《語文下冊《雪》魯迅》課件

《雪》PPT課件本課件旨在幫助學生深入理解魯迅的《雪》這篇課文，并感受魯迅獨特的寫作風格。by課前準備課本提前準備好《語文下冊》課本，方便學生翻閱相關(guān)內(nèi)容。課件準備PPT課件，并確保課件內(nèi)容與教學目標一致。筆記備好筆記本，以便記錄課堂內(nèi)容和學生的思考。教學目標理解文本內(nèi)容學生能夠理解魯迅作品《雪》的主要內(nèi)容，并掌握故事情節(jié)和人物關(guān)系。感受作品情感學生能夠體會到魯迅作品中對社會現(xiàn)實的批判和對人民疾苦的關(guān)注，并感受作品的語言魅力。提高語文素養(yǎng)學生能夠通過學習魯迅作品，提高自身的語文素養(yǎng)，并增強對中國傳統(tǒng)文化的理解。課前導入1情景引入用簡短的語言描述冬天雪景。2提問引導同學們是否對雪景有所聯(lián)想？3故事背景引出魯迅先生的《雪》，并簡單介紹故事背景。通過描述雪景，引導學生思考雪景所帶來的聯(lián)想和感受。然后，引出魯迅先生的《雪》，并簡單介紹故事背景，激發(fā)學生對文本的興趣。簡介魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學家、思想家、革命家，是五四新文化運動的領(lǐng)袖人物。魯迅先生的代表作包括《吶喊》、《彷徨》、《野草》等，以其深刻的思想和犀利的文風著稱。魯迅先生的作品被譽為“中國文學史上的里程碑”，對后世影響深遠。作品背景介紹魯迅先生創(chuàng)作《雪》于1924年，彼時中國正處于動蕩不安的年代，社會矛盾尖銳，人民生活困苦。魯迅先生以其敏銳的觀察力和深刻的思想，將這一時代的縮影融入作品中，以雪景為背景，展現(xiàn)了當時社會的冷酷現(xiàn)實和人民的艱難處境。初讀感受11.雪景描寫生動，展現(xiàn)了寒冷冬天的景象。22.魯迅先生筆觸細膩，展現(xiàn)了人物在雪中的不同狀態(tài)。33.文章語言簡潔，卻充滿情感，令人深思。觀點分析社會批判魯迅對當時中國社會現(xiàn)狀感到痛心，他通過“雪”的描寫，揭露了社會中漠視民生、麻木不仁的丑惡現(xiàn)象。人性反思魯迅反思了人性中冷漠、麻木的一面，同時也展現(xiàn)了人們面對困境時的堅韌和樂觀。文章結(jié)尾，孩子們歡快的玩雪，表現(xiàn)出人性的希望。人物形象魯迅先生魯迅先生在作品中以敏銳的觀察力和深沉的思考，揭露了當時社會的黑暗和丑陋，表達了對人民的同情和對未來的期盼。他的形象充滿了智慧和力量，是社會進步的推動者。村民們村民們在雪天里衣衫襤褸，臉上帶著麻木和絕望的表情，展現(xiàn)出貧困和苦難的生活狀態(tài)，反映了當時社會底層人民的生存狀況。孩子們孩子們的天真爛漫與大人們的麻木形成鮮明對比，他們對雪天充滿了好奇和喜悅，體現(xiàn)了孩子們對美好事物的向往和對生命的熱愛。魯迅先生文學巨匠魯迅先生，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學的奠基人，偉大的文學家、思想家、革命家。作品風格作品以犀利的筆鋒，揭露封建社會和國民劣根性，為社會進步貢獻力量。思想深度深刻的思想和社會洞察力，對后世影響深遠，值得后人學習和借鑒。村民們村民們他們對雪景漠不關(guān)心，沉浸在自己的生活。雪對他們來說，只是生活的一部分。村民們他們穿著厚厚的棉衣，臉上帶著一絲疲憊。他們在雪地里辛苦勞作，只為生存。村民們他們的房子被厚厚的積雪覆蓋，顯得有些破舊不堪。雪讓他們感到寒冷，卻也讓他們感到溫暖。孩子們純真孩子們對雪的喜愛，天真無邪?？鞓费┑赜螒?，充滿童趣，讓人快樂。希望孩子們是未來的希望，充滿活力和希望。