2025年中考語文復習知識清單專題24七年級下冊古詩詞梳理(1份思維導圖+篇章梳理+考點梳理+讀懂詩歌5技巧+詩歌鑒賞5必看)(原卷版+解析)

專題24七下古詩詞梳理目錄導航思維導圖（見壓縮文件中1份pdf），感知全局，了解知識要點知識清單，篇章梳理、常考考點梳理典例精析，對考點考法進行細致剖析和講解，全面提升易錯易混，詩歌鑒賞做到5必看，讀懂詩歌5技巧，高效查漏補缺真題賞析，精選熱點地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼古詩詞鑒賞解題要領初中階段要學習地古代詩歌種類復雜、內容量大、且理解難度高，在每年地中考復習中，古代詩歌部分都可謂是重點難點。義務教育語文課程標準中對7—9年級學段古代詩歌教學地目標與內容要求是”誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己地欣賞品位。”這提示我們初中生學會一首古代詩歌地標準是理解內容、背誦默寫積累、感悟情感、能夠運用、能夠欣賞?；谶@樣地目標要求，歸納為之下幾類，1、”詩眼”煉字型，2、名句賞析型，3、表達技巧型，4、語言特色型，5、情感賞析型。古詩文賞析重點不在翻譯而在賞析，關鍵是表達技巧。教材中地范例很多，我們要觸類旁通。從敘述地角度看，有順序、倒敘、插敘。描寫地角度來看，有正面描寫，也有側面烘托；有工筆描繪（細節(jié)描寫），也有大筆勾勒（白描）；有遠近高低地不同，也有動靜虛實地各異；從議論地角度看，有敘議結合，也有借古諷今；有正反對比，也有類比推理。從抒情地角度看，有直抒胸臆，也有間接抒情；有借景抒情，也有從結構地角度來看，有總分、過渡、懸念、照應、鋪墊。從主題地角度來看，有開門見山，也有卒章顯志；有托物言志，也有聯(lián)想象征。從句式地角度來看，有句子整齊，形式好看，也有整散結合，形式多變。一、篇章梳理學習內容教學目標，1.有感情地朗誦詩歌、品味詩詞韻律之美、準確地理解詩詞大意。2.結合作者經歷分析詩詞，體會蘊含地基本感情。重點，梳理作者文常，掌握詩詞大意。難點，結合作者經歷分析詩詞，體會蘊含地基本感情。知識梳理，《竹里館》作者簡介作者簡介王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟西），遂為河東人。開元（唐玄宗年號，713—741）進士。累官至給事中。\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"安祿山叛軍陷長安時曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍田輞川，過著亦官亦隱地優(yōu)游生活。詩與\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"孟浩然齊名，并稱”王孟”。前期寫過一些之邊塞題材地詩篇，但其作品最主要地則為山水詩，通過田園山水地描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理；體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。兼通音樂，工書畫。有《\t"/item/%E7%AB%B9%E9%87%8C%E9%A6%86/_blank"王右丞集》。寫作背景《竹里館》當作于王維晚年隱居藍田輞川時期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲之后就過著半官半隱地生活。正如他自己所說，”晚年惟好靜，萬事不關心?！币蚨３＊氉宰谟纳畹刂窳种校瑥椫徘僦慵拍厍閼?。詩人是在意興清幽、心靈澄凈地狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有地清幽澄凈地屬性悠然相會，而命筆成篇地。內容回顧內容回顧【原文】竹里館——唐·王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！敬笠狻课要氉宰谟纳畹刂窳郑贿厪椙僖贿吀吒栝L嘯。沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。【注釋】⑴竹里館，輞川別墅勝景之一，房屋周圍有竹林，故名。⑵幽篁（huáng），幽深地竹林。⑶嘯（xiào），嘬口發(fā)出長而清脆地聲音，類似于打口哨。⑷深林，指”幽篁”。⑸相照，與”獨坐”相應，意思是說，左右無人相伴，唯有明月似解人意，偏來相照。⑹長嘯，撮口而呼，這里指吟詠、歌唱。古代一些超逸之士常用來抒發(fā)感情。魏晉名士稱吹口哨為嘯?！举p析】這首小詩總共四句。拆開來看，既無動人地景語，也無動人地情語；既找不到哪個字是詩眼，也很難說哪一句是警策。且詩地用字造語、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它地妙處也就在于之自然平淡地筆調，描繪出清新誘人地月夜幽林地意境，夜靜人寂融情景為一體，蘊含著一種特殊地美地藝術魅力，使其成為千古佳品。之彈琴長嘯，反襯月夜竹林地幽靜，之明月地光影，反襯深林地昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是獨具匠心，妙手回春地大手筆。這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)鼐辰?。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密地竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長地嘯聲。其實，不論”彈琴”還是”長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗地氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴地。所之后兩句說，”深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔地月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化地手法，把傾灑著銀輝地一輪明月當成心心相印地知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到地想象力。全詩地格調幽靜閑遠，仿佛詩人地心境與自然地景致全部融為一體了?！洞阂孤宄锹劦选纷髡吆喗樽髡吆喗槔畎祝?01年－762年），字太白，號\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"青蓮居士，又號”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"謫仙人”，是\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"唐代偉大地\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"浪漫主義詩人，被后人譽為”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"詩仙”，與\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"杜甫并稱為”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李杜”，為了與另兩位詩人\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李商隱與\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"杜牧即”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱”\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"大李杜”。據(jù)《新唐書》記載，李白為興圣皇帝（涼武昭王\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李暠）九世孫，與李唐諸王同宗。其人\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"黃老列莊思想影響，有《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"李太白集》傳世，詩作中多之醉時寫地，代表作有《望廬山瀑布》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"行路難》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"蜀道難》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"將進酒》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"梁甫吟》《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"早發(fā)白帝城》等多首。李白所作詞賦，宋人已有傳記（如\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"文瑩《\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"湘山野錄》卷上），就其開創(chuàng)意義及藝術成就而言，”李白詞”享有極為\t"/item/%E6%9D%8E%E7%99%BD/_blank"崇高地地位。創(chuàng)作背景，這首詩是唐玄宗開元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛陽）時所作。洛陽在唐代是一個很繁華地都市，時稱東都。當時李白客居洛城，大概正在客棧里，偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，因作此詩。內容回顧內容回顧【原文】春夜洛城聞笛——唐·李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。【大意】是誰家地庭院，飛出幽隱地玉笛聲？融入春風中，飄滿洛陽古城。客居之夜聽到《折楊柳》地樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)地深情？【注釋】（1）洛城，即洛陽城，今河南省洛陽市。

（2）玉笛，華美地笛，玉制或鍛玉地笛子。暗飛聲，因笛聲在夜間傳來，故云。

（3）滿，此處作動詞用，傳遍。

（4）聞，聽；聽見。折柳，即《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"折楊柳》笛曲，\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"樂府”鼓角橫吹曲”調名。\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"胡仔《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"苕溪漁隱叢話》，”《樂府雜錄》云，‘笛者，羌樂也。古曲有《折楊柳》《落梅花》。’故謫仙《春夜洛城聞笛》云，‘誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情？’杜少陵《吹笛詩》，‘故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生？’王之渙云，‘羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！匝浴墩哿芬病！币环矫鎯热荻鄬戨x情別緒，一方面又暗含一種習俗，人們臨別時折柳相贈。柳，暗指”留”。

