廣東省惠東縣平海中學高中地理 1.2第二節(jié)人口的空間變化說課稿3 新人教版必修2

廣東省惠東縣平海中學高中地理1.2第二節(jié)人口的空間變化說課稿3新人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：廣東省惠東縣平海中學高中地理1.2第二節(jié)人口的空間變化

2.教學年級和班級：高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞新人教版必修2地理教材中“人口的空間變化”這一主題進行講解，旨在幫助學生了解人口遷移的規(guī)律和影響因素，掌握人口分布的空間差異，以及人口遷移對經濟發(fā)展和城市化進程的影響。課程內容緊密結合教材，注重實用性，以提高學生的地理素養(yǎng)。二二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：空間思維素養(yǎng)、綜合分析素養(yǎng)和地理實踐素養(yǎng)。通過學習人口的空間變化，學生將能夠運用空間思維，理解人口分布與地理環(huán)境之間的關系；綜合分析素養(yǎng)方面，學生能夠探討人口遷移的影響因素，以及遷移對遷入地和遷出地經濟、社會、文化等方面的影響；在地理實踐素養(yǎng)方面，學生能夠結合實際案例，運用所學知識解決實際問題，提高地理信息素養(yǎng)和實際操作能力。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生具備地理學科核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活奠定堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點主要包括以下兩個方面：

（1）人口遷移的概念及其類型：學生需要掌握人口遷移的定義，以及根據(jù)遷移距離、遷移原因等劃分的不同類型，如國際遷移、國內遷移等。例如，講解人口遷移時，可以通過分析教材中的案例，讓學生理解人口遷移是從一個地區(qū)向另一個地區(qū)的人口流動過程。

（2）人口遷移的影響因素：學生需要了解影響人口遷移的各種因素，包括經濟因素、社會因素、自然因素等。例如，在講解經濟因素時，可以結合教材中的案例，分析經濟發(fā)展水平、就業(yè)機會、收入水平等因素對人口遷移的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下兩個方面：

（1）人口遷移的空間分布規(guī)律：學生可能難以理解人口遷移的空間分布規(guī)律，如人口遷移的流向、流量等。難點在于如何將抽象的空間分布規(guī)律具體化，以便學生更好地理解。例如，可以通過展示我國近年來的人口遷移數(shù)據(jù)，讓學生觀察和分析人口遷移的空間分布特征。

（2）人口遷移對區(qū)域發(fā)展的影響：學生可能難以把握人口遷移對區(qū)域發(fā)展的影響，包括對經濟、社會、文化等方面的影響。難點在于如何將復雜的影響因素和結果具體化，讓學生能夠理解并應用于實際。例如，可以結合教材中的案例，分析某地區(qū)人口遷移對當?shù)亟洕l(fā)展、城市化進程和生態(tài)環(huán)境的影響，幫助學生突破這一難點。四、教學資源

1.軟硬件資源

-高清晰度投影儀

-電腦

-多媒體教學軟件

-教材《新人教版必修2地理》

2.課程平臺

-學校內部網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源

-人口遷移相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-地理學科相關在線教學視頻

4.教學手段

-多媒體課件

-板書

-小組討論

-案例分析五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張世界人口分布圖，引導學生觀察人口密集區(qū)和稀疏區(qū)的分布，提出問題：“為什么人口會這樣分布？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的“人口的自然變化”，為學生建立知識鏈接。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解人口遷移的概念、類型和影響因素，重點介紹人口遷移的空間分布規(guī)律。

-舉例說明：以我國近年來的人口遷移為例，說明人口遷移對區(qū)域經濟發(fā)展和城市化進程的影響。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：“你認為哪些因素會影響人口遷移？請舉例說明。”

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)教材中的案例，繪制一張人口遷移的流向圖，加深對人口遷移空間分布規(guī)律的理解。

-教師指導：在學生繪制過程中，及時給予指導和幫助，確保學生能夠準確地完成練習。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調人口遷移的空間分布規(guī)律和影響因素，以及人口遷移對區(qū)域發(fā)展的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：結合教材中的案例，分析我國近年來人口遷移對遷入地和遷出地經濟發(fā)展、城市化進程和生態(tài)環(huán)境的影響，并撰寫一篇短文。要求字數(shù)不少于300字，下周課堂上分享。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解人口遷移的概念、類型和影響因素，掌握人口遷移的空間分布規(guī)律，以及人口遷移對區(qū)域發(fā)展的影響。通過對教材的學習和課堂討論，學生能夠將理論知識與實際案例相結合，提高對地理學科的理解和認識。

2.空間思維能力：學生在繪制人口遷移流向圖的過程中，鍛煉了空間思維能力。他們能夠根據(jù)實際數(shù)據(jù)，將抽象的人口遷移過程具體化，形成直觀的流向圖，從而更好地理解人口遷移的空間分布規(guī)律。

3.分析和解決問題的能力：通過課堂討論和作業(yè)撰寫，學生能夠運用所學知識分析我國近年來人口遷移的現(xiàn)象，探討其對遷入地和遷出地經濟發(fā)展、城市化進程和生態(tài)環(huán)境的影響。這有助于提高學生分析和解決實際問題的能力。

4.團隊協(xié)作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，共同探討問題。這種合作學習方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高課堂互動效果。

5.溝通表達能力：在課堂總結和作業(yè)分享環(huán)節(jié)，學生需要將自己的思考和觀點表達出來。這有助于提高學生的溝通表達能力，使他們能夠更好地與他人交流地理學科知識。

6.自主學習能力：通過課后作業(yè)的完成，學生能夠自主查閱資料，整合所學知識，撰寫短文。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，為未來的學習奠定堅實基礎。

7.地理實踐素養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習過程中，能夠結合實際案例，運用所學知識解決實際問題。這有助于提高學生的地理實踐素養(yǎng)，使他們能夠更好地將地理知識應用于生活實踐。七、內容邏輯關系

①人口遷移的概念與類型

-重點知識點：人口遷移的定義、遷移類型（國際遷移、國內遷移等）

-重點詞匯：遷移、國際遷移、國內遷移、永久遷移、暫時遷移

②人口遷移的影響因素

-重點知識點：經濟因素、社會因素、自然因素對人口遷移的影響

-重點詞匯：經濟發(fā)展、就業(yè)機會、收入水平、社會穩(wěn)定、自然災害

③人口遷移的空間分布規(guī)律及其