九年級歷史下冊 第一單元 動蕩與變革 4“大危機”與“新政”說課稿 北師大版

九年級歷史下冊第一單元動蕩與變革4“大危機”與“新政”說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“九年級歷史下冊第一單元動蕩與變革4‘大危機’與‘新政’”一課，講述了20世紀30年代美國爆發(fā)經(jīng)濟大危機及其影響，以及羅斯福新政的出臺及其作用。本節(jié)課旨在使學(xué)生了解大危機對美國的沖擊，理解羅斯福新政的重要意義，認識到國家干預(yù)經(jīng)濟政策在應(yīng)對危機中的作用。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合九年級學(xué)生的認知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、批判性思維和家國情懷。通過分析“大危機”與“新政”，使學(xué)生能夠：

1.掌握歷史事件的時間、地點、過程和影響，提升歷史知識的應(yīng)用能力。

2.運用史料分析，培養(yǎng)批判性思維，評價羅斯福新政的成效及其對美國的深遠影響。

3.結(jié)合歷史背景，理解國家干預(yù)經(jīng)濟政策的重要性，培養(yǎng)家國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①美國經(jīng)濟大危機的背景、過程及其影響，讓學(xué)生理解大危機對美國的深遠沖擊。

②羅斯福新政的內(nèi)容及其對美國經(jīng)濟恢復(fù)的作用，強調(diào)新政在歷史進程中的重要意義。

2.教學(xué)難點

①美國經(jīng)濟大危機發(fā)生的深層次原因，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟危機背后的復(fù)雜因素。

②羅斯福新政實施過程中遇到的阻力及其克服的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件發(fā)展的曲折性和復(fù)雜性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：歷史文獻資料、相關(guān)歷史圖片、視頻片段

5.教學(xué)手段：討論、案例分析、小組合作、問答互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示1929年美國股市崩盤的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一歷史事件，提出問題：“你們知道這是什么時候的事情嗎？這背后隱藏著怎樣的歷史背景？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“資本主義世界的形成”，引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義發(fā)展過程中可能遇到的問題。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解美國經(jīng)濟大危機的背景、過程及其影響，以及羅斯福新政的內(nèi)容、實施過程和作用。

舉例說明：通過具體案例，如股市崩盤、失業(yè)率上升等，幫助學(xué)生理解大危機對美國的沖擊。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①美國經(jīng)濟大危機發(fā)生的原因是什么？

②羅斯福新政采取了哪些措施來應(yīng)對危機？

③羅斯福新政對美國經(jīng)濟恢復(fù)有哪些積極作用？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張關(guān)于美國經(jīng)濟大危機與羅斯福新政的時間線，標注出重要事件及其影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時間線的過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美國經(jīng)濟大危機及其影響，以及羅斯福新政在歷史進程中的重要作用。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到國家干預(yù)經(jīng)濟政策在應(yīng)對危機中的必要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①深入閱讀課文，理解美國經(jīng)濟大危機和羅斯福新政的相關(guān)知識。

②結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于“羅斯福新政對美國經(jīng)濟恢復(fù)的作用”的短文，字數(shù)不限。

③收集有關(guān)美國經(jīng)濟大危機和羅斯福新政的資料，準備下節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《1929-1933年美國經(jīng)濟危機與羅斯福新政》

-《羅斯福新政對美國經(jīng)濟的影響》

-《從大危機到新政：美國經(jīng)濟政策的轉(zhuǎn)變》

-《經(jīng)濟危機與國家干預(yù)：國際比較視角下的羅斯福新政》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究美國經(jīng)濟大危機期間的社會現(xiàn)象，如失業(yè)、貧困、流浪者等，分析這些現(xiàn)象背后的社會問題。

-探究羅斯福新政中各項措施的具體實施情況，如公共工程、金融監(jiān)管、社會福利等。

-比較美國經(jīng)濟大危機與我國歷史上的經(jīng)濟困難時期，分析兩國在應(yīng)對經(jīng)濟危機時的不同策略和效果。

-調(diào)查了解當(dāng)前全球經(jīng)濟形勢，分析可能出現(xiàn)的經(jīng)濟危機因素，探討如何預(yù)防和應(yīng)對。

-深入學(xué)習(xí)羅斯福新政對后世的影響，包括對美國經(jīng)濟、政治、社會以及全球格局的影響。

-閱讀相關(guān)歷史文獻和書籍，如《羅斯福傳》、《美國經(jīng)濟史》等，以更全面的視角了解美國經(jīng)濟大危機和羅斯福新政。

-參與歷史學(xué)術(shù)活動，如歷史論壇、研討會等，與同行交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，獲取更多關(guān)于美國經(jīng)濟大危機和羅斯福新政的信息。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于美國經(jīng)濟大危機與羅斯福新政的研究性論文，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.美國經(jīng)濟大危機

①時間：1929-1933年

②主要表現(xiàn)：股市崩盤、失業(yè)率上升、生產(chǎn)下降

③影響深遠：社會動蕩、政治危機、國際影響

2.羅斯福新政

①目的：應(yīng)對經(jīng)濟危機，恢復(fù)經(jīng)濟

②主要措施：金融改革、公共工程、社會福利、農(nóng)業(yè)調(diào)整

③效果：穩(wěn)定經(jīng)濟，緩解危機，改善民生

3.美國經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展

①政策調(diào)整：國家干預(yù)經(jīng)濟，加強政府作用

②經(jīng)濟增長：失業(yè)率下降，生產(chǎn)恢復(fù)

③社會影響：社會穩(wěn)定，民眾信心增強教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“大危機”與“新政”的主題展開，通過生動的案例和深入的分析，幫助學(xué)生了解了美國經(jīng)濟大危機的背景、過程及其影響，以及羅斯福新政的重要性和作用。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將抽象的歷史概念具體化，通過圖片、視頻等素材讓學(xué)生直觀感受到大危機的嚴重性。在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下得失：

得失一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示股市崩盤的圖片和失業(yè)率數(shù)據(jù)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們對接下來的課程充滿期待。

得失二：在講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的經(jīng)濟概念，但可能因為知識點較多，部分學(xué)生仍感到有些難以消化。

得失三：在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論熱烈，但部分學(xué)生可能因為害羞或知識儲備不足，沒有積極參與討論。

得失四：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過繪制時間線，加深了對歷史事件的理解，但部分學(xué)生在繪制過程中可能因為缺乏指導(dǎo)而遺漏了一些重要事件。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲：

收獲一：學(xué)生掌握了美國經(jīng)濟大危機的背景、過程及其影響，理解了羅斯福新政的重要性和作用。

收獲二：學(xué)生通過互動探究，提高了分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

收獲三：學(xué)生對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了家國情懷和社會責(zé)任感。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足：

問題一：部分學(xué)生對復(fù)雜的經(jīng)濟概念理解不夠深入，需要加強課后輔導(dǎo)。

改進措施：針對這部分學(xué)生，我將提供額外的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解經(jīng)濟危機背后的原因和影響。

問題二：在