主題探討社會現(xiàn)狀文章反映了當時中國社會農(nóng)村的落后和人民生活的貧困。魯迅先生通過對雪景的描寫，揭露了社會的不公和人們的苦難。村民們?yōu)榱松娑?，孩子們卻無憂無慮地玩耍，形成了鮮明的對比。人性反思魯迅先生在作品中表達了對人性的思考。雪的覆蓋，象征著希望，但同時也隱藏著殘酷的現(xiàn)實。文章通過人物的行動和心理，展現(xiàn)了人性的復雜性和多面性，引發(fā)讀者對人性的思考。主題探討:社會現(xiàn)狀封建殘余魯迅筆下的人們依然受到封建思想的影響，裹腳、愚昧、麻木等現(xiàn)象依然存在，反映了當時中國社會深層的矛盾。貧困落后小說中描寫了農(nóng)民的貧困和落后，他們生活困苦，缺乏教育和文化，反映了中國當時農(nóng)村社會貧困落后的現(xiàn)狀。精神麻木人物對雪的到來無動于衷，反映了當時人們的精神麻木和冷漠，以及對現(xiàn)實生活的不滿和無奈。人性反思天真與殘酷孩子們天真無邪，卻也展現(xiàn)了人性中的殘酷一面。他們對弱者的冷漠，反映了社會中存在的漠視和麻木。冷漠與麻木村民們對老人的遭遇漠不關(guān)心，體現(xiàn)了當時社會存在的冷漠和麻木，對弱者缺乏同情和幫助。孤獨與絕望老人的孤獨和絕望，揭示了人性的脆弱和社會的冷漠，引發(fā)人們對人性的思考和反思。文章結(jié)構(gòu)環(huán)境描寫文章以環(huán)境描寫開篇，營造冷峻、蕭瑟的雪景氛圍，為故事發(fā)展奠定基調(diào)。人物刻畫通過細節(jié)描寫，展現(xiàn)魯迅先生與村民、孩子們的不同態(tài)度和行為，突出人物性格特征。情感抒發(fā)文章以情感抒發(fā)收尾，表達魯迅先生對社會現(xiàn)狀的批判和對弱者的同情，引發(fā)讀者共鳴。環(huán)境描寫雪景渲染文章運用細膩的筆觸，描繪了雪后的景色，如白雪覆蓋的村莊，靜謐的田野，以及積雪覆蓋的屋頂，營造出一種寧靜、純潔的氛圍。鄉(xiāng)村環(huán)境通過對雪后鄉(xiāng)村的描寫，展現(xiàn)了當時農(nóng)村的貧困和落后，同時也體現(xiàn)了農(nóng)民的淳樸和善良。人物刻畫1魯迅小說中魯迅先生的形象，是冷漠、憂郁的，帶有明顯的自身的影子，體現(xiàn)了當時社會黑暗和殘酷的現(xiàn)實。2村民們村民們對雪的到來感到高興，但這種喜悅僅僅是表面的，掩蓋不了他們內(nèi)心深處的貧窮和無奈。3孩子們孩子們對雪充滿了好奇和喜愛，體現(xiàn)了天真無邪的童真和對美好事物的向往。情感抒發(fā)魯迅先生在文中表達了對雪景的喜愛。雪景讓他感受到了自然之美，也讓他想起故鄉(xiāng)的溫暖。他以雪為媒介，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念和對社會現(xiàn)狀的感慨。文章語言簡潔，卻富含深意。魯迅先生用細膩的筆觸描繪了雪景的美麗，也表達了對人們苦難生活的同情。讀罷此文，讓人不禁感嘆魯迅先生的才情和對人生的思考。魯迅思想批判現(xiàn)實魯迅先生作品往往深刻批判社會現(xiàn)實，揭露封建制度和舊思想的弊端。通過對社會弊端的深刻揭露，魯迅先生試圖喚醒人們的意識，推動社會進步。關(guān)注弱者魯迅先生作品中常出現(xiàn)底層人民的形象，他為那些被忽視的人發(fā)聲，表達對他們的同情。他的作品也反映了弱者的處境，呼吁社會關(guān)注他們的生存狀況。批評現(xiàn)實揭露黑暗魯迅先生以犀利的筆鋒，揭露了當時社會存在的種種黑暗和弊端。批判現(xiàn)狀他批判了封建制度的腐朽和落后，以及社會風氣的墮落和人心冷漠。呼喚變革魯迅先生希望通過自己的作品喚醒人們的覺悟，推動社會進步。