全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課《閱讀材料 濾鏡》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課《閱讀材料濾鏡》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《閱讀材料濾鏡》是全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹濾鏡的使用方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)圖片進(jìn)行處理，提升學(xué)生的信息處理能力。本節(jié)課與前一節(jié)課的內(nèi)容緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)濾鏡，使學(xué)生能夠更好地掌握?qǐng)D片編輯技巧，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)濾鏡的使用，學(xué)生將能夠理解信息處理的原理，提高圖像編輯與審美鑒賞能力；激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；同時(shí)，掌握實(shí)用的信息技術(shù)技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)了使用電腦和常見(jiàn)的圖像處理軟件，具備了一定的圖片編輯基礎(chǔ)，包括圖片的打開(kāi)、保存和基本的裁剪、調(diào)整大小等操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常具有較高興趣，喜歡探索新工具和功能。他們?cè)诓僮髂芰ι洗嬖趥€(gè)體差異，但普遍愿意動(dòng)手實(shí)踐，喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)濾鏡使用時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)濾鏡原理和效果的理解難度較大，操作過(guò)程中參數(shù)調(diào)整的復(fù)雜性，以及如何將濾鏡效果與創(chuàng)作意圖相結(jié)合等問(wèn)題。此外，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，處理圖片時(shí)可能會(huì)遇到技術(shù)操作不熟練，導(dǎo)致效果不理想的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，確保教材內(nèi)容的完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片素材，以及介紹濾鏡使用技巧的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為每組學(xué)生提供電腦及安裝有圖像處理軟件的設(shè)備，確保軟件功能的完整和正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)電腦，設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已經(jīng)掌握的圖片編輯知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)展示一系列經(jīng)過(guò)濾鏡處理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些圖片的特點(diǎn)和效果，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，自然引入本節(jié)課的主題——《閱讀材料濾鏡》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生介紹濾鏡的基本概念和作用，讓學(xué)生了解濾鏡在圖像處理中的應(yīng)用。接著，通過(guò)演示和講解，逐步介紹不同類(lèi)型濾鏡的效果和使用方法，包括顏色濾鏡、藝術(shù)效果濾鏡等。在講解過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，實(shí)時(shí)觀察濾鏡效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了濾鏡的基本使用方法后，提供幾個(gè)不同的圖片素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這些圖片進(jìn)行處理，嘗試不同的濾鏡效果，并分享自己的作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本次課程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，總結(jié)濾鏡的使用技巧和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作中可能遇到的問(wèn)題和解決方法，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一張自己的照片，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的濾鏡技巧進(jìn)行處理，并在下節(jié)課上展示自己的作品，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：介紹數(shù)字圖像處理的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生更深入地理解圖像處理技術(shù)。

-《創(chuàng)意濾鏡應(yīng)用指南》：收錄了多種創(chuàng)意濾鏡的使用案例和技巧，供學(xué)生參考和靈感激發(fā)。

-《圖像編輯軟件操作手冊(cè)》：詳細(xì)講解常見(jiàn)圖像編輯軟件的使用方法，包括濾鏡應(yīng)用、圖層操作等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索不同圖像處理軟件中的濾鏡功能，比較它們的效果和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用濾鏡創(chuàng)作藝術(shù)作品，如抽象畫(huà)、風(fēng)景照處理等，并分享到班級(jí)群中，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考濾鏡在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，例如在社交媒體上發(fā)布照片時(shí)如何通過(guò)濾鏡提升照片質(zhì)量。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和在線教程，了解更高級(jí)的圖像處理技術(shù)和濾鏡應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖像處理的線上課程或工作坊，以拓展知識(shí)面和提高實(shí)際操作能力。

-提出研究性問(wèn)題，如“濾鏡如何影響觀者的情感體驗(yàn)？”或“不同濾鏡對(duì)圖像細(xì)節(jié)的處理有何不同？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和探究。

-安排課后小項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，對(duì)一組圖片進(jìn)行系列處理，并在完成后進(jìn)行展示和討論。

-提供一個(gè)濾鏡使用心得交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作過(guò)程，促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課《閱讀材料濾鏡》總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，參與度也不錯(cuò)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示一些經(jīng)過(guò)濾鏡處理的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于濾鏡的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有用更直觀的方式去解釋。

在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量通過(guò)演示和講解相結(jié)合的方式來(lái)教學(xué)，但可能由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠給予每個(gè)學(xué)生足夠的操作機(jī)會(huì)。有些學(xué)生在操作時(shí)顯得有些手忙腳亂，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于軟件的操作還不夠熟練。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠按照要求去操作，但是在分享作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)濾鏡的理解還不夠深入，或者是沒(méi)有掌握調(diào)整參數(shù)的技巧。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但可能沒(méi)有足夠突出學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n后練習(xí)時(shí)可能會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)。

至于作業(yè)布置，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，但也許我沒(méi)有給出足夠具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)缺乏方向。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)使用更簡(jiǎn)單直觀的例子來(lái)解釋濾鏡的概念，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-講授新知時(shí)，我會(huì)盡量增加學(xué)生的操作時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手嘗試。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。

-課堂小結(jié)時(shí)，我會(huì)更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

-布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出更具體的指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠明確作業(yè)的要求和目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①濾鏡的概念與分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：濾鏡定義、濾鏡類(lèi)型（顏色、藝術(shù)效果等）

-重點(diǎn)詞句：“濾鏡是圖像處理中的一種功能，可