商末尾有0的除法（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

商末尾有0的除法（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中“商末尾有0的除法”章節(jié)為依據(jù)，設(shè)計(jì)思路如下：首先通過情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的除法知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊；然后通過具體例題演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商末尾有0的規(guī)律；最后通過練習(xí)題鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過理解商末尾有0的除法規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)感；培養(yǎng)邏輯推理素養(yǎng)，學(xué)會通過觀察、分析、歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律；提升運(yùn)算能力，確保學(xué)生能熟練、正確地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

難點(diǎn)：理解商末尾有0的除法規(guī)律，以及在具體計(jì)算中正確處理被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過具體的例題演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察商末尾有0的現(xiàn)象，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固規(guī)律，并在教師指導(dǎo)下總結(jié)出計(jì)算步驟。

3.針對容易出錯的環(huán)節(jié)，如判斷商的末尾0的個(gè)數(shù)，采用分步講解和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，確保學(xué)生掌握。

4.利用游戲或競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算自信。

5.在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備商末尾有0的除法示例PPT，以及相關(guān)練習(xí)題紙質(zhì)材料。

3.教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板，用于演示和練習(xí)計(jì)算。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清晰看到演示，同時(shí)預(yù)留足夠空間進(jìn)行小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的基礎(chǔ)知識，今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——商末尾有0的除法。請大家打開教材，翻到第XX頁。

2.復(fù)習(xí)舊知

-首先，我想請大家回憶一下，我們之前學(xué)過的除法有什么特點(diǎn)？誰能告訴我除法的定義是什么？

-對，除法是已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。那么，我們在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)需要注意什么呢？

-很好，要注意除法的符號、順序以及結(jié)果的準(zhǔn)確性。接下來，請大家用計(jì)算器計(jì)算一下12÷4和15÷5的結(jié)果，并分享一下你們的計(jì)算過程。

3.引入商末尾有0的概念

-現(xiàn)在，請大家看這個(gè)例子：120÷4。你們猜猜看，結(jié)果會是什么呢？

-沒錯，結(jié)果是30。大家注意到?jīng)]有，這個(gè)商的末尾有一個(gè)0。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——商末尾有0的除法。

4.探究商末尾有0的規(guī)律

-接下來，我們一起探究一下商末尾有0的規(guī)律。請大家拿出練習(xí)本，我們一起完成以下幾個(gè)計(jì)算題目：200÷5、300÷6、400÷8。

-現(xiàn)在，請大家觀察一下這些題目的結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

-對，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10時(shí)，商的末尾也會增加一個(gè)0。這就是商末尾有0的規(guī)律。

5.總結(jié)商末尾有0的除法計(jì)算方法

-那么我們?nèi)绾蝸碛?jì)算商末尾有0的除法呢？這里有一個(gè)簡單的步驟：首先，去掉被除數(shù)和除數(shù)末尾的0，然后進(jìn)行除法計(jì)算，最后在商的末尾加上相應(yīng)的0。

-現(xiàn)在，請大家用這個(gè)方法計(jì)算一下以下題目：500÷25、600÷30、700÷35。

6.練習(xí)鞏固

-下面，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)到的知識。請大家完成練習(xí)題1-10題。

-在大家做題的過程中，我會巡視課堂，如果有同學(xué)遇到困難，我會及時(shí)給予幫助。

7.小組討論

-現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下在計(jì)算商末尾有0的除法時(shí)，哪些地方容易出錯，以及如何避免這些錯誤。

-每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

8.總結(jié)反饋

-好的，每個(gè)小組都分享了自己的討論成果。看來大家已經(jīng)掌握了商末尾有0的除法的計(jì)算方法，也知道了如何避免常見的錯誤。

-下面，我想請大家回答一個(gè)問題：通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面有了提升？

-很好，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

9.布置作業(yè)

-最后，請大家完成課后作業(yè)：練習(xí)冊第XX頁的第1-5題。

-作業(yè)要求：認(rèn)真完成，書寫工整，明天上課前交給我。

10.結(jié)束語

-好的，今天的課就到這里，謝謝大家的積極參與。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的其他內(nèi)容。大家加油！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解商末尾有0的除法概念，掌握計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

2.技能提升：通過練習(xí)，學(xué)生提高了除法計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，能夠迅速判斷商末尾0的個(gè)數(shù)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探究商末尾有0的規(guī)律過程中，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯推理能力。

4.問題解決：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用商末尾有0的除法知識，提高了問題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.合作交流：學(xué)生在小組討論中，積極參與，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對商末尾有0的除法產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

8.知識拓展：學(xué)生在掌握商末尾有0的除法基礎(chǔ)上，能夠自主探究其他數(shù)學(xué)規(guī)律，拓寬了知識面。

9.應(yīng)對挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對復(fù)雜計(jì)算題目時(shí)，能夠保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)中，我圍繞商末尾有0的除法這一主題，進(jìn)行了深入的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了情景引入法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對情景的理解不夠深入，未來可以考慮結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的情景。

2.教學(xué)策略：在探究商末尾有0的規(guī)律時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納總結(jié)，但部分學(xué)生在歸納總結(jié)方面存在困難。今后，我會在這一環(huán)節(jié)提供更多的引導(dǎo)和幫助，比如通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教學(xué)管理：在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分小組的討論深度不夠。我應(yīng)該在小組討論前明確討論目標(biāo)，并在討論過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能深入討論。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生知識收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對商末尾有0的除法有了深刻的理解，掌握了計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.學(xué)生技能提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，提高了除法計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，能夠迅速判斷商末尾0的個(gè)數(shù)。

3.學(xué)生情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)。

4.教學(xué)效果評價(jià)：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了商末尾有0的除法知識，但在教學(xué)方法、策略、管理等方面仍有改進(jìn)空間。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對教學(xué)方法，我將在今后的教學(xué)中更加注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的情景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)策略方面，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，特別是