍變提前發(fā)生D.低溫儲藏未成熟的蘋果，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生解析蘋果果實細胞有氧呼吸和無氧呼吸均會分解有機物而產(chǎn)生CO2，呼吸作用突然增強時，產(chǎn)生的CO2量會增多，A正確；根據(jù)題意，呼吸躍變發(fā)生時，呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，呼吸作用消耗有機物，因此呼吸作用突然減弱時，蘋果的有機物總量已經(jīng)降低，B正確；乙烯能促進果實成熟，因此用乙烯合成抑制劑處理蘋果，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生，C錯誤；果實儲藏在低溫條件下，酶的活性比較低，呼吸作用減弱，能延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生，D正確。重點3

光合作用合成有機物，儲存能量知識盤查曾經(jīng)這樣考還會這樣考1.綠葉中色素的提取和分離實驗要點層析液色素被破壞胡蘿卜素葉綠素a2.光合作用與細胞呼吸中的物質(zhì)變化關(guān)系 (1)“三種”元素轉(zhuǎn)移途徑(2)NADH、NADPH和ATP的來源和去路提醒

①光合作用中色素吸收光能不需要酶的參與。②光反應停止，暗反應不會立刻停止，因為光反應產(chǎn)生的NADPH和ATP還可以維持一段時間的暗反應。③人和動物細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體，酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，植物固定CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，藍細菌、硝化細菌等固定CO2的場所是細胞質(zhì)。3.掌握影響光合作用因素的3類曲線光反應溫度A1.(2024·北京卷，4)某同學用植物葉片在室溫下進行光合作用實驗，測定單位時間單位葉面積的氧氣釋放量，結(jié)果如圖所示。若想提高X，可采取的做法是(

)A.增加葉片周圍環(huán)境CO2濃度B.將葉片置于4℃的冷室中C.給光源加濾光片改變光的顏色D.移動冷光源縮短與葉片的距離解析

CO2是光合作用的原料，增加葉片周圍環(huán)境CO2濃度可增加單位時間單位葉面積的氧氣釋放量，A符合題意；降低溫度會降低光合作用的酶活性，會降低單位時間單位葉面積的氧氣釋放量，B不符合題意；給光源加濾光片改變光的顏色可能會使單位時間單位葉面積的氧氣釋放量降低，比如將藍紫光改變?yōu)榫G光會降低光合速率，C不符合題意；移動冷光源縮短與葉片的距離會使光照強度增大，但單位時間單位葉面積的最大氧氣釋放量可能不變，因為光飽和點之后，光合作用強度不再隨著光照強度的增強而增強，D不符合題意。2.(2023·新課標卷，2)我國勞動人民在漫長的歷史進程中，積累了豐富的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗，并在實踐中應用。生產(chǎn)和生活中常采取的一些措施如下。

①低溫儲存，即果實、蔬菜等收獲后在低溫條件下存放

②春化處理，即對某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進行適度低溫處理

③風干儲藏，即小麥、玉米等種子收獲后經(jīng)適當風干處理后儲藏

④光周期處理，即在作物生長的某一時期控制每天光照和黑暗的相對時長

⑤合理密植，即栽種作物時做到密度適當，行距、株距合理

⑥間作種植，即同一生長期內(nèi)，在同一塊土地上隔行種植兩種高矮不同的作物A關(guān)于這些措施，下列說法合理的是(

)A.措施②④分別反映了低溫和晝夜長短與作物開花的關(guān)系B.措施③⑤的主要目的是降低有機物的消耗C.措施②⑤⑥的主要目的是促進作物的光合作用D.措施①③④的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度解析措施②春化處理是為了促進花芽形成，反映了低溫與作物開花的關(guān)系，④光周期處理，反映了晝夜長短與作物開花的關(guān)系，A正確；措施③風干儲藏可以減少自由水含量，從而減弱細胞呼吸，降低有機物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高光能利用率，促進光合作用，B錯誤；措施②春化處理是為了促進花芽形成，⑤⑥的主要目的是促進作物的光合作用，C錯誤；措施①③的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強度，④光周期處理，目的是控制作物的開花，D錯誤。3.(真題重組)植物細胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過程中，轉(zhuǎn)換并儲存為糖分子中的化學能。判斷關(guān)于光合作用說法的正誤。 (1)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴散得越慢。(2023·全國乙卷，2D)(

)

提示溶解度越高擴散得越快。 (2)依據(jù)吸收光譜的差異對光合色素進行紙層析分離。(2021·北京卷，13C)(

)

提示依據(jù)在層析液中的溶解度不同?！痢?3)高溫使作物葉綠素降解，光反應生成的NADH和ATP減少。(2023·湖北卷，11D)(

)提示光反應中生成NADPH。(4)植物細胞產(chǎn)生的O2只能來自光合作用。(2021·山東卷，16C)(

)提示植物細胞中H2O2分解也能產(chǎn)生O2。(5)弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進行光合作用。(2021·湖南卷，7A)(

)提示可能此時光合作用等于或小于呼吸作用。(6)類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原。(2020·天津卷，5C)(

)提示類囊體產(chǎn)生的ATP參與C3的還原；O2釋放到葉綠體外，既不參與CO2固定，也不參與C3的還原?！痢痢痢罜考向1

圍繞光合作用的原理和過程，考查科學思維1.(2024·陜西渭南一模)如圖為植物體內(nèi)光合作用示意圖，下列敘述錯誤的是(

)A.①可進入線粒體或出細胞，②可為暗反應提供能量B.突然停止光照，短時間內(nèi)C3的含量將增多C.圖示中的NADPH可進入線粒體中參與H2O的生成D.14CO2中14C元素的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→(14CH2O)解析

①為光反應階段水光解產(chǎn)生的氧氣，可進入線粒體用于有氧呼吸，也可釋放到細胞外；②為ATP，可為暗反應C3的還原提供能量，A正確；突然停止光照，光反應停止，不能繼續(xù)為暗反應提供ATP和NADPH，短時間內(nèi)C3的還原速率減慢，但CO2的固定速率不變，故C3的含量將增多，B正確；光反應產(chǎn)生的NADPH用于暗反應C3的還原，不能進入線粒體中被利用，C錯誤；暗反應包括CO2的固定和C3的還原，故14CO2中14C元素的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→(14CH2O)，D正確。D2.(2024·北京通州模擬)甲醛(HCHO)是室內(nèi)空氣污染的主要成分之一，室內(nèi)栽培觀賞植物常春藤能夠清除一定濃度范圍內(nèi)的甲醛污染，具體過程如圖(其中Hu6P、Ru5P是中間產(chǎn)物)，以下敘述錯