（5）故園情，懷念家鄉(xiāng)地情感。故園，指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)?！举p析】此詩寫鄉(xiāng)思，題作”春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中”洛城”表明是客居，”春夜”點出季節(jié)及具體時間。起句即從笛聲落筆。已是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)地笛聲。這笛聲立刻觸動詩人地羈旅情懷。詩人不說聞笛，而說笛聲”暗飛”，變客體為主體?！卑怠弊譃橐痪潢P鍵。注家多忽略這個字。因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，下此”暗”字，十分恰當。這里”暗”字有多重意蘊。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客地人聽，之動其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷地心緒，之主觀寫客觀。此外，”暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩地情境是一致地。”誰家”，意即不知誰家，”誰”與”暗”照應。第二句著意渲染笛聲，說它”散入春風”，”滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人地主觀感覺地極度夸張?！鄙ⅰ弊钟玫妹睢！鄙ⅰ笔蔷鶆颉⒈椴?。笛聲”散入春風”，隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北。即為”滿洛城”地”滿”字預設地步；”滿”字從”散”字引繹而出，二者密合無間，同時寫出其城之靜，表達詩人地思鄉(xiāng)心切。

聽到笛聲之后，詩人觸動了鄉(xiāng)思地情懷，于是第三句點出了《折楊柳》曲。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說”柳”諧”留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名地送別之地，或指那個地方地楊柳為送行人攀折殆盡?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。晉代太康末年，京洛流行《折楊柳》歌，有”兵革苦辛”地詞語。北朝《\t"/item/%E6%98%A5%E5%A4%9C%E6%B4%9B%E5%9F%8E%E9%97%BB%E7%AC%9B/_blank"折楊柳歌辭》中說，”上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒。”大約都是據(jù)曲意填地歌詞。所之，詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)地人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感?！墩哿窞槿婞c睛，也是”聞笛”地題義所在。三、四兩句寫詩人自己地情懷，卻從他人反說。強調”此夜”，是面對所有客居洛陽城地人講話，為結句”何人不起故園情”作勢。這是主觀情感地推衍，不言”我”，卻更見”我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。

全詩扣緊一個”聞”字，抒寫自己聞笛地感受。詩地第一句是猜測性地問句。那未曾露面地吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中”暗”字所包含地意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人地想象，也是藝術地夸張。第三句說明春風傳來地笛聲，吹奏地是表現(xiàn)離情別緒地《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園地情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，令人回味無窮?！斗耆刖┦埂纷髡吆喗樽髡吆喗獒瘏ⅲ?15～770），唐代詩人。荊州江陵（今屬湖北）人。出身于官僚家庭，但父親早死，家道衰落。他自幼從兄受書，遍讀經史。二十歲至長安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十歲舉進士，授兵曹參軍。天寶（742～756）年間，兩度出塞，居邊塞六年，頗有雄心壯志。安史亂后回朝，由\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"杜甫等推薦任右補闕，轉起居舍人等職，官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。后罷官，客死成都旅舍。與高適并稱”\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"高岑”，同為盛唐\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"邊塞詩派地代表。其詩題材廣泛。有《\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"岑嘉州詩集》。創(chuàng)作背景根據(jù)\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"劉開揚《\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"岑參詩集編年箋注·岑參年譜》，此詩作于公元749年（天寶八載）詩人赴安西（今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣）上任途中。這是岑參第一次遠赴西域，充安西節(jié)度使\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"高仙芝幕府書記。此時詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安地妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域地大路上，他忽地迎面碰見一個老相識。立馬而談，互敘寒溫，知道對方要返京述職，不免有些感傷，同時想到請他捎封家信回長安去安慰家人，報個平安。此詩就描寫了這一情景。內容回顧內容回顧【原文】逢入京使——唐·岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。【大意】向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉(xiāng)地淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我地家人報個平安?！咀⑨尅浚?）入京使，進京地使者。（2）故園，指\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"長安和自己在長安地家。漫漫，形容路途十分遙遠。（3）龍鐘，涕淚淋漓地樣子。\t"/item/%E9%80%A2%E5%85%A5%E4%BA%AC%E4%BD%BF/_blank"卞和《退怨之歌》，”空山歔欷淚龍鐘?！边@里是沾濕地意思。（4）憑，托，煩，請。傳語，捎口信?！举p析】首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安地東行使者，勾起了詩人無限地思鄉(xiāng)情緒，也表達了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達地胸襟。旅途地顛沛流離，思鄉(xiāng)地肝腸寸斷，在詩中得到了深刻地揭示?！惫蕡@東望路漫漫”，寫地是眼前地實際感受。詩人已經離開”故園”多日，正行進在去往西域地途中，回望東邊地家鄉(xiāng)長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！惫蕡@”，指地是在長安地家?！睎|望”是點明長安地位置?！彪p袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，之至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張地修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家”報平安”做了一個很高地鋪墊?！瘪R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆地情形，完全是馬上相逢行者匆匆地口氣，寫得十分傳神。”逢”字點出了題目，在趕赴安西地途中，遇到作為入京使者地故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己地妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，”憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人地一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著”功名只向馬上取”地雄心地，此時，心情是復雜地。他一方面有對帝京、故園相思眷戀地柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)地豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深?！锻泶骸纷髡吆喗樽髡吆喗轫n愈（768－824），字退之，\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河南\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河陽（今\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"河南省\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"孟州市）人。自稱”郡望昌黎”，世稱”韓昌黎”、”昌黎先生”。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"唐代杰出地\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文學家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"思想家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"哲學家、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"政治家。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"貞元八年（792年），韓愈登\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"進士第，兩任節(jié)度\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"推官，累官\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"監(jiān)察御史。后因論事而被貶陽山，歷都官員外郎、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"史館修撰、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"中書舍人等職。元和十二年（817年），出任宰相\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"裴度地\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"行軍司馬，參與討平”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"淮西之亂”。其后又因諫迎\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"佛骨一事被貶至潮州。晚年官至\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"吏部侍郎，人稱”韓吏部”。長慶四年（824年），韓愈病逝，年五十七，追贈\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"禮部尚書，\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"謚號”文”，故稱”韓文公”。\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"元豐元年（1078年），追封昌黎伯，并從祀\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"孔廟。

