繪本教學(xué)設(shè)計

《肚子里有個火車站》教學(xué)設(shè)計案例名稱肚子里有個火車站科目語文教學(xué)對象低年級學(xué)生課時1課時提供者班級學(xué)號陽青66312607266310一、教材內(nèi)容分析《肚子里有個火車站》是德國的一本精選科學(xué)圖畫書，這個故事講得是一個叫茱莉婭的小女孩吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了！飯菜一大塊一大塊地掉進肚子火車站里，堆得像小山一樣高。這可害慘了肚子里的小精靈們，他們冒著被砸暈的危險拼命干活，想把這些食物統(tǒng)統(tǒng)裝上火車，送到彎彎曲曲的隧道里去。可是沒想到，還有更大的暴風(fēng)雪在等著他們。小精靈們被激怒了，他們游行示威、罷工抗議……肚子火車站里一片混亂。小精靈們能渡過這個難關(guān)嗎？肚子火車站究竟是怎樣一個地方？神秘的隧道會通向哪里呢？這本獨具創(chuàng)意的圖畫書帶領(lǐng)我們參觀了肚子火車站，以一種極其有趣的方式使我們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，我確立教學(xué)目標(biāo)為:.通過欣賞繪本初步了解自己的消化系統(tǒng)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，了解健康飲食習(xí)慣的具體內(nèi)容。.欣賞繪本，體會小精靈們工作時的不舒服與最后消化完的快樂，能大膽說出自己的感受與體會。三、學(xué)習(xí)者特征分析首先低年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點，缺乏抽象性，并且他們的學(xué)習(xí)動機主要取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的程度，繪本有趣且直觀，是一個很好的教學(xué)材料。同時低年級小學(xué)生知識起點水平較低，易接受新知識并善于發(fā)問，有很強的求知欲望，可塑性強，因此教師也要注意選擇容易理解的繪本材料，適當(dāng)引導(dǎo)。他們也很喜歡接受表揚，需要獲得他人的認(rèn)可，所以“鼓勵性”教學(xué)使我們所提倡的教學(xué)方式。他們具有強烈的好奇心，但是對于事情不會要求尋根問底的了解，只停留在表面的認(rèn)識，因此繪本“背后的故事”老師需要對學(xué)生加以引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)習(xí)者特征分析，老師將會達到更好的課堂效果，學(xué)生也能更輕松快樂的學(xué)習(xí)知識。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示繪本，引導(dǎo)點撥閱讀，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達到課堂的最佳效果，在策略實施過程中關(guān)鍵是營造有趣氛圍，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力以及創(chuàng)造能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

在教學(xué)過程中，為支持教師的教學(xué)活動，我將Flash動畫與PowerPoint相結(jié)合，增強直觀性，趣味性。六、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會選擇健康的食物，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點：初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入，提出問題播放歌曲《火車快跑》，帶領(lǐng)學(xué)生開入肚子里的火車站，提出問題引出主題。出示繪本《肚子里有個火車站》，引導(dǎo)學(xué)生觀察封面，猜測故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生欣賞故事的跟著歌曲一起唱跳，進入上課狀態(tài)，思考問題后仔細觀察繪本封面，大膽想象，勇于表達自調(diào)動多種感官；創(chuàng)設(shè)有趣情境；激發(fā)想象觀察的欲望，揭示本節(jié)課題。Flash動畫與PowerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡(luò)資源。

興趣。己的想法二.教師聲1、教師逐頁講積極思使學(xué)生加深對繪本的理情并茂地講述繪本故事，考老師解，學(xué)會觀察繪本，看述繪本故事邊講邊引導(dǎo)學(xué)提出的到圖畫背后傳達的信息《肚子里的生觀察畫面。問題并PowerPoint結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資火車站》（結(jié)2、提問，幫助且踴躍源。合PPT),幫學(xué)生理解故事發(fā)言，認(rèn)助學(xué)生初步內(nèi)容。真聽看理解故事內(nèi)3、引導(dǎo)學(xué)生自繪本內(nèi)容。己猜測接下來要發(fā)生的故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。容三、完整觀1、請學(xué)生欣賞完整流讓學(xué)生初步了解食物消看《肚子里繪本《肚子里暢地閱化過程，感到健康飲食的火車站》的火車站》讀一遍習(xí)慣的重要性。PPT，讓學(xué)生PPT，再次熟悉繪本內(nèi)PowerPoint課件初步了解食故事，提醒學(xué)容，觀察物在體內(nèi)的生重點觀察食發(fā)現(xiàn)第消化過程物在朱莉婭肚一次沒

子內(nèi)的消化過程。2、提問：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會怎么做？小精靈把火車開到小腸里，又會做什么？3、教師小結(jié)：食物的消化過程注意到的細節(jié)，思考老師提出的問題，初步掌握食物消化過程。四、組織學(xué)生討論如何正確飲食并學(xué)習(xí)兒歌。1、師：每個小朋友都跟朱莉婭一樣，肚子里也有一個火車站和許多小精靈，我們平時怎樣做才能讓肚子里的小精靈高高興興合作交流；發(fā)表意見；獨立思考，學(xué)習(xí)兒歌。使學(xué)生由點到面、進而體會健康飲食的重要性，好好照顧自己肚子里的精靈寶寶。學(xué)習(xí)兒歌，增強韻律感節(jié)奏感。PowerPoint課件

地工作，讓自己不生病？如果你是肚子小精靈，你會對小朋友們說什么？2、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分組進行討論。3、請學(xué)生逐一講述。4、教師小結(jié)：小朋友平時吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，少喝飲料，少吃甜食和生冷食物，多吃蔬菜，多喝白開水，這樣我們的肚子小精

靈才能快樂地工作，我們的身體才能健健康康的！5、學(xué)習(xí)兒歌：《飲食歌》美味食物進嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥?；疖噹谎b滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你。五、進行健康飲食搶答活動，鞏固1、出示教師自制圖片，向?qū)W生介紹：每張搶答問題，踴躍參與再次強調(diào)良好飲食習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生自發(fā)地有意識地養(yǎng)成良好的

培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。圖片上都有小朋友飲食的畫面，有的是健康的飲食，有的是不健康的飲食，當(dāng)教師出示一張時，學(xué)生馬上搶答是對還是錯？為什么？2、教師——出示圖片，學(xué)生搶答。3、為搶答正確的學(xué)生貼笑臉，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。飲食習(xí)慣。六、再次播放放歌曲《火車快跑》，呼吁學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)肚子精靈開火車，到達肚子里的火車站的感悟，想象。讓學(xué)生養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的熱情延續(xù)到課后，讓學(xué)生們互相提醒，監(jiān)督。

生保護好肚子里的精靈寶寶。終點站。在愉快的氣氛中結(jié)束活動。PowerPoint課件七、課后活動延伸：玩健康飲食棋。教師自制健康飲食棋，棋譜上都是一些健康飲食方面的內(nèi)容。1、老師向?qū)W生介紹健康飲食棋。2、幫助學(xué)生理解棋盤上圖的意思，教學(xué)生健康飲食棋的玩法。學(xué)生自由結(jié)合下棋。幫助學(xué)生了解健康飲食的具體內(nèi)容，將健康飲食落到實處。八、教學(xué)評價設(shè)計課程基本結(jié)束時，指導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)評價。明確評價的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評為主，學(xué)生互評，教師評價為輔。肯定優(yōu)

點的同時，指出問題所在，以及改進建議等。九、幫助和總結(jié)本教學(xué)主要采用口頭講述、課件展示兩種方式對學(xué)生進行教學(xué)引導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在