2023三年級英語上冊 Module 10 Unit 1 This is his head說課稿 外研版（三起）

2023三年級英語上冊Module10Unit1Thisishishead說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Module10Unit1Thisishishead說課稿外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023三年級英語上冊外研版（三起）Module10Unit1"Thisishishead"。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)單詞"head"、"ear"、"eye"、"nose"、"mouth"等，以及句型"Thisishis..."和"Thisisher..."，讓學(xué)生能夠正確描述人物的面部特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些簡單的英語單詞和句型，如"hello"、"goodbye"、"mynameis..."等。本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述家人和朋友的面部特征，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，提高英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述人物面部特征的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述人物特征的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握單詞"head"、"ear"、"eye"、"nose"、"mouth"的正確拼讀和意思。

②學(xué)會使用句型"Thisishis..."和"Thisisher..."來介紹人物的面部特征。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能會混淆不同面部特征的單詞，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來熟練掌握。

②學(xué)生在使用"Thisishis..."和"Thisisher..."句型時，可能會混淆性別用法，需要通過具體情境的練習(xí)來區(qū)分和正確運(yùn)用。同時，對于不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式，如"heads"、"ears"等，學(xué)生也可能會感到困惑，需要通過實例演示和記憶技巧來克服這一難點。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語單詞卡片

-面部特征圖示

-課堂活動教具（如小鏡子）

-英語歌曲或音頻材料

-互動式白板軟件

-教學(xué)PPT演示文稿教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-?激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的人物面部特征圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡單詢問學(xué)生之前學(xué)過的英語單詞和句型，如問候語和個人介紹，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞"head"、"ear"、"eye"、"nose"、"mouth"，并通過發(fā)音示范幫助學(xué)生正確拼讀。

-舉例說明：使用實物或圖片，如一個玩偶或真實的人臉，指出每個面部特征并使用句型"Thisishishead"等來描述。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組持有一張面部特征圖，要求學(xué)生用英語描述并相互介紹。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行小組活動，學(xué)生使用單詞卡片和句型練習(xí)描述組內(nèi)成員的面部特征。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，教師在旁觀察并提供必要的幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過快速問答的方式，教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握了新單詞和句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，使用今天學(xué)到的單詞和句型描述自己的家庭成員，并記錄下來。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生自由發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在課堂上用英語描述自己的面部特征，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，模擬相互介紹朋友的面部特征，提高實際應(yīng)用能力。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，收集學(xué)生的反饋信息，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃。

8.結(jié)束語（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，增強(qiáng)語言實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFaceBook》：一本介紹不同人物面部特征的英語繪本，可以幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯。

-《EnglishforEveryone》：該書中有一章專門介紹身體部位的詞匯，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-《Let'sTalkAboutFaces》：一本互動式英語學(xué)習(xí)書籍，包含面部特征的游戲和活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄家庭成員或朋友的面部特征，用英語描述并在課堂上分享。

-要求學(xué)生在家中嘗試制作一個簡單的面部特征拼圖，并在班級內(nèi)展示，用英語解釋制作過程。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中的角色描述，學(xué)習(xí)如何用英語描述人物特征。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Starfall或StorylineOnline，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個關(guān)于自己或朋友的短故事，并在故事中使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起玩英語游戲，如用英語描述面部特征的游戲，提高語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本或故事書，特別是那些包含人物描述的故事，以增強(qiáng)語言理解能力。

-提供英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，供學(xué)生在課外時間練習(xí)英語詞匯和語法。

-安排學(xué)生在家里觀看英語原版電影或電視節(jié)目，尤其是那些涉及人物介紹的片段，鼓勵學(xué)生在觀看后用英語復(fù)述故事情節(jié)。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或社區(qū)英語活動，與其他學(xué)習(xí)者交流并練習(xí)英語口語。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式白板軟件，通過觸摸屏技術(shù)讓學(xué)生直接在屏幕上操作單詞卡片，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬相互介紹朋友的面部特征，這不僅提高了學(xué)生的口語能力，也增強(qiáng)了他們的合作意識和社交技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式，我沒有提供足夠的練習(xí)機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用時仍然存在混淆。

3.在教學(xué)評價方面，我主要通過課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際掌握情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的課程中增加更多的小組互動環(huán)節(jié)，并且為那些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵，例如通過配對學(xué)習(xí)或小組合作任務(wù)來提高他們的參與度。

2.為了幫助學(xué)生掌握不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式，我將在課堂上安排更多針對性的練習(xí)，并且在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和復(fù)習(xí)卡片，以便學(xué)生能夠自主練習(xí)和鞏固。

3.在教學(xué)評價方面，我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及定期的口語測試，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，從而提供更有效的教學(xué)反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.主要知識點

①面部特征詞匯的學(xué)習(xí)：掌握"head"、"ear"、"eye"、"nose"、"mouth"等單詞。

②句型的應(yīng)用：學(xué)習(xí)并能夠正確使用"Thisishis..."和"Thisisher..."句型。

2.重點詞匯

①面部部位詞匯：he