關(guān)注弱者農(nóng)村孩子魯迅先生關(guān)注農(nóng)民、工人等社會底層人群，他深刻地理解他們的苦難和困境。弱勢群體小說中通過對孩子們遭遇的描寫，反映了當時社會對弱者的忽視和漠視。底層人民魯迅先生的作品充滿了對弱者的同情和關(guān)懷，也體現(xiàn)了對社會公正和人性的思考。體現(xiàn)人性人性的復雜魯迅在作品中展現(xiàn)了人性的復雜，包括善良、自私、冷漠、勇敢等。人性的沖突文章描繪了人們在社會環(huán)境中，面對困境和壓迫時的矛盾心理。人性的力量魯迅通過人物的行為，表達了人們在逆境中堅強和抗爭的精神。人性的光輝即使在黑暗的時代，依然可以找到善良和希望，展現(xiàn)了人性的光輝。語言特點簡潔明快魯迅先生的文字簡潔明了，直擊要害，沒有華麗的辭藻，卻充滿力量。生動形象運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，增強了文章的感染力。諷刺辛辣通過諷刺的手法揭露社會黑暗，批判封建勢力，表達的憤怒和不滿。語言精準每個詞語都經(jīng)過精心選擇，準確地表達了的思想和情感。語言特點：書面語魯迅先生的語言風格簡潔明快，富有感染力。運用書面語，體現(xiàn)文風嚴肅嚴謹，體現(xiàn)了魯迅先生對語言的精雕細琢。語言特點-口語化口語化語言魯迅先生在寫作中大量運用了口語化的語言，使文章更加生動，更能體現(xiàn)出人物的性格特點。增強真實感口語化的語言能夠增強文章的真實感，使讀者更容易代入到作品的情境中，更好地理解的思想和情感。語言特點1比喻文中將雪比作“白茫茫的，一片銀色”，生動形象地描繪了雪景的美麗。2擬人將雪寫成“飄飄灑灑”，賦予雪以生命，使其更具靈動之感。3對比將雪景與其他事物進行對比，例如“白茫茫的，一片銀色”與“烏黑的黑土地”形成鮮明對比，突出了雪景的潔白無瑕。拓展延伸寫作練習以雪景為背景，描寫人物的心理活動和社會現(xiàn)實。小組討論探究魯迅先生作品的社會意義和時代背景。拓展閱讀閱讀魯迅先生的其他作品，加深對魯迅思想的理解。魯迅其他作品《吶喊》魯迅先生的第一本小說集，收錄了14篇短篇小說，包括《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》等?！夺葆濉肤斞赶壬牡诙拘≌f集，收錄了11篇短篇小說，包括《傷逝》、《在酒樓上》、《祝?！返?。《野草》魯迅先生的散文集，收錄了23篇散文，包括《秋夜》、《雪》、《希望》等?！冻ㄏκ啊肤斞赶壬纳⑽募珍浟?0篇回憶性散文，包括《狗·貓·鼠》、《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》等。其他雪景描寫雪山雪山，巍峨壯觀，雪景如畫，令人嘆為觀止。雪地樹林雪地樹林，銀裝素裹，美不勝收。雪景村莊雪景村莊，房屋披著白雪，寧靜祥和。雪地房屋雪地房屋，房頂積滿了白雪，顯得格外潔凈。當代社會問題環(huán)境污染環(huán)境污染問題日益嚴重，影響人們的生活質(zhì)量和健康。社會不平等貧富差距拉大，社會階層固化，加劇社會矛盾。網(wǎng)絡欺凌網(wǎng)絡暴力泛濫，對個體造成嚴重傷害，影響社會和諧?？萍紓惱砣斯ぶ悄?、基因技術(shù)等發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)，需要探討科技倫理問題?？偨Y(jié)回顧1作品主題《雪》展現(xiàn)了魯迅對社會現(xiàn)狀的批判以及對人性深層的思考。2藝術(shù)特色文章語言簡潔有力，運用多種修辭手法，增強了作品的感染力。3學習收獲通過學習《雪》，我們能夠更深入地理解魯迅的思想以及寫作風格。教學反饋課堂互動觀察學生參與課堂討論和