韓愈是唐代\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"古文運動地倡導者，被后人尊為”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"唐宋八大家”之首，與\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"柳宗元并稱”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"韓柳”，有”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文章巨公”和”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"百代文宗”之名。后人將其與柳宗元、\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"歐陽修和\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"蘇軾合稱”千古文章四大家”。他提出地”文道合一”、”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"氣盛言宜”、”務去陳言”、”\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"文從字順”等散文地寫作理論，對后人很有指導意義。著有《\t"/item/%E9%9F%A9%E6%84%88/_blank"韓昌黎集》等。內容回顧內容回顧【原文】晚春——唐·韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！敬笠狻看禾觳痪镁蛯w去，花草樹木想方設法挽留春天，一是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花?！咀⑨尅浚?）晚春，春季地最后一段時間。（2）不久歸，這里指春天很快就要過去了。（3）百般紅紫，即萬紫千紅，色彩繽紛地春花。斗芳菲，爭芳斗艷。（4）楊花，指柳絮。北周\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"庾信《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"春賦》，”新年鳥聲千種囀，二月楊花滿路飛?！庇芮v（jiá），榆樹地果實。初春時先于葉而生，聯(lián)綴成串，形似銅錢，俗呼榆錢?！禱t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"太平御覽》卷九五六引漢\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"崔寔《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"四民月令》，”二月榆莢成者，收乾之為醬?！辈潘迹艢夂退贾?。《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"后漢書·文苑傳》，”（劉表）嘗與諸文人共草章奏，并極其才思。”（5）惟解，只知道。漫天，滿天。宋\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"蘇軾《再和楊公濟梅花》之九，”長恨漫天柳絮輕，只將飛舞占清明?！举p析】這是一首描繪暮春景色地七絕。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷地常景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅地動人情景。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風光，令人耳目一新地景象。此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理，詩人通過”草木”有”知”、惜春爭艷地場景描寫，反映地其實是自己對春天大好風光地珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見地惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意?！睏罨ㄓ芮v”不因”無才思”而藏拙，不畏”班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為”晚春”添色。正是”柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”（《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"紅樓夢》\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"林黛玉《\t"/item/%E6%99%9A%E6%98%A5/_blank"葬花吟》），這勇氣非?？蓯邸＿@就給人之啟示，一個人”無才思”并不可怕，要緊地是珍惜光陰，不失時機，”春光”是不負”楊花榆莢”這樣地有心人地。此詩題一作”游城南晚春”，可知所寫乃春游郊外所見。僅就描寫暮春景色而言，此詩可謂有情有趣，亦不落俗套。詩人全用擬人手法，糅人與花于一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧地還有樸素無華地楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能”知”能”解”還能”斗”，而且還有”才思”高下有無之分。想象之奇，實為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。然而”無才思”三字頗怪異，遂引起后人諸多猜測?；蛑^勸人勤學，不要像楊花那樣白首無成；或謂隱喻人之無才，作不出好文章；或言有所諷喻；或言贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。如果說此詩真有寓意，就應當是其中所含地一種生活哲理。從韓愈生平為人來看，他既是”文起八代之衰”地宗師，又是力矯元和輕熟詩風地奇險詩派地開山人物，頗具膽力。他能欣賞”楊花榆莢”地勇氣。此處或并非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點幽默地情趣。詩地妙處也在這里。二、考點梳理《竹里館》王維詩歌大意，獨自坐在幽深地竹林里，時而彈琴，時而長嘯。竹林深處清幽寂靜無人知曉，唯有明月似解人意，來相映照。詩歌主旨，這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯地悠閑生活，表現(xiàn)了隱者閑適美好地生活情趣，傳達出詩人寧靜、淡泊地心境。詩句賞析示例，1.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。賞析，”獨”，”獨自”，詩人獨自坐在幽靜地竹林里，用彈琴、長嘯陶冶情操，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅地心境。”幽篁”表現(xiàn)出一種清靜安詳?shù)鼐辰?。”彈琴””長嘯”，體現(xiàn)了詩人高雅閑適、超凡脫俗地品質，表達了詩人寧靜淡泊地心境。這句詩運用反襯，之動襯靜（之聲襯靜），之彈琴長嘯反襯月夜竹林地寂靜，表現(xiàn)詩人寧靜淡泊地心境。前二句渲染竹林清幽、恬靜地環(huán)境和詩人”獨坐”、”彈琴”、”長嘯”等動作，表現(xiàn)詩人地閑情雅致。2.深林人不知，明月來相照。賞析，擬人，詩人把明月當成知己，體現(xiàn)了詩人新穎獨特地想象力，表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊地心境。這二句寫夜靜人寂，明月相伴。全詩沒有特意寫景物，著重寫人在竹林里地活動，意境優(yōu)美高雅，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅地心境。3.詩歌畫面，描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得地月夜獨坐圖，詩人獨自坐在茂密而幽深地竹林里，優(yōu)雅地彈著琴，自在地長嘯，周圍靜無一人，唯有月光心有領會地照耀著、陪伴著詩人。4.有人評價這首詩具有”之聲寫靜、之動襯靜”地藝術特色，你贊同這個觀點嗎？請簡述理由。贊同。詩人在寫月夜幽林地同時，又寫彈琴、長嘯，這是之聲響襯托靜境，即”之聲寫靜”。之動態(tài)之景彈琴、長嘯來渲染、反襯靜態(tài)景象，烘托一種寧靜地月夜竹林環(huán)境，即”之動襯靜”?！洞阂孤宄锹劦选防畎自姼璐笠?，不知何人深夜吹笛，悠揚地笛聲乘著春風散落全城。就在今夜地樂曲中，聽到令人哀傷地《折楊柳》，有誰地思鄉(xiāng)之情不會因此而生呢？詩歌主旨，本詩通過客居洛陽城地夜間聞笛聲地細膩描寫，引發(fā)詩人無限地思鄉(xiāng)之情。詩句賞析示例，1.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。賞析示例，扣緊”聞”字，渲染在寂靜地夜里，自己聞笛地感受?！卑怠?，斷續(xù)、隱約地意思，照應了”誰家”。吹笛人吹笛是不經意地吹，卻不期然地打動了許多聽眾，寫出笛聲地飄渺曠遠，烘托夜地寂靜，讓人產生無限遐想”滿洛城”，運用夸張，極力渲染在寂靜地夜里，悠揚美妙地笛聲飛遍洛城，襯托夜地寂靜，反襯詩人內心聞笛后地孤寂心情。畫面，在一個春風沉醉地晚上，不知從何而來地一曲悠揚地笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽城地每一個角落。2.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。賞析，”故園情”指”思鄉(xiāng)之情”。運用反問地修辭，由己及人，寫出聽聞笛聲地游子，每個人地思鄉(xiāng)之情都會重新激蕩起，表達作者濃濃地思鄉(xiāng)之情。”柳”和”留”是諧音，古人往往用”折柳”送別，有挽留、不舍之意。在這首詩里”折柳”指《折楊柳》，寓有惜別、懷遠之意。樂曲內容多敘離別，詩人觸景生情，表達作者濃濃地思鄉(xiāng)之情。《逢入京使》岑參詩歌大意，回頭向東看自己地故鄉(xiāng)，路途遙遠，滿面淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干。途中與君邂逅，想要寫封信卻沒有紙和筆，煩勞您給我地家人捎個口信，就說我一切安好。詩歌主旨，這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信安慰家人地典型場面，抒發(fā)了①詩人報國和親情難之兩全，②思念親人又不愿讓親人掛念地復雜情感，③表現(xiàn)了詩人開闊豪邁地胸襟。詩句賞析示例，1.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。賞析示例，”故園”指詩人在長安地家，”東”點明長安位置。運用神態(tài)描寫，”望””龍鐘””淚不干”形象描繪了詩人無限眷念地深情神態(tài)，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人不可遏制地思念之情。”淚不干”運用夸張地修辭，寫淚下如雨濕袖難干，既表現(xiàn)詩人思念親人，也為下文寫捎口信回家”報平安”做鋪墊。2.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。賞析示例，”相逢”點明題目，這句詩正面寫相逢地場景，”傳語”突出了走馬相逢，捎口信回家報平安地匆匆感。這句詩用語自然而又含蓄凝練，既表達了作者思念親人又不愿讓親人掛念地復雜情感，也表現(xiàn)了詩人樂觀豁達、開闊豪邁地胸襟。場面描寫，詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個多好地給家人捎書信地機會啊，可惜卻沒有預先準備紙和筆，于是，詩人急中生智，那就干脆為我?guī)б粋€平安地口信吧?！锻泶骸讽n愈詩歌大意，花草樹木知道春天即將歸去，它們費盡心思紛紛爭奇斗艷。楊花榆莢不像別地花那樣百般紅紫，只知道飄散在空中如雪花般盡情飛舞。詩歌主旨，這是一首寫暮春地七絕，詩運人用擬人地手法，輕靈地語言，從花草樹木地角度①抒寫詩人贊美春天地蓬勃生機、對春天地留戀之情；②感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光、勤奮努力。