山東省德州市崇德中學(xué)、東城學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題（原卷版）-A4

第頁(yè)第一單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（26分）主題情境制作“品景物之美·感四季芳華”主題繪本為了培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣，班級(jí)準(zhǔn)備制作一本以“品景物之美·感四季芳華”為主題的繪本，請(qǐng)你一起參與。前言1.下面是小語(yǔ)為繪本擬寫的前言，請(qǐng)你閱讀并幫她修改完善。親愛的讀者：歡迎來到“品景物之美·感四季芳華”的繪本世界！在這里，我們將一同探索大自然的美麗，感受四季帶來的豐盈韻味。每一個(gè)季節(jié)都有著獨(dú)特的景色和景趣：走進(jìn)春日紛煩的花海中，欣賞那一抹清新嬌媚的姿態(tài)；穿梭在夏日嘹亮的蟲鳴聲中，感受熱鬧非凡的氛圍；漫步在秋日晰瀝的細(xì)雨中，享受（安適安定）愜意的時(shí)光；踏進(jìn)冬日銀裝素裹的天地，領(lǐng)略（靜穆靜謐）空靈的世界。希望您能沉浸在這美妙的四時(shí)畫卷之中，與我們一同品味自然的韻律，感受四季的芳華。祝您閱讀愉快?。?）請(qǐng)你幫她給加點(diǎn)字注音。嬌媚（）嘹亮（）（2）前言中有兩個(gè)詞語(yǔ)書寫有誤，請(qǐng)你找出并改正__________改為____________________改為__________（3）請(qǐng)你從括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線處。（4）下列對(duì)前言內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“愜意”的“愜”用音序查字法，應(yīng)先查音序“Q”，再找音節(jié)“qiè”。B.“獨(dú)特”“沉浸”在前言中都作動(dòng)詞。C.第二段中運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，層次分明。D.提取畫橫線句子的主干應(yīng)為：我們探索美麗。觸摸春天的心跳2.名句默寫。（1）夕陽(yáng)西下，__________。（作者：__________《天凈沙·秋思》）（2）王灣的《次北固山下》中表示時(shí)序交替，贊美新生力量的兩個(gè)名句：__________,__________。（3）水何澹澹，__________。樹木叢生，__________。__________，洪波涌起。（曹操《__________》)。3.下面是小文圍繞“夏”擬寫的語(yǔ)段，請(qǐng)你閱讀并完成下面任務(wù)。夏天的天氣像娃姓的臉，說變就變-它開心的時(shí)候就陽(yáng)光燦爛、晴空萬(wàn)里；它憤怒的時(shí)候就烏云密布、電閃雷鳴；。夏天的絮語(yǔ)是陽(yáng)光和炎熱的呢喃，是雨水和草木的交響曲。當(dāng)夏天聆聽我們的絮語(yǔ)時(shí)，仿佛置身于大自然的懷抱中，能感受到夏日的熱情和美好（1）第一段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見。（2）語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見。（3）請(qǐng)你在橫線處再補(bǔ)寫一句，使之與前文構(gòu)成排比句式。品味秋天的成熟4.小文拍攝了下面兩幅照片，想為其配一副對(duì)聯(lián)放入繪本中。請(qǐng)你根據(jù)照片和上聯(lián)，從備選詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組合出下聯(lián)。備選詞語(yǔ)：點(diǎn)綴飄零黃紅楓葉梧桐千萬(wàn)一抹上聯(lián)：竹影搖曳千重綠下聯(lián)：5.秋天代表著成熟、豐收。請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做才能收獲秋的碩果。享受冬天的蘊(yùn)藏6.同學(xué)想為下面這首有關(guān)冬季的詩(shī)歌錄制音頻并放在繪本有聲區(qū)，請(qǐng)你和他一起給這首詩(shī)歌進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。雪花飄飄一二雪花飄飄雪花飄飄有幾朵落在了樹腰有幾朵流浪荒野海角傾聽兩只掉隊(duì)的燕子給巖石野草縫雙被在枝頭私語(yǔ)擁抱給菊花把眉指三四雪花飄飄雪花飄飄有幾朵落在了媽媽的發(fā)梢千朵萬(wàn)朵還在空中逍遙白了的屋頂，籬笆小橋兩大排紅富士，正在朝著皺紋邊的微笑陽(yáng)光的方向奔跑（1）給這首詩(shī)歌進(jìn)行朗讀配樂，下面的樂曲風(fēng)格中最適合的一種是（）A慷慨激昂 B.