信息必刷卷05（內(nèi)蒙古專用）（解析版）

2024年中考生物考前信息必刷卷05（內(nèi)蒙古專用）2024年內(nèi)蒙古中考生物執(zhí)行新的模式和題量，生物學30分（卷面總分40分，其中含體育健康知識10分），考試時間共60分鐘。著名教育學家杜威倡導“做中學”，提倡學生的個人探索，重視知識的學以致用，培養(yǎng)學生的實際操作能力，倡導開放性、創(chuàng)新性、探索性、體驗性學習。項目式學習是以“項目”為載體的綜合性學習模式，學生在完成具體問題情境任務的過程中，發(fā)展運用所學知識解決問題的能力、批判性思維與合作交流能力。在初中生物備考中，綜合不同專題知識，為學生構(gòu)建合適的課堂項目，在項目學習進行過程與最終結(jié)果等多個環(huán)節(jié)展開對學生的綜合評價，將學生項目式學習、教師的項目式教學以及對學生的項目式評價三者有機結(jié)合起來，體現(xiàn)教、學、評的一致性?；诤诵乃仞B(yǎng)的情境性和考試題量的變化，備考時應積極探索與核心素養(yǎng)立意相匹配的試題，圍繞學習主題和大概念，創(chuàng)設真實情境，并適當提高應用性、探究性和綜合性試題的比例，可實現(xiàn)全面鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及在實踐中提升科學探究思維與知識遷移應用的能力。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。（考試時間：40分鐘試卷滿分：30分）第Ⅰ卷（選擇題共10分）一、本題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．瘧疾是由瘧原蟲引起，經(jīng)蚊子叮咬而傳播的寄生蟲病，會引起發(fā)冷、發(fā)熱等癥狀，嚴重時會危及生命。我國科學家屠呦呦從植物黃花蒿中發(fā)現(xiàn)并提取的青蒿素對治療瘧疾具有良好的療效，挽救了數(shù)百萬人的生命。因此，屠呦呦被授予了“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”。下列相關敘述不正確的是（）A．黃花蒿細胞內(nèi)控制“青蒿素”合成的結(jié)構(gòu)是細胞核B．瘧原蟲是一種單細胞生物C．黃花蒿與瘧原蟲結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是黃花蒿沒有系統(tǒng)D．抗瘧藥物奎寧因多年使用，療效不佳，這是奎寧對瘧原蟲變異個體不斷選擇的結(jié)果【答案】C【詳解】A．細胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳。因此，黃花蒿細胞內(nèi)指導合成青蒿素的控制中心是細胞核。瘧原蟲的整個身體由一個細胞組成，是一種單細胞生物。瘧原蟲是單細胞生物，沒有結(jié)構(gòu)層次，黃花蒿的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→黃花蒿，而瘧原蟲只有一個細胞構(gòu)成?？鼘幉粩鄽⑺缹鼘幟舾械寞懺x，留下對奎寧不敏感的瘧原蟲，長期的選擇，使留下來的瘧原蟲對奎寧不敏感，治療效果不好，這是奎寧對瘧原蟲變異個體不斷選擇的結(jié)果。2．最新研究報道稱：牛放屁打嗝是氣候變暖的罪魁禍首。理由是牛產(chǎn)生的廢氣里充滿了二氧化碳、甲烷這類溫室氣體，而甲烷的溫室效應潛能是二氧化碳的25倍。飼養(yǎng)牲畜占了全球溫室氣體排放的14.5%，比汽車尾氣還多，牛是飼養(yǎng)牲畜中排放二氧化碳最多的。環(huán)保人士發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖昆蟲排放的溫室氣體很少，昆蟲排放的甲烷比奶牛少80倍。減輕溫室效應帶來的影響是全人類的共同責任。下列說法法不正確的是（）A．減少煤炭的使用量，有利于降低大氣中二氧化碳的含量 B．用昆蟲替代牛肉作為人類的蛋白質(zhì)來源可以減輕溫室效應C．可以利用植物吸收二氧化碳 D．各種植物對維持生物圈中的碳—氧平衡都發(fā)揮著重要作用【答案】D【詳解】A．開發(fā)風能、太陽能等新能源，可減少煤炭的使用量，有利于降低大氣中二氧化碳的含量。B．昆蟲的營養(yǎng)級低于牛的營養(yǎng)級，所以直接將昆蟲作為蛋白質(zhì)來源，可減少能量在食物鏈上通過呼吸作用的消耗，提高能量的利用率。牛放屁打嗝產(chǎn)生的廢氣也會減少。C．減少空氣中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是減少二氧化碳的排放量。D．綠色植物進行光合作用，綠色植物對維持生物圈中的碳—氧平衡發(fā)揮著重要作用。3．我們?nèi)メt(yī)院看病時，醫(yī)生基本上都會開具抽血檢查單，定期體檢也會查血，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧，迅速運往身體各處，同時將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時運走。這個運輸系統(tǒng)就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液不僅具有運輸作用，而且還具有防御和保護作用。下列相關說法錯誤的是（）A．護士進行抽血的血管和抽出的血液分別是靜脈和靜脈血B．病人外傷出血，護士在病人手部靜脈注射的抗感染藥物從吸收到達受傷部位的過程中，血液經(jīng)過心臟和肺的次數(shù)依次是2、1C．若患者血型為O型，則可推斷患者的父母親一個是A型，一個是AB型D.若患者血型為O型，則不可給患者輸入大量的A型血【答案】C【詳解】A．手臂上抽血的血管是靜脈；手臂靜脈內(nèi)流動的血液是由手臂處的毛細血管匯聚而來，經(jīng)過毛細血管處的營養(yǎng)物質(zhì)和氣體交換，血液變?yōu)楹跎?、顏色暗紅的靜脈血。B．消炎藥物從手臂吸收后由上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→受傷部位小動脈及毛細血管；可見，血液經(jīng)過心臟2次，經(jīng)過肺1次。C．對個體而言，一對同源染色體的一個基因座上只有一對等位基因。但在一個生物群體中，一個基因座上的等位基因多于兩種時，稱為復等位基因。決定人類ABO血型系統(tǒng)的等位基因有三種，分別為A、B和i。就每個人而言，只可能具有這3種復等位基因中的1種或2種，從而表現(xiàn)出特定的血型。D．輸血以輸同型血為原則。例如：正常情況下A型血人輸A型血，B型血的人輸B型血，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應。