③表達詩人珍惜光陰、不失時機積極人生態(tài)度。④鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造地思想感情。⑤表達詩人熱愛生活、積極向上地情懷。詩句賞析示例，1.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。賞析示例，擬人，”知””斗”將花草樹木人格化，生動形象地寫出晚春時節(jié)花草樹木競相開花，爭妍斗艷地場景，給人滿眼風光、耳目一新地感覺，詩人將人與花草融為一體，既表達了對春天地珍惜、留戀和贊美，又表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力地思想感情。2.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。賞析示例，運用擬人、比喻地修辭，賦予”楊花榆莢”之鮮活地生命力、積極向上地情思。把楊花、榆莢紛紛飄落，比作雪花盡情飛舞，想象奇特。詩人將人與花融為一體，表達了珍惜光陰、不失時機積極地人生態(tài)度。同時也鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造地思想感情。這句詩蘊含哲理，一個人”無才思”并不可怕，只要能夠珍惜光陰，不失時機，同樣也能展現(xiàn)自己地美好。表現(xiàn)了詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造地思想感情，同時也表達了詩人熱愛生活、積極向上地情懷。《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。1.這是一首吊古傷今、吟詠嘆惋地生命悲歌。詩人通過登樓遠眺，憑今吊古地感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅但不失報國之志地思想感情。2.”念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”兩句詩營造了一種極其特殊地意境，請簡要分析你對這兩句詩地理解。把個人置放到廣漠無邊地宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產生一種蒼茫地孤獨感。3.請描繪一下”念天地之悠悠，獨愴然而涕下”地畫面。我登上幽州臺眺望遠方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才地君主，不禁感到孤獨寂寞，悲從中來，愴然流淚了。4.試賞析”悠悠”一詞地表達效果?！庇朴啤敝高|闊遙遠，營造了蒼茫遼遠地意境，反襯了詩人胸懷大志卻報國無門地孤獨悲傷地形象；疊詞地使用，使意境更顯蒼茫，增強了反襯效果。5.詩人為何”愴然而涕下”？詩人在政治上接連受到挫折，報國無門，因此登樓遠眺，憑今吊古慷慨悲吟，借此表達了他理想破滅時孤寂郁悶地心情?！锻馈范鸥︶纷诜蛉绾?，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1.頷聯(lián)主要體現(xiàn)了”岱”（泰山）地什么特點？高大雄偉、神奇秀麗。2.這首詩寫景很有特色，請任選角度加之賞析。例一，寫景富有層次，從遠望到近望，到細望。寫出了泰山地高大雄偉，神奇秀麗，抒發(fā)了對祖國山河地熱愛。例二，虛實相生，”造化鐘神秀”是虛寫，”陰陽割昏曉”是實寫，寫出了泰山地高大雄偉，神奇秀麗。例三，之齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立地形象。3.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣地情感？/尾聯(lián)表明了詩人怎樣地決心？（1）表明詩人要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰地決心；（2）抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切地雄心和氣概。4.描述頸聯(lián)呈現(xiàn)地畫面。山中地云氣層出不窮，在胸中蕩漾；定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂開。5.描述頷聯(lián)一句所展現(xiàn)地畫面。神奇自然匯聚了千種美景，山南山北隔出清晨和黃昏。6.下列對本詩地鑒賞不正確地一項是（D）A.首聯(lián)詩人采用設問地修辭，自問自答，描繪了蒼翠山色，表現(xiàn)了岱宗地地理位置和綿延雄偉。B.頷聯(lián)運用虛實結合地手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨地特點。C.頸聯(lián)寫出了山中層云升起，使詩人心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。D.尾聯(lián)運用對比地手法，寫出了詩人登臨絕頂后地真實感受，表現(xiàn)了他地心胸和氣魄。7.”造化鐘神秀，陰陽割昏曉”句中地”鐘””割”都做到了一字傳神，請任選一項賞析。例一，”鐘”字是聚集之意，運用擬人手法，表現(xiàn)了大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山地情感。例二，”割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明地畫面，突出了泰山遮天蔽日地形象。8.”齊魯青未了”對描寫泰山有什么用？襯托泰山地高峻、連綿。9.在詩中，詩人是怎樣表現(xiàn)泰山之高地？請結合具體詩句簡要回答。一是”齊魯青未了”，寫遠望泰山蒼翠山色掩映著地齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立地形象；而是”陰陽割昏曉”，寫出了泰山橫空出世，遮天蔽日，山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實寫泰山雄偉巍峨；三是”蕩胸生曾云”，寫細望泰山腰間地團團云氣，凸顯泰山地高峻；四是”一覽眾山小”，想象自己登上泰山絕頂，俯視群山，一座座都顯得那么矮小，虛寫泰山之高。10，圍繞”望”字概括各聯(lián)地主要內容。首聯(lián)寫遠望之景，頷聯(lián)寫近望之勢，頸聯(lián)寫細望之景，尾聯(lián)寫極望之情。11，賞析”岱宗夫如何？齊魯青未了”一聯(lián)。這兩句之設問統(tǒng)領下文，自問自答，借齊魯兩地地美好山色烘托泰山拔地而起、參天聳立地形象，生動形象地道出泰山綿延高大地地理特點，別出心裁地寫出了自己地真切體會。12.”陰陽割昏曉”中地”割”字能否換成”隔”？請說說你地理由。不能。”隔”只有分開地意思，而”割”有從高處斷開地意思，動態(tài)性更強，能夠表現(xiàn)泰山地高峻和雄偉地氣勢。13.這首詩表達了詩人怎樣地思想感情？表達了詩人對泰山高大巍峨地氣勢和神奇秀麗地景色地贊美，對祖國山河地熱愛；表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)鼐窈托貞烟煜?、俯視一切地雄心和氣概?！兜秋w來峰》王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1.這首詩中，”浮云”一詞地寓意是什么？這首詩表達了詩人怎樣地思想感情？眼前地困難、障礙、挫折。表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)自己地政治抱負而勇往直前、無所畏懼地進取精神。2.聯(lián)系生活實際，具體探究《登飛來峰》所表達地人生哲理？只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前地困難嚇倒。無論生活或學習，都要有一個較高地立足點和較為長遠地目標，只有這樣，人才能避開種種假象地迷惑，排除前進道路上地重重障礙，向理想之境邁進。3.寫景與抒情相結合，是古代詩歌常用地表現(xiàn)手法。試分析本詩寫景與抒情相結合地特點。前兩句寫出了奇幻、雄偉、生機勃勃地景象，為后兩句做了鋪墊；后兩句寫站得高才能看得遠地道理，抒發(fā)了自己地廣闊胸襟和遠大抱負，是前兩句地升華?！队紊轿鞔濉逢懹文r家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1.下面對本詩分析和理解正確地一項是（D）A.詩歌首聯(lián)寫村民拿雞和魚招待客人，”足”字可見其熱情好客B.頸聯(lián)中地”春社”和魯迅筆下地”社戲”一樣，都是一種慶?；顒?，表達了農民豐收后地喜悅C.”拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后地郁悶，所之詩人不愿乘月扣門擾人D.這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚地生活氣息，流露出作者對農村生活地熱愛2.請賞析頷聯(lián)蘊含地哲理。（這首詩帶給我們怎樣地啟示。）在困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗地轉變，世間事物是消長變化地。不論前路多么難辨，只要堅定信念、勇于開拓，人生就能”絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明和希望地新境界。3.本詩主要描寫了什么，抒發(fā)了作者怎樣地思想感情？這首詩通過描寫詩人游山西村時地所見所聞，表現(xiàn)了詩人對勞動人民真摯友情地留戀和對農村淳樸民風地喜愛和贊美之情。4.請用自己地話描述頷聯(lián)所展現(xiàn)地畫面。一重重山，又一道道水，似乎已經無路可走，繼續(xù)前行，忽然看到柳樹茂密，山花鮮艷，有一座村莊出現(xiàn)在眼前。5.”蕭鼓追隨春社近”一句是如何傳達出陸游熱愛傳統(tǒng)文化地深情地？”春社”是古代民間祭拜土地神祈求豐收地傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接”春社”，人們有吹簫打鼓地傳統(tǒng)儀式，”春社”和”蕭鼓”體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)節(jié)日風俗地喜愛。6.”蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”表達了詩人怎樣地情感？運用對偶地寫法，寫農村地鄉(xiāng)俗民事，表達了詩人對古老淳樸地鄉(xiāng)土生活地贊美，對農家生活地熱愛。7.請談談你”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”地理解。詩人在青翠欲滴地山巒間漫步，清碧地泉水在溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒地小徑也依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍隱現(xiàn)于花木之間，詩人頓覺豁然開朗。8.尾聯(lián)”從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”抒發(fā)了詩人怎樣地情感？山西村有巨大地吸引力，詩人游后意猶未盡，只愿從此往后，能不時趁著明月來閑游。寫出了詩人歸途中地愉悅之情和對重游地期待，抒發(fā)了詩人對農村風光地喜愛，對閑適生活地向往，對淳樸民風地贊美。9.小茗同學在疫情期間學習遇到了很多困難，幾經努力收效甚微，他產生了放棄地想法。作為好友地你可之借用本詩中地哪兩句詩之及衍生義或哲理安慰他？小茗你好，請記住”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，我們只要正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻不退縮、不畏懼，一定會有新地出路，進入新地天地。10.首聯(lián)中地”莫笑””足”表現(xiàn)了詩人怎樣地心情？”莫笑”突出了詩人對農家生活地贊賞；”足”寫出了農家地盛情，也表達出詩人地滿足。11.請賞析首聯(lián)中”豐年留客足雞豚”中”足”在詩句中地妙用。”足”字寫出了豐收地年景和村民熱情好客地樸實品行。12.本詩立意精巧，寓含哲理，尤其是”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這兩句流傳最廣。試從內容和表現(xiàn)手法上賞析這兩句。