幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)專題練習(xí)六

幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)專題練習(xí)六數(shù)學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知理解型活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法：主要有觀察、操作、游戲、發(fā)現(xiàn)、講解、練習(xí)、演示示范等具體方法。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要的方法有：要從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)數(shù)學(xué)：聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，體現(xiàn)生活性與啟蒙性特點(diǎn)。要在操作中學(xué)數(shù)學(xué)：符合幼兒直觀行動(dòng)思維特點(diǎn)，提供充足的材料讓幼兒一系列操作。要借助于表象的的支持：符合幼兒具體形象思維特點(diǎn)，從實(shí)物教具、圖片教學(xué)到口述應(yīng)用題，最后過渡到符號(hào)運(yùn)算。要借助于多樣化的經(jīng)驗(yàn)：材料多樣化、操作方法的多樣化、各種感官體驗(yàn)的多樣化。要理解抽象符號(hào)的含義和作用：+、－、＝有充分的練習(xí)和應(yīng)用：必用操作練習(xí)法。如：比較兩組物體數(shù)量的多少。組織數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)教師的要求1．教師要明確有關(guān)數(shù)學(xué)的基本概念，對(duì)于這些概念要能夠用幼兒能理解的但又符合科學(xué)的語言對(duì)幼兒進(jìn)行講解，切忌術(shù)語化。2．教師要善于從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，善于用游戲的方式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3．教師要善于搜集各類廢棄材料，如冰棍棍兒、瓶蓋兒等，飲料瓶、塑料盒等，為幼兒提供操作材料，使幼兒進(jìn)一步理解生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)要注意材料的使用安全和衛(wèi)生。4．教師在幼兒的操作活動(dòng)中，要注意觀察幼兒的操作動(dòng)作，了解幼兒的思維水平、對(duì)數(shù)概念的認(rèn)知程度，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型：認(rèn)知理解型活動(dòng)主要目的是理解有關(guān)的數(shù)學(xué)概念，掌握相應(yīng)的技能。如“什么是長(zhǎng)方形”、“什么叫相鄰數(shù)”、“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”等認(rèn)知理解型活動(dòng)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多》活動(dòng)目標(biāo):１、初步認(rèn)識(shí)１和許多的概念，明確1和許多在生活中的重要。２、能用語言正確表述1和許多，能夠區(qū)分一個(gè)物體和許多物體。３、積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步理解1和許多之間的關(guān)系。難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能用語言正確表述1個(gè)1個(gè)合起來是許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。2、大樹一棵，多個(gè)蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。3、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、談話引出課題（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：寶貝們好，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫孔屛覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ń處煱缤脣寢專撕陀變旱木嚯x，創(chuàng)設(shè)了游戲氛圍。）二、出示背景掛圖一，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)：1和許多。教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）池塘里有什么？（鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)，什么有許多。（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)事物直觀性的特點(diǎn)。）鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸碛稳フ婧猛嫜?，讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。出示背景掛圖二，進(jìn)一步明確“1和許多”概念，引。引導(dǎo)語：“我們繼續(xù)出發(fā)來到果園”。小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個(gè)蘋果，一只蝴蝶許多小花。分蘋果：把許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）四、想一想、找一找、說一說：組織談話討論，利用生活資源整合教育。小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)-----五、鞏固概念“１和許多”的分組游戲：拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多?！保ò翁}卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）寶貝們請(qǐng)把你的蘿卜交給媽媽放在籃子里?！耙粋€(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。（為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力。）活動(dòng)延伸：師：今天我們?cè)诮纪馔媪擞螒?，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東