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文檔簡(jiǎn)介

時(shí)商是一位數(shù)的除法課件?

導(dǎo)入新課?

學(xué)習(xí)新知?

實(shí)踐應(yīng)用?

課堂小結(jié)?

布置作業(yè)復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)商是兩位數(shù)的除法算式，如復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，如情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)一個(gè)買(mǎi)東西的情境，例如小明有84個(gè)蘋(píng)果，他要把這些蘋(píng)果平均分給42個(gè)人，每個(gè)人能得到多少個(gè)蘋(píng)果？引出商是兩位數(shù)的除法算式84÷42=2。然后再創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境小華有42個(gè)蘋(píng)果，他要把這些蘋(píng)果平均分給21個(gè)人，每個(gè)人能得到多少個(gè)蘋(píng)果？引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式42÷21=2。整除、有余數(shù)的概念整除的概念有余數(shù)的概念除法算式的讀寫(xiě)除法算式的讀法例如，“10除以2”讀作“10除以2”或“10除以2的商”。除法算式的寫(xiě)法例如，“10÷2”表示10除以2的商。除法算式中各部分的名稱(chēng)01020304被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)基礎(chǔ)練習(xí)總結(jié)詞詳細(xì)描述練習(xí)題提升練習(xí)總結(jié)詞詳細(xì)描述練習(xí)題拓展練習(xí)總結(jié)詞01詳細(xì)描述02練習(xí)題03學(xué)生自我總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解程度、課堂參與度、練習(xí)題的完成情況等，以便更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。教師點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充課本上的練習(xí)題家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成的課外作業(yè)題目1：請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論并總結(jié)除法的基本原則和技巧。促進(jìn)親子互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法的理解。這道題需要家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成。通過(guò)討論和總結(jié)，可以加深學(xué)生對(duì)除法的理解，同時(shí)促進(jìn)親子之間的

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