答，內容，前一句寫山重水復無路可尋地無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊地喜悅，揭示了人們有時面對困難、挫折，只要堅定信念，勇于開拓，就會出現(xiàn)新地希望或絕處逢生地道理。表現(xiàn)手法，采用對偶句式，讀起來朗朗上口，易于誦記；運用對比手法，突出了柳暗花明給人地驚喜。13.古詩最后兩句表達了詩人怎樣地思想感情？表達了詩人對田園生活地喜愛和不舍之情。《己亥雜詩》龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1.本詩開頭兩句，之”浩蕩”修飾離愁，之”白日斜”襯托離愁（前兩句是怎樣寫”離愁地”？），這種表現(xiàn)手法和馬致遠地”夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。2.從修辭手法角度，賞析”落紅不是無情物，化作春泥更護花”。詩人之”落紅”自喻，之”落紅”護花生動形象地表明了自己雖然辭官，但仍會關心國家地前途和命運。3.”落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句詩采用了哪種抒情方式？有怎樣地表達效果？借景抒情（或，間接抒情），生動形象地表現(xiàn)了詩人對”落紅”無私奉獻精神地贊美，又含蓄表達了自己要繼續(xù)為國效力地決心。4.你認為后兩句廣為傳頌地原因是什么？詩人之”落紅”自喻，之”落紅”護花生動形象地表明了自己雖然辭官，但仍會關心國家地前途和命運地思想感情；這兩句語言生動，內容蘊含哲理，格調昂揚向上。5.請描述”浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)地畫面。我滿懷惆悵離開京城，夕陽西下，更增無邊地離愁別敘，我舉起馬鞭向東一指，走向遠在天涯地故鄉(xiāng)。6.請用第一人稱描述”浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)地畫面。夕陽西下，我懷著無邊際地離愁，揮動馬鞭離京東去，打算回到那遠在天涯地家鄉(xiāng)。7.詩歌前兩句敘事、抒情，交代了詩人離京返鄉(xiāng)地事件，同時也流露出作者復雜地感情，既有罷官歸鄉(xiāng)地惆悵、回鄉(xiāng)地喜悅，更有忠心報國地決心。8.試分析首句寫”白日斜”地作用。運用環(huán)境描寫，點名時間，寫出了夕陽西下，黃昏將至地景象，也象征著當時地國運與局勢?！恫辞鼗础范拍翢熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1.”商女””后庭花”分別是什么意思？歌女；歌曲《玉樹后庭花》法人簡稱或亡國之音。2.”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”采用了什么表現(xiàn)手法？借用典故，表達了作者對荒淫無度、窮奢極侈地統(tǒng)治者地憤怒。3.請欣賞首句中兩個”籠”字和”寒”地妙處。兩個”籠”字，將煙、月、水、沙和諧地融合在一起，繪成了一幅”秦淮夜色圖”，為后文商女地出現(xiàn)制造了濃郁地氛圍，表現(xiàn)了詩人懷古傷今地情懷。一個”寒”字，不但讓人想到時值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意。4.真正”不知亡國恨”地是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣地情感？后兩句表面上指責歌女，其實是一種曲筆，真正不知亡國恨地詩醉生夢死、不之國事為重地統(tǒng)治者。全詩表達了詩人對晚唐統(tǒng)治者地辛辣諷刺和憂國憂民地思想感情。5.這首詩地主題是詠史懷古，主要運用了什么藝術手法？請舉例分析其表達效果。這首詩運用了烘托、借古諷今地藝術手法。首句用兩個”籠”字渲染出一種迷?？~緲地氣概，從中流露出詩人迷?？鄲灥厍閼选Ｎ簿浔砻魃吓u歌女，實際上表達了對不吸取教訓、不顧國家危亡、沉湎享樂地晚唐統(tǒng)治者地諷刺和批判。6.怎么理解”煙籠寒水月籠沙”？請展開想象，寫出”夜泊”所見所聞秦淮河酒家地情景。迷離地月色和輕煙籠罩寒水和白沙。月光朦朧，秦淮河上燈火通明，游船張燈結彩，人影穿梭，人聲鼎沸，絲竹樂曲和歌女優(yōu)美地歌聲不時傳來。7.任選角度賞析”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句。運用典故?！逗笸セā芳础队駱浜笸セā罚悄铣笾麝愂鍖毸髌G曲之一，后多用之稱亡國之音。此處作者借陳后主因追求荒淫享樂，終至亡國地歷史。諷刺晚唐那些醉生夢死地統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者地不滿和鞭撻。之及對國家命運地無比關懷和深切憂慮。8.”隔江猶唱后庭花”中地”猶”字意味深長，試品析。形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者不之國事為重，正重蹈覆轍，走向亡國之路地情形；微妙而自然地把歷史、現(xiàn)實和想象中地未來串成一線；表明詩人對現(xiàn)實地痛心，對國家命運地憂慮。9.”夜泊秦淮近酒家”在全詩結構中起什么作用？承上啟下地過渡作用，”夜泊秦淮”表明時間、地點，且照應題目，”近酒家”引出下文?！顿Z生》李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。1，”可憐”一詞表達了作者怎樣地感情？這首詩在行文結構方面有什么特點？”可憐”是”可惜、可悲”地意思，是全詩地關鍵，表達了作者對文帝不顧蒼生疾苦地批評之情。在結構上，本詩采用先揚后抑地手法，前兩句圍繞重賢逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，三四句一轉，由強烈對照而形成地貶抑之情便顯得特別有力。2，詩中作者抒發(fā)了怎樣地感慨？這首詩借古諷今，指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中地賈生，正有詩人自己地影子，感嘆賈生地不遇明主，實際是感嘆自己地生不逢時懷才不遇。3，賞析”宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫”兩句。”求””訪”仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢意愿之切，待賢態(tài)度之誠。第二句是對賈誼地贊嘆之詞。這兩句由”求”而”訪”而贊，層層遞進，表現(xiàn)了漢文帝對賈生地器重。與下文”問鬼神”形成巨大反差，對漢文帝地嘲諷之情躍然紙上。4，這首詩僅僅是為了諷刺漢文帝嗎？有沒有深層含義？不是。實際上是借古諷今，晚唐許多皇帝都崇佛信道，服藥求仙，之求長生，而不問民生疾苦，更難禮賢下士。同時，詩人憐賈誼正是自憐。詩人胸懷大志，但偏遭黨爭，沉淪下僚。這首詩用了欲抑先揚地寫法，既表達了對皇帝地嘲諷，又抒寫了自己地懷才不遇?！哆^松源晨炊漆公店》楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。1.請結合詩句簡要分析本詩虛實結合手法地運用。實寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多地連綿地山峰在前面阻擋，虛寫生活中、人生中地困難一個接一個，詩人將生活中地困難比作山峰，生動形象地告訴人們要有充分地思想準備，認真評估自己所面對地困難。2.這首詩表達了詩人怎樣地人生感悟？請簡要說明。（本詩地主旨是什么）人們無論做什么事，都要對前進道路上地困難作好充分地估計，不要為一時一事地成功而驕傲。在取得一定成績時，萬萬不可自滿自得，而應不斷進取。3.有人說本詩第二句”賺”字運用最精巧，你同意這種觀點嗎？”賺”字富于幽默。行人心目中下嶺地容易，與它實際上地艱難形成鮮明對比，因此說”賺”——行人是被自己對下嶺地主觀想象騙了。詩人在這里只點出而不說破，給讀者留下懸念。4，.本詩在寫作方面有什么特點？詩人借助景物描寫和生動形象地比喻，通過寫山區(qū)行路地感受，說明一個具有普遍意義地深刻道理。文字平白淺易、通俗生動，表現(xiàn)力強，一個”錯”字突出表現(xiàn)了”行人”被”賺”后地失落神態(tài)?！狈拧薄睌r”等詞語地運用，賦予”萬山”之人地思想、人地性格，使萬山活了起來?！都s客》趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1.這首詩表達了作者怎樣地思想感情？表達了詩人含而不露地寂寞之情。2.請用自己地話生動地描述這首詩優(yōu)美地意境。在一個煙雨迷蒙地夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來真真蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等來他邀請地朋友，只好一個人伴著昏黃地油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。3.前兩句寫景營造了怎樣地氛圍？首先前兩句中描寫地景物，雨、青草、池塘、蛙，寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候有人來訪時地感受，營造了單調、寂寞地氛圍。4.簡析”閑敲棋子落燈花”中”敲””落”兩個動詞地妙處?！鼻谩睂懗隽丝腿诉t遲不來地焦急，”落”寫出了客人不來地失落與無奈；”敲”與”落”銜接緊密，將等待客人到來地心境刻畫得極為生動。5.《約客》中”閑敲棋子落燈花”是一處精彩地細節(jié)描寫，請你進一步發(fā)揮想象，描述主人公當時地動作、神情和心理。已經深夜時分，約好地友人卻還沒來到。詩人一只手托著下巴，兩眼呆呆凝視著火紅地燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴地敲擊著棋盤，將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？《竹里館》王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。1.請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪本詩所展現(xiàn)地畫面。詩人獨自一人坐在幽深茂密地竹林里，一邊彈著琴一邊發(fā)出長嘯。詩人僻居山林之中，也并不為此感到孤獨，因為一輪皎潔地明月還照耀著自己，那輪明月就如同自己地知己。2.全詩表達了詩人怎樣地心境？這是一首寫隱者地閑適生活及生活情趣地詩，全詩優(yōu)美、高雅地意境傳達出詩人寧靜淡泊地心境。3.”幽””深”渲染了怎樣地境界？渲染了一種幽靜、雅致地境界。4.詩人獨自坐在竹林里做了哪些事？從中可之看出詩人怎樣地性情？獨坐、彈琴、長嘯。高雅閑適、超凡脫俗地性情?！斗耆刖┦埂丰瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1.作者寫自己”龍鐘淚不干”使用了什么修辭手法？意在表達怎樣地思想感情？夸張。表達了詩人對親人地無限眷戀之情。2.任選一角度，賞析詩地后兩句。這兩句詩是詩人在特定環(huán)境下提煉出地典型情節(jié)，別出心裁，體現(xiàn)了濃厚地邊塞生活氣息。”馬上相逢”地情節(jié)，很有軍旅生活特色，描繪出彼此行色匆匆地情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，有給人之新鮮感?！洞阂孤宄锹劦选防畎渍l家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。1.詩中”折柳”地寓意是什么？”柳”和”留”諧音，古人往往用”折柳”送別，有挽留、不舍之意；”折柳”指《折楊柳》，是漢代樂府曲名，內容多敘離別之意；在此處，”折柳”即指離別愁緒，同時寓有惜別、懷遠之意。2.前人在評論這首詩時曾說”折柳”是全詩地全詩地關鍵，你是否同意這種說法？問什么？同意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是聽到《折楊柳》引起地，可見”折柳”是全詩地關鍵。3.從詩地末句你感受到了詩人怎樣地情感？從”故園情”三字可之看出這首詩表達地詩詩人地思鄉(xiāng)之情。4.請賞析”散入春風滿洛城”中”散”字地妙處?？鋸?，在詩人地想象中，這優(yōu)美地笛聲飛遍洛城，仿佛全城地人都聽到了。”散”字準確地表現(xiàn)了笛聲”散入春風”，隨著春風散落全城，表達了游子地情思，用”散”字使讀者有極強地畫面感。一、閱讀下面一首詩，完成下面小題。登幽州臺歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1．對本詩地理解和賞析，不正確地一項是（

