動手電腦玩游戲（說課稿）2024-2025學年三年級上冊信息技術北師大版

動手電腦玩游戲（說課稿）2024-2025學年三年級上冊信息技術北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：動手電腦玩游戲

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習北師大版信息技術三年級上冊中“動手電腦玩游戲”章節(jié)，通過實際操作電腦游戲，讓學生掌握基本的電腦操作技能，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和動手能力。課程內容緊密圍繞課本，注重實用性，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過“動手電腦玩游戲”的學習，學生將提高對信息技術的敏感度，培養(yǎng)主動獲取、處理信息的能力，增強信息意識；在游戲操作中鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維；同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的游戲解決方案，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成適應未來社會發(fā)展的信息技術核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①掌握電腦的基本操作，包括鼠標和鍵盤的使用。

②理解游戲中的基本指令和操作邏輯。

2.教學難點

①培養(yǎng)學生在游戲過程中遇到問題時的獨立思考與解決能力。

②引導學生理解并運用計算思維，通過邏輯分析解決游戲中的復雜問題。

在“動手電腦玩游戲”這一章節(jié)中，學生需要掌握電腦的基本操作，這是進行后續(xù)游戲學習的基礎。同時，理解游戲中的基本指令和操作邏輯，能夠讓學生在游戲中順利完成任務。而在難點方面，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力，需要通過實際操作和引導，讓學生在游戲過程中逐漸形成。另外，計算思維的應用對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師耐心指導，讓學生在游戲實踐中逐漸領悟并運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與實操相結合的教學方法，首先講解電腦游戲的基本操作和游戲規(guī)則，然后引導學生動手實踐。

2.設計游戲競賽活動，讓學生在游戲中學習，通過角色扮演和小組合作，增強互動和參與度。

3.使用多媒體教學資源，如教學視頻和互動軟件，輔助教學，提高學生的學習興趣和效果。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要開始一個新的課程——動手電腦玩游戲。在這個課程中，我們將學習如何使用電腦，并通過電腦游戲來提高我們的信息技術能力。首先，我想請大家回想一下，我們在之前的課程中學到了哪些電腦操作技能？對了，我們學習了如何使用鼠標和鍵盤。那么，今天我們將運用這些技能來玩游戲，大家準備好了嗎？

2.講解游戲規(guī)則

在開始游戲之前，我需要給大家講解一下游戲規(guī)則。這個游戲非常有趣，它要求我們使用鍵盤的方向鍵來控制一個角色在屏幕上移動，收集金幣并避開障礙物。我們的目標是盡可能多地收集金幣，并在規(guī)定的時間內完成游戲。請大家注意，游戲過程中如果遇到困難，不要氣餒，我們要學會思考和解決問題。

3.示范操作

現(xiàn)在，我將給大家示范一下如何操作這個游戲。請大家看我的電腦屏幕，我會使用鍵盤的方向鍵來控制角色移動?？矗野聪铝讼蛏系逆I，角色就向上移動了。如果我想讓角色向右移動，我就按下向右的鍵。很簡單吧！接下來，我會啟動游戲，給大家展示一下游戲的實際操作。

4.學生動手實踐

好了，現(xiàn)在輪到大家自己動手嘗試了。請大家打開電腦，找到我們的游戲軟件，然后開始游戲。在游戲過程中，你們可以嘗試不同的操作，看看會發(fā)生什么。如果遇到問題，可以舉手向我求助，也可以和身邊的同學討論一下。記住，我們的目標是熟練掌握游戲操作，并在規(guī)定時間內完成游戲。

5.游戲競賽

現(xiàn)在，我相信大家已經(jīng)對游戲操作有了一定的了解。接下來，我們將進行一個小競賽，看看誰能夠在規(guī)定時間內收集到最多的金幣。我會將大家分成幾個小組，每個小組的成員將一起合作完成游戲。每個小組會有三次機會，最后我們將評選出獲勝的小組。準備好了嗎？讓我們開始吧！

6.交流與總結

競賽結束后，請大家回到座位上?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下在游戲過程中的心得體會。你們在游戲中遇到了哪些困難？是如何解決的？通過這個游戲，你們覺得自己的電腦操作技能有沒有提高？請大家踴躍發(fā)言。

