中心小學讀書節(jié)行動方案

中心小學讀書節(jié)行動方案一、活動背景閱讀是一種重要的生活方式，益于開發(fā)閱讀能力、啟發(fā)思考能力、增強學生的語文素養(yǎng)和思想品德。中心小學倡導“立足小學教育，倡導讀書文化”，為了增強學生的閱讀興趣，激發(fā)閱讀潛能，提升閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，倡導全民閱讀，特舉辦了一系列的讀書節(jié)活動。二、活動目的1.提升學生閱讀熱情，激發(fā)閱讀興趣；2.提高學生語文素養(yǎng)，增強學生閱讀能力；3.豐富學生的文化體驗，增加學生閱讀層次；4.發(fā)揮教育對家庭和社會的引領作用，使更多的人參與到讀書活動中來。三、活動內(nèi)容1.組織讀書比賽設立一到六年級不同組別，鼓勵學生積極參與，比賽分為分級讀書比賽和自由閱讀比賽兩種。分級讀書比賽要求選手根據(jù)年級要求閱讀一定數(shù)量的書籍和文學作品，根據(jù)本年級要求進行口頭解說。自由閱讀比賽要求選手選擇適合自己的閱讀材料，自由解讀其內(nèi)容。2.借閱書籍獎勵計劃鼓勵學生通過閱讀書籍，積累知識、提高語文水平、增長閱讀經(jīng)驗，學校將設立一定的獎勵，通過閱讀書籍累計達到一定數(shù)量的學生，可以獲得獎勵。3.老師推薦讀物學校將會發(fā)放一份老師推薦的好書單，老師可以根據(jù)自己的專業(yè)、年級需求、學生閱讀情況等不同情況推薦不同書目。4.讀書節(jié)主題班會在各班級開展讀書節(jié)主題班會，以現(xiàn)場朗讀、講解此書或別的口頭方式，互相學習閱讀書目，學生可以上臺講述一個閱讀故事或體會，形成閱讀共同體，以此來推廣閱讀文化。5.閱讀節(jié)宣傳通過校園內(nèi)的廣告橫幅、電子屏等宣傳方式，將活動宣傳至每一個學生，可以增強學生對閱讀活動的關注度、當場認識閱讀的重要性，并通過校園網(wǎng)站等途徑宣傳活動進度和獲獎名單等，讓更多的人參與到讀書活動中來。四、活動方案1.活動時間2022年3月15日至4月上旬。2.實施步驟（1）宣傳準備根據(jù)參與人員、活動內(nèi)容、宣傳載體等情況，設置臺式、壁式、翻蓋、折紙黨等不同的宣傳形式，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行集中宣傳。（2）閱讀比賽全校范圍內(nèi)，通過閱讀比賽形式，鼓勵學生參與到閱讀活動中來。（3）借閱書籍獎勵計劃實施鼓勵學生在閱讀的過程中積極參與到書籍借閱活動中來。（4）老師推薦讀物針對學生的不同需求，推薦相應的書目，并在選定時間內(nèi)進行宣傳。（5）主題班會在選定時間段內(nèi)，舉行班級內(nèi)的活動，并通過秩序—科目相關的講解或生活體驗分享的方式，提升學生對閱讀的重視和參與度。（6）閱讀節(jié)宣傳借助普及社會的廣告、電子屏幕、校園網(wǎng)站、宣傳欄、通訊錄等多種形式進行宣傳。3.資金及物資要求活動資金預算為5000元，按照實際情況報銷。4.事件風險及對策（1）學生不送參與度低，協(xié)會工作困難對于學生參與不足的情況，協(xié)會可以采取特殊獎勵或獎項的方式，提升學生參與度。（2）資金支出困難可以與學校其他部門共同協(xié)作，融資獲取方式，共同籌集資金。五、效果評估1.參與人數(shù)通過統(tǒng)計閱讀比賽的參與率，以及借閱數(shù)的增加情況，評估此次活動的參與度。2.閱讀質(zhì)量通過聽取學生的感受、和諧情況和作品展示質(zhì)量，評估此次活動的閱讀教育質(zhì)量。3.教育效果通過綜合評估各階段的宣傳、分配、文藝教育，提升學生對閱讀的認識，提高其學習閱讀、人生閱讀的興趣和能力，最終達到提升學生的語文素養(yǎng)和思想品德的目的。六、總結(jié)通過此次活動，學生的閱讀