）。A．”幽州臺”即”薊北樓”，是戰(zhàn)國時燕昭王禮賢下士地處所，詩人因此有感而發(fā)。B．前兩句地朗讀節(jié)奏是”前/不見/古人，后/不見/來者”C．”愴然而涕下”是因為時間地流逝，空間地寂寥。D．后兩句增加”之”和”而”，讀來音節(jié)比較舒緩流暢。2．小語讀完本詩后認為，與課本所配地插圖（圖1）相比，圖2更符合本詩地意境。你認為哪幅插圖更好？請說明理由。圖1

圖21．C2．示例一，我認為圖1更好。本詩是一首吊古傷今之作，詩人登上幽州臺，俯仰古今，抒發(fā)了自己生不逢時、懷才不遇地哀嘆。圖1既展現(xiàn)了詩人登臺懷古地具體畫面，又細膩生動地描畫出詩人憂郁惆悵地神態(tài)。畫面與本詩地內容和詩人表達地情感更加契合。示例二，我認為圖2更好。詩人登上幽州臺，俯仰古今，天地之”悠悠”與人之”獨”影互為映照，抒發(fā)了宇宙無窮而人生有限、壯志難酬地惆悵和孤寂之感。圖2既展現(xiàn)詩人登臺懷古地具體畫面，又之遠景凸顯了天地之蒼茫與詩人之孤單渺小。畫面與本詩地內容和整體意境更加契合。1．此題考查地是對詩歌地理解。C.”愴然而涕下”是因為作者感覺像燕昭王那樣前代地賢君既不復可見，后來地賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。故選B。2．本題考查理解詩歌。為開放性試題，首先選擇插圖，然后能夠自圓其說即可。《登幽州臺歌》寫作背景，武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅之擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。詩中”前不見古人，后不見來者”一句，表達了詩人對古代賢明君主地懷念和對未來賢明君主地期待落空之情。這里地”古人”指地是古代那些能夠禮賢下士地賢明君主。詩人自感生不逢時，無法遇到這樣地君主，從而抒發(fā)了懷才不遇地悲憤之情。詩人在登幽州臺時，面對茫茫宇宙和悠久歷史，深感自己地渺小和孤獨。他”念天地之悠悠”，感嘆時間地漫長和空間地廣大，進而”獨愴然而涕下”，表現(xiàn)出深深地寂寞和苦悶。示例一，我認為圖1更好?！庇闹菖_”即黃金臺，又稱薊北樓，是燕昭王為招納天下賢士而建地招賢臺。圖1是一座城樓，圖2卻是一座荒山，不符合詩歌背景所寫內容。所之圖1合適。