7.重點內容探究

同學們，我們今天學習了如何使用鍵盤和鼠標來操作電腦游戲。在這個過程中，我們不僅提高了自己的電腦操作技能，還鍛煉了我們的思維能力。接下來，我想請大家深入思考一個問題：在游戲中，我們是如何運用計算思維來解決問題的？請大家結合自己的游戲體驗，思考一下這個問題，并在小組內進行討論。

8.課堂小結

好了，同學們，今天我們學習了“動手電腦玩游戲”這一課程。通過這個課程，我們不僅掌握了電腦的基本操作，還學會了如何在游戲中運用計算思維來解決問題。希望大家在今后的學習和生活中，能夠將今天學到的知識和技能運用起來，不斷提高自己的信息技術素養(yǎng)。

9.布置作業(yè)

最后，我給大家布置一個作業(yè)：請大家回去后，嘗試使用今天學到的電腦操作技能，玩一玩其他的電腦游戲，并記錄下自己在游戲中的心得體會。下節(jié)課，我們將分享彼此的體驗，看看誰的游戲經(jīng)驗最豐富。

10.結束語

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的電腦操作技能。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內容。祝大家身體健康，學習進步！下課！知識點梳理1.電腦基本操作

-鼠標的使用：掌握鼠標的左鍵、右鍵和滾輪的基本功能，能夠進行點擊、拖拽等操作。

-鍵盤的使用：熟悉鍵盤的布局，掌握字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵和特殊鍵的使用方法。

2.游戲操作技巧

-游戲界面的認識：了解游戲界面中的各個元素，如開始菜單、游戲進度條、得分板等。

-游戲控制：學習如何使用鍵盤的方向鍵或字母鍵來控制游戲角色的移動和動作。

-游戲策略：掌握游戲中的基本策略，如避開障礙物、收集金幣、解鎖關卡等。

3.信息技術的應用

-信息獲?。簩W會使用電腦搜索和獲取相關信息，如游戲攻略、游戲更新等。

-信息處理：了解電腦游戲中的數(shù)據(jù)處理和存儲方式，如游戲存檔、游戲設置等。

-信息安全：認識電腦游戲中的信息安全問題，如防范病毒、保護個人信息等。

4.計算思維與問題解決

-邏輯思維：通過游戲中的挑戰(zhàn)和任務，鍛煉學生的邏輯思維能力，如分析問題、制定策略等。

-問題解決：學會運用計算思維來解決問題，如通過試錯、分析錯誤原因來找到解決方案。

5.團隊合作與交流

-小組合作：在游戲競賽中，培養(yǎng)團隊合作意識，學會與同伴協(xié)作完成任務。

-信息交流：學會在游戲過程中與同伴進行有效溝通，分享游戲心得和技巧。

6.游戲與生活聯(lián)系

-生活應用：了解電腦游戲在生活中的應用，如教育游戲、模擬游戲等。

-健康游戲：認識游戲對身心健康的影響，學會合理安排游戲時間，養(yǎng)成良好的游戲習慣。

7.游戲制作基礎

-游戲設計：了解游戲設計的基本原則和流程，如故事情節(jié)、角色設定、關卡設計等。

-游戲制作：學習使用簡單的游戲制作軟件，如Scratch等，制作屬于自己的小游戲。

8.信息倫理與法律

-信息倫理：了解電腦游戲中的倫理問題，如作弊、侵犯他人權益等，培養(yǎng)良好的信息道德。

-法律法規(guī)：認識電腦游戲相關的法律法規(guī)，如版權保護、網(wǎng)絡安全法等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合學生興趣，采用游戲化教學，提高學生的學習積極性和參與度。

2.設計小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.引入簡單的游戲制作環(huán)節(jié)，讓學生從消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者，提升學生的創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的個別輔導不夠，導致部分學生掌握程度不均衡。

2.教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生未能充分參與。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將增加課堂上的個別輔導時間，關注每一位學生的學習進度，確保每位學生都能跟上課程節(jié)奏。

2.針對教學組織問題，我將優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每位學生都有機會參與討論和實踐。

3.針對教學評價問題，我將采用多元化的評價方式，結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及游戲制作成