沉郁凝重 C.凄婉傷感 D.柔和舒緩（2）（中考新考法·提供知識(shí)支架）下面是小蓓給畫橫線句子做的朗讀設(shè)計(jì)，其中有一處設(shè)計(jì)有誤，請(qǐng)你結(jié)合知識(shí)補(bǔ)充，找出并說明理由。知識(shí)補(bǔ)充：重音，一般用“．”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面；停頓可以用“1”“A”標(biāo)示，前者用于較短的停頓，后者用于較長(zhǎng)的停頓。雪花1（A）飄飄有幾朵落在1（B）了媽媽的發(fā)梢（C）二、名著閱讀（4分）7.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，從中我們能感受到作者的情感變化。請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容，從作者情感角度出發(fā)，補(bǔ)全下面表格。人物人物言行“小魯迅”的感受“大魯迅”的感受阿長(zhǎng)“那里的話？！”她嚴(yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時(shí)候，長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”(1)________荒誕，覺得阿長(zhǎng)無(wú)知父親“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。無(wú)奈、失落，覺得父親掃興(2)_____________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（13分）閱讀下面文章，完成下面小題。春來詩(shī)意濃陳愛民①“立春東風(fēng)回暖早”，雪雨過后，春的跫（qióng）音就已經(jīng)響起。大地還是一片沉寂，隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新。幾天過去，山上那些瘦削的枝條變得柔軟起來，每一棵樹都在向新一輪蔥蘢發(fā)起沖刺。太陽(yáng)的臉龐一天比一天鮮活，奶油般的光澤一天比一天飽和。雨水呢，身段已不再那么生硬，開始飄起來、舞起來，平添了幾許婀娜。②春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎保淮笄逶?，鴨子們就在池塘里撲騰翅膀。盡情滑翔一段，激起翻滾的水花和急速的波浪，然后，一個(gè)猛子扎下水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著精神，叫時(shí)光變得靈動(dòng)起來。③“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”是的，草木都在萌動(dòng)。一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經(jīng)在攢勁推陳出新了。過些日子，它們擠出了一莖莖的白色短芽，芽?jī)河謩虺鲆稽c(diǎn)點(diǎn)嫩黃。遠(yuǎn)看，草地確有一種綿延的淺淺的明亮。當(dāng)然，在返青的日子里，搶占先機(jī)的還是柳樹。古人說“春風(fēng)放膽來梳柳”，“放膽”，說的是風(fēng)兒多少有些勁頭，而一個(gè)“梳”字，倒是道出了春風(fēng)和楊柳之間的柔意?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，風(fēng)的親和與柳的輕盈已攬?jiān)谝黄?，真有愜意歡暢之感。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這是春光燦爛的光景了，柳樹呢，已然一派翩翩的風(fēng)姿。“柳無(wú)春光不精神，春無(wú)柳色減三分”，的確，柳樹是對(duì)得起春天的，它們率先吐出葉蕾，一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點(diǎn)，接著，葉蕾綻開，河堤上、池塘邊就籠住了一團(tuán)團(tuán)的輕煙。這樣，柳樹早早發(fā)筆，畫出了春日盎然的第一幅清亮的寫意。④早春，似無(wú)盛大的花事。但盛大只是相對(duì)的，報(bào)春迎春的花朵們頂著寒威綻放，自有其獨(dú)有的秉性?！啊炯住俊保坊?fàn)幈┑闹貕?，孤傲高潔，超脫灑落，吐露灼灼芳華，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墻隅、草坪、坡地帶雪沖寒，果敢亮出了一串又一串的金黃，它是春天特別稱職的信使。山茶花也尤為難得，“【乙】”，盛開之后，“花繁艷紅，深?yuàn)Z曉霞”，它的豐盈和高雅，正是春天的又一種風(fēng)情?！啊颈俊保踊ǖ膱?bào)到是稍晚一些，卻嫣然含笑，把自己裝扮得輕紅淡粉，既繁復(fù)，又絢爛，既秾麗，又嬌媚，特別叫人神搖目奪。