2023三年級英語上冊 Unit 4 Family Lesson 19 Family說課稿 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson19Family說課稿冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson19Family說課稿冀教版（三起）

本節(jié)課選自冀教版三年級英語上冊第四單元第十九課《Family》。本節(jié)課主要學習有關(guān)家庭成員的單詞和句型，具體內(nèi)容包括：

1.單詞：mom,dad,sister,brother,family

2.句型：Who'sthis?Thisismydad/mom/sister/brother.

Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確拼讀并運用本課所學的單詞和句型，描述自己的家庭成員。

2.文化意識：學生通過學習家庭成員的英語表達，了解英語中家庭成員的稱呼方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生在學習過程中，通過觀察、模仿、交流等方式，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠積極參與課堂活動，運用所學知識進行實際交流，提高自主學習能力。三、學情分析本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點：

1.知識層面：學生在二年級時已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的英語聽說基礎(chǔ)。但是，對于家庭成員的英語表達可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學習來加強。

2.能力層面：學生的模仿能力和記憶力較強，能夠較快地掌握新詞匯和簡單句型。然而，他們的語言輸出能力相對較弱，需要通過大量的練習來提高。

3.素質(zhì)層面：學生對英語學習充滿好奇和興趣，但注意力容易分散。他們善于參與互動活動，但有時在自主學習方面缺乏持久性。

4.行為習慣方面：學生在課堂上的行為習慣較好，能夠遵守紀律，但部分學生可能因為害羞或緊張而不愿意主動參與課堂活動。

5.對課程學習的影響：學生對家庭成員的英語表達有一定的認知障礙，需要通過生動有趣的教學活動來激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們克服困難，順利掌握課程內(nèi)容。同時，良好的課堂氛圍和教師的有效引導對于提高學生的學習效果至關(guān)重要。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：冀教版三年級英語上冊教學軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、教學PPT、音頻資料

5.教學手段：實物展示、圖片、動作演示、游戲互動五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭的圖片，引導學生談論自己的家庭，激發(fā)學生對家庭成員英語表達的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生已經(jīng)學過的家庭成員單詞，如“爸爸”、“媽媽”等，復習鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學習的家庭成員單詞和句型，如“mom”、“dad”、“sister”、“brother”以及“Who'sthis?”和“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”等。

-舉例說明：教師通過展示實物或圖片，用中文解釋每個家庭成員單詞的意思，并使用句型進行示例。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用所學單詞和句型描述自己的家庭成員，并提問其他小組。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，使用本節(jié)課所學單詞和句型進行對話練習。

-教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型的使用。

-學生自愿分享他們在本節(jié)課中的學習心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的介紹和家庭成員數(shù)量的描述。

-教師提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并鼓勵他們在家與家人進行英語對話練習。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》、《WeAreFamily》等，供學生在課后閱讀，鞏固和拓展家庭成員的英語表達。

-英語歌曲：尋找一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《FamilyisLove》、《ILoveMyFamily》等，讓學生通過歌曲學唱，增加英語口語表達的機會。

-英語動畫：推薦一些適合三年級學生觀看的英語動畫片，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，讓學生在觀看中學習家庭成員的英語表達和交流技巧。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家里與家人一起進行角色扮演，用英語描述家庭成員和他們的活動，提高學生的口語表達能力和家庭主題詞匯的應用。

-制作家庭相冊：學生可以制作一個家庭相冊，用英語標注每個家庭成員的名字和關(guān)系，并寫一段簡短的介紹，鍛煉學生的寫作能力和家庭主題詞匯的應用。

-家庭日記：學生可以每天用英語寫一篇簡短的日記，描述自己與家庭成員的日常生活，促進學生的寫作能力和家庭主題句型的運用。

-家庭主題繪畫：學生可以繪制一幅家庭主題的畫，用英語標注每個家庭成員的名字和特點，同時練習描述家庭成員的形容詞和名詞的使用。

-觀看英語電影：鼓勵學生觀看英語電影，特別是與家庭主題相關(guān)的電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過電影提高學生的聽力和口語表達能力。七、教學反思今天的課堂進行得相對順利，學生們對家庭成員的英語表達有了較好的掌握。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍的營造對于學生的學習效果起到了關(guān)鍵作用。通過展示圖片和提問的方式導入課程，激發(fā)了學生的興趣，讓他們主動參與到課堂活動中來。同時，我注重使用鼓勵性的語言，讓學生感受到學習的樂趣，增強了他們的自信心。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的展示，學生們更容易理解和記憶單詞。在舉例說明時，我盡量使用簡單的語言和生動的例子，讓學生能夠直觀地理解句型的用法。此外，我還引導學生通過小組討論和角色扮演等互動方式，積極參與到學習中，提高了他們的口語表達能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了學生分組進行角色扮演，他們用所學的單詞和句型進行對話練習。通過實踐，學生們加深了對知識點的理解和應用，同時也培養(yǎng)了他們的合作意識。在學生活動中，我也及時給予指導和幫助，糾正了他們的發(fā)音和語法錯誤。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，課堂時間分配上有些緊張，導致一些學生沒有足夠的時間進行練習。我覺得可以在課堂中增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會開口說英語。其次，部分學生在參與討論和角色扮演時表現(xiàn)得比較害羞，可能是由于緊張或不自信