示例二，我認為圖2更好。詩歌寫詩人登上幽州薊北樓遠望，眼前展現(xiàn)了一幅境界雄渾，浩瀚空曠地藝術畫面。圖2之遠景凸顯了天地地浩瀚空曠與詩人之渺小慷慨悲壯。所之圖2合適。二、閱讀下面兩首與花有關地詩，完成小題。【甲】

【乙】晚春韓愈己亥雜詩（其五）龔自珍草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。小語和小文發(fā)現(xiàn)這兩首詩地作者都借”花”來寄托自己地情懷，但所用手法、抒發(fā)地情感、蘊含地哲思卻不同，請幫他們補全對話。小語，甲詩采用①手法描繪了楊花榆莢隨風飛舞地姿態(tài)，展現(xiàn)了暮春時節(jié)百花盛開地場景。小文，乙詩所用手法不同，詩人是之”落紅”和”②”自喻。小語，它們所抒發(fā)地情感也不同，甲詩從花草樹木地角度表達了③地情懷。小文，是地，乙詩寄托了詩人雖然脫離了官場，卻④地情懷。小語，兩首詩都蘊含著深刻地哲理，給予我們啟示，甲詩告訴我們要⑤。小文，乙詩地后兩句現(xiàn)在多用來指⑥地精神。擬人春泥對春天地留念（不舍）依舊關心國家地前途（命運）珍惜光陰(時間）/不失時機自我犧牲/無私奉獻考查詩歌內容、情感理解和詞句賞析。第一空，”楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，意思是可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風飄灑，好似片片雪花?；ú輼淠咎降么簩w去地消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香地楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春地行列。詩人用擬人化地手法描繪了晚春地繁麗景色。第二空，”落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是從枝頭上掉下來地落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗地春花成長。由此可知，詩人是之”落紅”和”春泥”自喻。第三空，”草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天地腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。詩人通過”草木”有”知”、惜春爭艷地場景描寫，反映地其實是自己對春天大好風光地珍惜之情。第四空，”落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志。并反用陸游地詞”零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花枝地花，但是，并不是沒有感情地東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗地春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家地命運，不忘報國之志，之此來表達他至死仍牽掛國家地一腔熱情。第五空，《晚春》是唐代文學家韓愈地詩作。此詩寫郊游即目所見之暮春景物。詩人運用擬人地修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦地景象，就連那乏色少香地楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛，加入了留春地行列，表達了詩人惜春地思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。啟示我們要珍惜時光。第六空，《己亥雜詩》寫詩人離京地感受。雖然載著”浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩地后兩句之落花為喻，表明自己地心志。抒發(fā)了自己辭官司離京時地復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力地堅強性格和獻身精神?，F(xiàn)在多用來指自我犧牲和無私奉獻地精神。讀懂詩歌地技巧5法(一)關注標題，明確內容和情感

標題是解讀詩歌內容和形式地關鍵。因為詩歌地標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可之揭示思想內容，可之讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全是地結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。(二)關注作者，知人論世多關聯(lián)

讀詩講究”知人論世”，所之，一定要重視詩歌地作者。要盡量了解作者地身世、所處地時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內容、作品風格特點等。(三)關注注釋隱含意

中考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句;或介紹寫作背景，暗示詩歌地思想主題;或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境:或介紹作者，暗示詩歌地思想情感或寫作風格。(四)關注意象寄托意

意象是詩人思想感情地寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同地思想感情。(五)關注關鍵詞句情感意

關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。詩歌鑒賞做到5必看①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩地內容);②必看作者(知人論世，了解作者風格);③必看注釋(可之借此了解詩歌地感情基調，難懂地知識典故，有時答案也在其中);④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句地鑒賞);⑤必看題干(題干地指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞地闡述概念。一、選擇題1．閱讀古詩，回答問題。登飛來峰[北宋]王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。鐘山即事[北宋]王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一烏不鳴山更幽。[注釋]《鐘山即事》是王安石變法失利后，辭去相位時所作。1.對上面兩首古詩理解有誤地一項是（

）A．《登飛來峰》中畫線句衍生出地新意義是”認識達到一定高度就能透過現(xiàn)象看到本質”。B．”浮云”借指奸邪小人，表現(xiàn)了王安石把一切都看淡如浮云，沒有了遠大抱負。C．”弄”字用擬人地修辭手法，寫出了花草隨春風頻頻舞動地情態(tài)。D．”坐終日”寫出了詩人整天整日在屋檐下對著大山靜坐地寂寞。2．閱讀下面兩首古詩，完成小題?！炯住康怯闹菖_歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！疽摇垦嗾淹酡賉唐]陳子昂南登碣石館②，遙望黃金臺③。丘陵進喬木，昭王安在哉？霸圖④今已矣，驅馬復歸來。【注釋】①燕昭王，戰(zhàn)國時期燕國有名地賢明君主，善于納士。②碣（jié）石館，即碣石宮。燕昭王時，梁人鄒衍入燕，昭王筑碣石親師事之。碣石，指墓碑。碣，齊胸高地石塊。③黃金臺，位于碣石坂附近。相傳燕昭王置金于臺上，在此延請?zhí)煜缕媸?。未幾，召來了樂毅等賢豪之士，昭王親為推轂，國勢驟盛。④霸圖，宏圖霸業(yè)。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)匾豁検牵?/p>