當(dāng)然，“【丁】”，一些時(shí)候，杏花也顯朦朧之美。⑤人勤春早，對(duì)于農(nóng)家來說，春天的每一天都是不能偷懶的。還在拜年中，很多農(nóng)家就忙乎起來?！靶钏缍诩Z，水足糧滿倉(cāng)”，把田埂和塘壩加固好是十分必要的。要到田間多加巡看，把那些溝渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物發(fā)生漬害。還要把稻種精選幾次，選好天氣再好好曬上幾回。“立春天漸暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭會(huì)搶時(shí)間把糞肥還有塘泥一擔(dān)擔(dān)送往田間，這些可都是上好的肥料。把農(nóng)具修好，擦得干干凈凈、锃亮锃亮的，這也是必修課。還有，對(duì)于犁田機(jī)、插秧機(jī)等許多現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)，也要反復(fù)檢查，確保它們大鬧春耕時(shí)歡快有力?！傲⒋涸圆耍瑝簲啾鈸?dān)”，無(wú)論晴天雨天，菜園里總有忙碌的身影。對(duì)于持家人來說，每天要細(xì)細(xì)照看母雞抱窩孵仔，爭(zhēng)取二月初二前后第一窩雞仔能破殼而出。這樣，那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子。⑥春天是一種心情，更是一種勁頭。這日子打開后，便止不住奔跑的步子，一天天綠意更濃了，詩(shī)意也更濃了。（刊載于2024年3月14日，有刪改）8.作者從多個(gè)方面描繪了春天的美好景致，請(qǐng)你閱讀文章第②-④段，將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。9.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的詩(shī)句還原至文章第④段。（填選項(xiàng)即可）A．白白紅紅一樹春，晴光炫眼看難真B．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧C．俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)D．獨(dú)放早春枝，與梅戰(zhàn)風(fēng)雪【甲】____________【乙】____________【丙】____________【丁】____________10.有同學(xué)認(rèn)為文章最后一段頗有意蘊(yùn)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?1.本文和朱自清的《春》都描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容及下面的知識(shí)補(bǔ)充，簡(jiǎn)要分析兩文在語(yǔ)言風(fēng)格上有哪些相同之處。（答出兩點(diǎn)即可）知識(shí)補(bǔ)充-語(yǔ)言風(fēng)格的分析角度①修辭手法角度②句式角度③詞語(yǔ)角度（二）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。石上松李天鶴①一只鳥沿著怒江飛往果穴的途中，被兩岸的山色所迷，一時(shí)（），自口中遺落了一粒松子，松子恰好落在江心一個(gè)石頭上。于是松子借著江濤拍石的水珠，以及一場(chǎng)又一場(chǎng)雨水，于石頭縫里努力生根發(fā)芽，直至長(zhǎng)成一棵真正的小松。無(wú)聲無(wú)息間，完成一次自我拯救的壯舉?！?dāng)我站在距貢山縣茨開鎮(zhèn)約十公里的觀景點(diǎn)，隔著半條怒江水，憑欄遠(yuǎn)望江心那一處巨石和巨石上的小松時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)出的就是這樣的畫面。②江風(fēng)陣陣。五月，雨水尚未到來，怒江的江濤卻隱隱有了拍岸的勢(shì)頭。一陣陣黃渾的江水看似平緩地淌來，到了江心的大石頭處，誰(shuí)也不肯退讓。水流要推，石頭要擋，兩廂較量下，江水認(rèn)輸，不得不被巨石一分為二，繼續(xù)淌向遠(yuǎn)方。但它卻仍有些不服氣，拐彎前，作勢(shì)揚(yáng)起高高的江濤，一下一下重重地拍在巨石上，直把自己拍碎成洋洋灑灑的水滴濺落江面，也濺到從石頭縫里長(zhǎng)出來的小松上。③那小松并不粗壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似只有一指粗，從上到下總共也只有五層枝丫，立在狀若窄三角體的巨石頂上，隨著江風(fēng)來去顧顫巍巍?？吹竭@樣的場(chǎng)景，讓人覺得心驚，仿佛一個(gè)大浪打來，便能將小松攔腰折斷。