4．某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（）組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只A．統(tǒng)一用稻草浸出液B．營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C．草履蟲數(shù)量改為20只D．可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組【答案】A【詳解】A．探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗變量是不同營養(yǎng)液，因此不能統(tǒng)一用稻草浸出液，A符合題意。B．探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，溫度應該一樣，所以營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃，B不符合題意。C．草履蟲數(shù)量改為20只，2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實驗結(jié)果沒有科學性，C不符合題意。D．可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組，用甲乙分別與之作對照，D不符合題意。5．如圖關于生物學實驗的敘述，不正確的是（

）A．圖一是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實驗研究，①應將受精卵注入丙鼠的輸卵管中B．圖實驗研究的生物性狀是鼠的個體大小，②應使用顯微注射器C．圖二中大花生果實長度平均值大于小花生的，是基因不同引起的D．圖二實驗應挑選大小花生各5枚，分別測定花生果實長軸的長度【答案】D【詳解】A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)；該研究過程中，將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核中，①應將已經(jīng)導入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入雌小鼠的輸卵管中去，該受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個體，A正確。B．圖一實驗研究的生物性狀是鼠的個體大小，②應使用顯微注射器，B正確。C．花生果實長度的變異，有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是由環(huán)境引起的。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的。圖二中大花生果實長度平均值大于小花生的，是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，C正確。D．不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中隨機抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。取樣時，從大花生中隨即選取30枚，從小花生中隨即選取30枚，數(shù)量過少會出現(xiàn)實驗偶然性，D錯誤。第=2\*ROMANII卷（非選擇題共20分）二、本題共2小題，除特殊標注外，每空1分，共20分。6．（10分）阿爾茨海默?。ˋD）是一種漸進性神經(jīng)退行性疾病，是腦神經(jīng)細胞外沉積大量有神經(jīng)毒性的β-淀粉樣蛋白導致的。為了探究有氧運動對小鼠AD的影響，科研人員將多只AD小鼠均分為4組，第1組不運動，第2、3、4組分別進行低強度、中強度、高強度運動。五個月后與正常小鼠一起進行走迷宮實驗，結(jié)果如圖1。(1)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物是一種行為，神經(jīng)發(fā)達的小鼠學習能力更強，走出迷宮經(jīng)歷的錯誤次數(shù)一般更（填“多”或“少”）。實驗結(jié)果應取各組小鼠錯誤次數(shù)的值。(2)本實驗用的小鼠性別、年齡等應。圖1結(jié)果顯示，第組和第組小鼠的錯誤次數(shù)明顯減少，說明強度運動對小鼠AD有顯著改善作用。(3)科研人員在以上實驗基礎上進行深入研究。他們檢測上述小鼠的，得到圖2所示結(jié)果。圖2結(jié)果說明。（2分）【答案】(1)學習少平均(2)相同/一致34中、高(3)β-淀粉樣蛋白含量中等強度運動對小鼠AD有明顯改善作用（2分）【詳解】（1）小鼠走迷宮獲取食物是一種學習行為，學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗的積累和“學習”逐漸建立起來的行為。一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜。因此，從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物是一種學習行為，神經(jīng)發(fā)達的小鼠學習能力更強，走出迷宮經(jīng)歷的錯誤次數(shù)一般更少。為保證實驗的準確性、避免實驗的偶然性、減少實驗的誤差，需要對實驗設置重復組，或進行多次實驗，取其平均值；故實驗結(jié)果應取各組小鼠錯誤次數(shù)的平均值。（2）為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。因此，本實驗用的小鼠性別、年齡等條件應相同，這樣做的目的是控制單一變量。圖1結(jié)果顯示，第3組和第4組小鼠的錯誤次數(shù)明顯減少，說明中、高強度運動對小鼠AD有顯著改善作用。（3）阿爾茨海默?。ˋD）是一種漸進性神經(jīng)退行性疾病，是腦神經(jīng)細胞外沉積大量有神經(jīng)毒性的β-淀粉樣蛋白導致的，科研人員在以上實驗基礎上進行深入研究，他們檢測上述小鼠的β-淀粉樣蛋白含量，由圖2結(jié)果知，第3組對應的β-淀粉樣蛋白含量較低，說明中等強度運動對小鼠AD有明顯改善作用。7．（10分）鐵皮石斛是我國傳統(tǒng)名貴中藥材，喜生活在陰濕環(huán)境，研究人員對其光合作用特點及栽培條件進行了相關研究。回答下列問題：(1)研究人員測定了鐵皮石斛在光照和黑暗條件下二氧化碳吸收速率，結(jié)果如上圖。①據(jù)圖可