Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit1ThingsILikeDoing（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊Module2Unit1"ThingsILikeDoing"。本節(jié)課主要教授學生如何用英語表達自己喜歡做的事情，包括動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級時已經(jīng)學習了一些基本的動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Ilikereading"、"Iplayfootball"等。本節(jié)課將在此基礎上，拓展更多表示喜好和活動的動詞短語，如"swimming"、"jumping"、"singing"等，并讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人喜好和活動的能力，增強聽說交流的流暢性。

2.文化意識：通過討論個人喜好，引導學生了解不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛好。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生主動思考和表達，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高其自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握表示喜好和活動的動詞短語，如"likedoing"、"lovetodo"等。

②學習一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用，能夠在句子中準確描述習慣性動作或喜好。

2.教學難點

①區(qū)分并準確運用表示喜好和活動的不同動詞短語，如"play"、"go"、"do"等。

②在實際語境中，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人習慣和喜好，避免時態(tài)混淆或錯誤使用。

此外，難點還包括引導學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，鼓勵他們在真實的交流場景中運用所學句型和時態(tài)，提高語言的實用性和交際能力。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、動作卡片以及教學視頻，以直觀展示動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生進行小組活動和角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表達喜好和活動話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己喜歡做什么嗎？我們怎么用英語來表達這些喜好呢？”

-展示一些關于不同活動的圖片，如游泳、唱歌、閱讀等，讓學生初步感受這些活動的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和表達喜好活動的動詞短語。

過程：

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義和用法，包括主語為第一、二、三人稱單復數(shù)時的變化規(guī)則。

-介紹表示喜好和活動的動詞短語，如"likedoing"、"lovetodo"、"enjoy"等，并給出例句。

-使用圖表或板書幫助學生理解和記憶動詞短語和時態(tài)的變化。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體例句和情境，讓學生深入了解如何用英語表達個人喜好和活動。

過程：

-選擇幾個典型的例句，如"Ilikereadingbooks"、"Sheplaysfootballeveryweekend"等，進行分析。

-詳細介紹每個例句的構成和語法點，讓學生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)在表達喜好和活動中的應用。

-引導學生思考如何在日常生活中使用這些表達方式，并鼓勵他們造句練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個喜好或活動進行討論，如"favoritesports"、"hobbies"等。

-小組內(nèi)討論如何用英語表達這個喜好或活動，并嘗試造句。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表達喜好和活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表達方式和造句。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和表達喜好活動的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和動詞短語的表達。

-強調(diào)這些知識在日常英語交流中的重要性，鼓勵學生在實際情境中運用所學。

-布置課后作業(yè)：讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關于自己喜好和活動的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-動詞短語資源：收集和整理更多表示喜好和活動的動詞短語，如"enjoylisteningtomusic"、"lovedrawingpictures"、"hatewaitinginline"等，以及相關的例句和情境對話。

-時態(tài)練習資源：提供一般現(xiàn)在時態(tài)的練習題目，包括填空、改寫句子、翻譯等，幫助學生鞏固所學時態(tài)。

-文化背景資源：介紹不同文化中流行的運動和愛好，如英式足球、美式足球、日本動漫等，以及相關的英語表達方式。

-互動游戲資源：設計一些互動游戲，如角色扮演、猜謎游戲等，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)和動詞短語。

2.拓展建議

-角色扮演活動：讓學生在課堂上進行角色扮演，模擬真實的交流場景，如朋友之間的對話、采訪等活動，使用本節(jié)課所學的動詞短語和時態(tài)。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家中記錄一周內(nèi)的活動，用英語描述自己的喜好和習慣，第二天在課堂上分享。

-文化交流項目：組織學生進行文化交流活動，了解不同國家的喜好和活動，用英語進行介紹和討論。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀一些英文原版書籍或文章，特別是關于兒童興趣和活動的書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中學習更多相關詞匯和表達。

-視聽拓展：觀看英語學習視頻，如兒童英語動畫節(jié)目、教育短片等，讓學生在觀看中學習并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

-寫作拓展：鼓勵學生寫日記或短文，描述自己的日常活動和喜好，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行寫作練習。

-口語拓展：參與英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習用英語談論喜好和活動，提高口語表達能力。

-詞匯拓展：定期組織詞匯競賽，鼓勵學生學習和記憶更多表示活動和喜好的新詞匯。

-互動拓展：利用社交媒體或在線學習平臺，與其他班級或?qū)W校的學生進行互動交流，分享彼此的興趣和活動。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來幫助學生更直觀地理解動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，這樣的互動性教學方式提高了學生的學習興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中學習和交流，這不僅鍛煉了他們的語言能力，也增強了他們的團隊合作意識。

3.我設計了一些實踐活動，如角色扮演和情境對話，讓學生在實際語境中運用所學知識，這樣的沉浸式學習更有助于學生掌握語言。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新知識點的接受程度不一，導致課堂進度難以統(tǒng)一。

2.在教學組織上，小組討論時部分學生參與度不高，影響了整體的學習效果。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)教學手段，如板書和口頭講解，這在一定程度上影響了學生的記憶和理解。

（三）改進措施

1.針對學生的接受程度不一，我計劃在課前進行預評估，了解學生的基礎知識，以便調(diào)整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上課堂。

2.為了提高小組討論的參與度，我會在討論前明確每個學生的任務和角色，并設置小組激勵機制，鼓勵每個成員積極參與。

3.在教學方法上，我會適當減少對多媒體資源的依賴，增加板書和口頭講解的比例，以幫助學生更好地記憶和理解知識點。

此外，我還計劃在課后與學生進行更多的互動，了解他們的學習需求，及時調(diào)整教學策略。同時，我也會考慮與其他教師合作，共同探討更有效的教學方法，以提高教學質(zhì)量。在未來的教學中，我會不斷反思和調(diào)整，力求讓每個學生都能在愉快的氛圍中學習英語，提高他們的語言能力。內(nèi)容邏輯關系1.語法知識點

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)形式，如"Ilikereading","Sheplaysfootball"。

②動詞短語的運用：表示喜好和活動的動詞短語，如"enjoydoing"、"lovetodo"、"beinterestedin"等。

③時態(tài)和動詞短語結(jié)合的句子結(jié)構：將一般現(xiàn)在時態(tài)與動詞短語結(jié)合，形成完整的句子，如"Heenjoyslisteningtomusiceveryevening"。

2.詞匯學習

①常用動詞短語：收集和整理表示喜好和活動的動詞短語，如"playchess"、"watchmovies"、"readbooks"等。

②第三人稱單數(shù)形式：學習和記憶常見的動詞第三人稱單數(shù)形式變化，如"Adds"、"goes"、"has"等。

③與喜好和活動相關的名詞：擴展學習與喜好和活動相關的名詞，如"hobby"、"sport"、"activity"等。

3.句子結(jié)構與表達

①簡單句表達：使用一般現(xiàn)在時態(tài)和動詞短語構造