但這世間事，往往看似堅(jiān)硬的反而易碎，看似柔弱的反而更有韌性。譬如剛出生的嬰兒，或石上的小松。嬰兒自生出來就要拼盡全力發(fā)出一生中第一聲啼哭，吃下一生中第一口奶。石上的小松便是自那顆被鳥兒遺落的松子里誕生出的嬰兒。與人類的嬰兒不同的是，當(dāng)它睜開眼睛，見四下荒蕪，沒有同類，沒有花木，只有硬邦邦、冷冰冰的大石頭時(shí)，它沒有發(fā)出啼哭聲，也不管周遭經(jīng)過了多少風(fēng)聲，岸邊又走過多少旅人。它只是一心遵循著古老的生存法則，自發(fā)芽開始，便做好了與天地抗?fàn)帲c命運(yùn)抗?fàn)幍臏?zhǔn)備。沒有土壤？就努力順著石縫把根扎進(jìn)去。石頭留不住雨水？就珍惜每一場(chǎng)雨水的到來和每一次浪濤的拍打。把努力當(dāng)成一種活法，努力汲取著每一滴水，由此，日復(fù)一日疊加的堅(jiān)持終于讓它長(zhǎng)成了一棵小松。當(dāng)有一天，它終于被人們看見時(shí)，競(jìng)還有人說，它不會(huì)挑地發(fā)芽，再不濟(jì)，順著江石滾落江水里，說不定便能被一個(gè)浪頭推到只有數(shù)米之隔的江岸上，如此也能搏出幾分扎根大地的可能。而如今，生在石上，缺了大地的（），再怎么努力也是瘦弱的小松，注定長(zhǎng)不成參天大樹。④可那又怎么樣呢？生命的成功并沒有確切的定義。對(duì)于遺落了松子的鳥兒來說，半路遺落松子或許是遺憾，但飛越了怒江大峽谷便是成功。遺落的松子沒有落到土壤上是遺憾，但能長(zhǎng)成一棵小松已是壯舉?！举p析式批注：（從加點(diǎn)詞的角度賞析）】試問，倘若自己是那一顆松子，有幾個(gè)能抓住那微小的契機(jī)，在那樣的困境里為自已搏出一條生路？想到這里，面前被高山江流環(huán)繞著的石上小松突然就有了一種頂天立地的豪氣。風(fēng)把我的頭發(fā)吹向水邊，也把小松吹向水邊，風(fēng)里濕漉漉的水汽慢慢在我的發(fā)梢上結(jié)成小水珠，我與小松間仿佛有了些（）的默契，這令我由衷地歡喜。⑤建安七子之一的劉楨曾作一首詩(shī)《贈(zèng)從弟》：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。”若將頭兩句改為“亭亭石上松，瑟瑟江中風(fēng)”用在這小松上，便覺甚是貼切。⑥當(dāng)傍晚的最后一縷暉光在某座山頭隱去，怒江兩岸的山都已呈現(xiàn)出了深黛色，半江之隔的小松也染了茸茸的一層薄灰。這一刻，江水平靜，游人喧囂。小松依然穩(wěn)穩(wěn)地站在巨石上，像之前無(wú)數(shù)個(gè)日夜那般，無(wú)聲無(wú)息，努力生長(zhǎng)著。（刊載于2024年3月4日，有刪改）12.將下面的詞語(yǔ)依次填入文章括號(hào)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.恍惚滋潤(rùn)隱避 B.恍然滋養(yǎng)隱秘 C.恍然滋潤(rùn)隱避 D.恍惚滋養(yǎng)隱秘13.請(qǐng)你閱讀文章，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，給畫橫線的句子做一條賞析式批注。14.小益覺得文章第⑤段略顯贅余，可以刪去。請(qǐng)你向他說明不能刪去的理由。15.有熱愛古詩(shī)文的同學(xué)發(fā)現(xiàn)本文和《觀滄?！范歼\(yùn)用了相同的寫作手法，并制作了下表，請(qǐng)你幫他完善。篇目《觀滄?！贰妒纤伞肥址ㄌ搶?shí)結(jié)合具體體現(xiàn)實(shí)寫詩(shī)人登上碣石山所看到的大海的具體景象，虛寫大海吞吐日月星辰的景象。（1）___情感（2）_____________（3）___16.這篇文章哲理豐富、意味深長(zhǎng)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖男∷缮砩汐@得的啟示。四、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）（4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄［唐］李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。17.本詩(shī)首句是如何體現(xiàn)“景因情而生，情因景而顯”這一寫作特色的？18.古人常運(yùn)用修辭手法來表情達(dá)意，使句子富有感染力，請(qǐng)你分析本詩(shī)最后兩句運(yùn)用的修辭手法及傳達(dá)的情意。（二）（11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。山以黃名，志舊跡也。昔者春申君①嘗讀書于此，因以名。其山下有竹林，特產(chǎn)方竹。迤②北為漁莊，板橋三尺，流水一灣，竹徑茅廬，鱗次櫛比。仲春之月，新趣盈眸，寵燕啄花，嬌鶯坐柳，宛然如在畫圖中也。登高東望，大江接天，沙