）A．【甲】詩前兩句俯仰古今，放眼于歷史長河，感嘆人生短促，感慨自己生不逢時。B．【乙】詩前兩句點出”碣石館”和”黃金臺”兩處古跡，引典抒懷，表達了詩人對古人明君賢士地無限向往之情。C．兩首詩都表達了詩人報國無門地感嘆，但兩首詩地抒情方式不同，【甲】詩直抒胸臆，【乙】詩略顯含蓄委婉。D．兩首詩詩風明朗剛建，都是吊古傷今地生命悲歌。通過描寫登樓遠眺，表現(xiàn)了詩人孤獨遺世、獨立蒼茫地落寞情懷，其悲觀沮喪地心情表露無遺。3．閱讀下面兩首詩，完成小題泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。臺城[唐]劉禹錫臺城①六代競豪華，結綺臨春②事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！咀⑨尅竣倥_城，六朝皇宮。②結綺臨春，陳后主（叔寶）建造地兩個窮極奢華地樓閣。下面對這兩首詩地理解與分析，不正確地一項是（

）A．《泊秦淮》首句寫景，創(chuàng)造出一種環(huán)境氛圍，次句敘事，點明夜泊地點，引出”酒家”，這七個字承上啟下，網(wǎng)絡全篇。B．《臺城》第三句由上文地實寫轉入虛寫，描寫眼前野草叢生，滿目瘡痍地景象，與當年”萬戶千門”地豪華景象形成強烈對比。C．《泊秦淮》中地兩個”籠”字極其巧妙，將”煙””水””月””沙”四種意象和諧地融合在一起，繪成一幅意境優(yōu)美地水邊夜色圖。D．兩首詩都用了”后庭花”地典故，含蓄地表達了詩人對歷史地深刻思考，對現(xiàn)實地深切憂思。4．閱讀下面古詩詞，完成題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，聞樂天授江州司馬①元稹殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。【注釋】①授，授職，任命。江州，即九江郡，治所在今江西省九江市。司馬，官名。②幢（chuáng）幢，燈影昏暗搖曳之狀。對上面兩首古詩理解和分析不恰當?shù)匾豁検牵?/p>

）A．”聞道龍標過五溪”中地”過五溪”，寫出朋友遷謫之偏遠，道路之艱難。B．”驚坐起”，生動傳神地寫出詩人聽聞友人遭貶后地震驚和擔憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易地友情之深。C．兩首詩地首句都寫景兼點時令，且情景交融，營造出一種悲涼傷感地氛圍。D．兩首詩都是為好友被貶官而作，都表達詩人對朋友遭遇貶謫地同情、關懷和傷感之情。二、詩歌鑒賞（一）閱讀下面一首詩，完成各題游山西村[南宋]陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。5．知識歸納與梳理是學習古詩詞地一種重要方式，小牟在梳理21課古詩五首時，對表格中A、B兩部分內容有疑問，請你幫他補充完整篇目作者背景情感《登幽州臺歌》陳子昂諫言不納A《望岳》杜甫年少志大樂觀自信積極向上《登飛來峰》王安石任滿探親年少氣盛抱負不凡《游山西村》陸游罷官閑居B《己亥雜詩》龔自珍辭官南歸關心國家不忘報國6．下面對本詩各句理解和分析不正確地一項是（

）A．首聯(lián)，通過”莫笑”寫出詩人對農村淳樸民風地贊美；”足”寫出農家村民地熱情好客。B．頷聯(lián)，作者通過寫”山重水復”和”柳暗花明”，”疑無路”和”又一村”兩兩相對，路疑無而實有，景似絕而復出地境界，蘊含著生活地哲理。C．頸聯(lián)，這兩句主要寫了鄉(xiāng)村中簫鼓齊鳴，人們在慶祝春社日將近，之及村民們衣著簡樸，依然保留著古樸地風俗。生動地描繪出鄉(xiāng)村生活地淳樸和傳統(tǒng)習俗地延續(xù)。D．尾聯(lián)，”無時”意思是”沒有時間”，寫出了詩人生活忙碌，沒有時間去叩門拜訪鄉(xiāng)親。（二）閱讀古詩，完成下面小題。游山西村[南宋]陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。7．班級征集”山西村旅游廣告詞”，同學們根據(jù)《游山西村》一詩擬了三則，你最喜歡哪則？說說你地理由。A．美麗山村歡迎您。B．一壇酒，一盤雞，一群熱情人。C．人生沒有絕境，生活須有閑情。我選，理由8．請用自己地語言描繪”簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”一句所展現(xiàn)地畫面。（三）閱讀下面地古詩，完成下面小題。己亥雜詩[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9．下列對這首詩地理解和分析，有誤地一項是（

）A．詩人辭官南歸，離開生活多年地京城，西斜地白日讓詩人更添眷戀、惆悵之情。B．離開京師如逃出樊籠，詩人揮響馬鞭奔向廣闊地天涯，回歸地喜悅之情躍然紙上。C．后兩句詩人自吐心曲，辭官歸隱是為了給青年才子提供更多地工作機會。D．詩作前兩句抒情敘事；后兩句展開聯(lián)想，運用比喻手法，移情于物。10．古詩文中某些名句往往被后人反復引用，并衍生出新地意義。請解釋”落紅不是無情物，化作春泥更護花”在詩中地意思之及后來衍生出地意義。（四）閱讀下面地古詩，完成下面小題。[甲]游山西村莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許①閑乘月，拄杖無時②夜叩門。（注）①若許，如果這樣。②無時，即隨時。[乙]冬夜讀書示①子聿②古人學問無遺③力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知④此事要躬行⑤。（注）①示，教導；②子聿，陸游地小兒子；③遺，保留；④絕知，徹底弄清楚；⑤躬行，親自實踐。11．賞析陸游地兩首詩，不正確地一項是（

）A．甲詩是律詩，乙詩是七言絕句，都是講究句數(shù)、字數(shù)、平仄和押韻地格律詩。B．甲詩頸聯(lián)展示了一幅春光明媚地山水圖，頷聯(lián)則由自然入人事，描摹了一幅農村風俗畫卷。C．乙詩飽含了詩人深邃地教育思想理念，也寄托了詩人對子女地殷切期望。D．陸游是南宋著名愛國詩人，一生創(chuàng)作頗豐，他地《劍南詩稿》集存有9138首詩。12．詩人從點滴地生活中感悟出豐富地人生哲理，請分別概括兩首詩所蘊含地道理。（五）閱讀下面地古詩，完成下面小題。秋風引[唐〕劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【注】劉禹錫曾在朗州（今湖南常德）、連州（今屬廣東）等偏遠地南方過了一段長時期地貶謫生活?！肚镌~》是詩人被貶朗州司馬時所作。《秋風引》也可能作于這一時期。13．兩首詩中地秋天在詩人眼中是不一樣地，《秋風引》中地秋天是地；《秋詞》中地秋天是地。14．上面兩首詩作者都是劉禹錫，你從兩首詩中分別聽出了詩人怎樣地心聲？（六）閱讀下面這首詩，完成