四年級語文下冊 第一單元 口語交際：轉(zhuǎn)述說課稿 新人教版

四年級語文下冊第一單元口語交際：轉(zhuǎn)述說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和口語交際能力，本節(jié)課以新人教版四年級語文下冊第一單元口語交際“轉(zhuǎn)述”為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有邏輯地轉(zhuǎn)述他人話語的能力。通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握轉(zhuǎn)述的技巧，并通過小組合作、角色扮演等實踐活動，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過“轉(zhuǎn)述”口語交際活動，學(xué)生將學(xué)會準(zhǔn)確把握信息要點，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達，提升語言運用能力；同時，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，增強信息的篩選、整合能力；在學(xué)習(xí)過程中，理解并傳承中華文化中尊重他人、準(zhǔn)確表達的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“轉(zhuǎn)述”技巧的掌握與運用。具體重點包括：

-準(zhǔn)確理解原話的意思，不添加個人情感色彩。

-使用恰當(dāng)?shù)囊院瓦B接詞，使轉(zhuǎn)述內(nèi)容條理清晰。

-在轉(zhuǎn)述時，保持原話的客觀性和中立性，避免誤解。

例如，在講解轉(zhuǎn)述技巧時，教師可以強調(diào)：“當(dāng)聽到‘小華說他會來’這句話時，正確的轉(zhuǎn)述應(yīng)該是‘小華告訴我，他會來’，而不是‘小華說他會來，但我看他可能不會’?！?/p>

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握以下細(xì)節(jié)：

-區(qū)分直接引語和間接引語的區(qū)別，正確使用標(biāo)點符號和引述詞。

-在轉(zhuǎn)述長句或復(fù)雜句時，能夠簡化語句，保留關(guān)鍵信息。

-避免在轉(zhuǎn)述過程中加入個人觀點或情感，保持信息的客觀性。

例如，教師可以指出：“當(dāng)原句是‘老師告訴我們，明天要去春游，但是要帶上雨具’時，轉(zhuǎn)述難點在于，學(xué)生需要將其轉(zhuǎn)換為‘老師通知我們明天春游，并且提醒要帶上雨具’。這里要注意，轉(zhuǎn)述時不能加入自己的猜測，如‘老師可能覺得會下雨，所以讓我們帶上雨具’?！苯虒W(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)音頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的口語交際內(nèi)容，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過怎樣進行自我介紹，那么如果別人告訴我們一些信息，我們應(yīng)該怎樣表達呢？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引入本節(jié)課的主題“轉(zhuǎn)述”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先解釋“轉(zhuǎn)述”的概念，并通過示例展示正確的轉(zhuǎn)述方法。

-接著，教師通過PPT展示幾個句子，讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)述，并給出反饋。

-然后，教師講解轉(zhuǎn)述的注意事項，如保持原意、使用恰當(dāng)?shù)囊院瓦B接詞等。

-最后，教師播放一段對話錄音，讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述錄音中的信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每小組抽取一張寫有對話或信息的卡片，小組成員輪流轉(zhuǎn)述卡片上的內(nèi)容。

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的轉(zhuǎn)述進行評價和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握轉(zhuǎn)述技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)轉(zhuǎn)述的要點，并鼓勵學(xué)生在日常交流中運用所學(xué)技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一段對話或故事，嘗試將其轉(zhuǎn)述給家長或朋友，并記錄下轉(zhuǎn)述的過程和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生口語交際訓(xùn)練教程》：提供更多口語交際的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固轉(zhuǎn)述技巧。

-《中華成語故事》：通過成語背后的故事，讓學(xué)生了解語言表達的豐富性和準(zhǔn)確性。

-《兒童經(jīng)典故事集》：選取其中含有對話的故事，讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述故事中的對話內(nèi)容。

-《小學(xué)生作文選》：選取優(yōu)秀的作文，特別是含有轉(zhuǎn)述內(nèi)容的文章，供學(xué)生閱讀和分析。

-《口語交際能力提升訓(xùn)練》：提供一系列口語交際的訓(xùn)練方法，包括角色扮演、討論會等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注對話和轉(zhuǎn)述的實例，分析其語言表達的特點和技巧。

-安排學(xué)生參與角色扮演活動，模擬不同場景下的轉(zhuǎn)述情景，如新聞播報、故事復(fù)述等。

-建議學(xué)生在家中與家長進行轉(zhuǎn)述練習(xí)，例如，聽完家長的講述后，嘗試用自己的話轉(zhuǎn)述給其他家庭成員。

-利用學(xué)校的閱讀時間，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在轉(zhuǎn)述方面的經(jīng)驗和心得。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽或辯論賽，提升在公眾場合轉(zhuǎn)述信息的能力。

-提供一些與轉(zhuǎn)述相關(guān)的成語和諺語，讓學(xué)生在理解其含義的基礎(chǔ)上，嘗試在口語表達中使用。

-推薦學(xué)生觀看一些教育節(jié)目，特別是那些涉及信息傳遞和溝通技巧的節(jié)目，如《開講啦》、《非誠勿擾》等。

-建議學(xué)生定期進行口語交際的自我評估，記錄自己在轉(zhuǎn)述方面的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，尋找與轉(zhuǎn)述相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。板書設(shè)計①轉(zhuǎn)述技巧重點知識點：

-轉(zhuǎn)述的定義與目的

-轉(zhuǎn)述的基本步驟

-轉(zhuǎn)述時的語言使用