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幼兒中班語言課《我想》活動(dòng)方案幼兒中班語言課《我想》活動(dòng)方案「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞音樂,感受樂曲由慢到快的特點(diǎn)。2.結(jié)合繪本故事場(chǎng)景,嘗試用肢體動(dòng)作配合音樂的節(jié)奏分角色表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。2.母雞和狐貍的頭飾若干3.音樂CD(《在山魔王的宮殿里》)?;顒?dòng)過程:(一)欣賞音樂《在山魔王的宮殿里》。1.第一遍欣賞音樂(1)有這樣一段音樂,請(qǐng)你聽一聽,一會(huì)兒告訴大家,你有什么發(fā)現(xiàn)。(2)幼兒欣賞音樂一遍。(3)聽了這段音樂,你有什么感覺?發(fā)現(xiàn)了什么?2.教師小結(jié):這段音樂的速度由慢變快,聲音由弱變強(qiáng)。3.結(jié)合圖片,第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個(gè)有趣的故事,是誰和誰的故事呢?(結(jié)合音樂播放繪本PPT)(二)狐貍的倒霉事。1.回憶故事。(1)幸運(yùn)的母雞蘿絲去散步時(shí)走過了哪些地方?(2)狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。)2.倒霉的狐貍。(1)請(qǐng)你用動(dòng)作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等,在交流之后把動(dòng)作定型。)(2)請(qǐng)你跟著音樂表演狐貍的動(dòng)作。(播放音樂看圖片,表演選定的動(dòng)作,要求跟上音樂越來越快的速度。)3.幸運(yùn)的母雞??傻姑沟暮偯看巫ツ鸽u時(shí)都沒有成功,請(qǐng)你跟著音樂為幸運(yùn)的母雞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。(幼兒聽音樂設(shè)計(jì)母雞動(dòng)作并表演。)(三)幸運(yùn)母雞和倒霉狐貍。1.母雞和狐貍。(1)母雞去散步了,狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞,你們扮演狐貍,一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)(2)還有誰想來當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。2.合作表演。請(qǐng)你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演,個(gè)別幼兒播放音響和圖片,配合表演。)活動(dòng)反思:在重新對(duì)幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時(shí)的越來越緊張的氣氛,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來補(bǔ)充對(duì)故事情節(jié)的理解。接著我會(huì)讓幼兒聽一聽音樂,讓他們說一說他們?cè)谝魳分懈惺艿降臍夥?,如果讓他們吧這個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫片會(huì)是什么樣的,狐貍和蘿絲母雞會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說出故事情節(jié),而不是老師問一個(gè)環(huán)節(jié),他們答一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒中班語言課《我想》活動(dòng)方案「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)?!净顒?dòng)過程】(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。(二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。1、教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?(理解詞匯:“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。2、師:小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會(huì)和它說什么?幼兒中班語言課《我想》活動(dòng)方案「篇三」活動(dòng)目標(biāo):1理解《三只小豬》的故事傳說資料,初步掌握故事傳說情節(jié)。2讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3豐富小朋友的詞匯:呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰。活動(dòng)準(zhǔn)備:《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事傳說圖片;詞匯字卡?;顒?dòng)重點(diǎn):豐富小朋友的詞匯:呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?;顒?dòng)過程:1以音樂進(jìn)場(chǎng),組織小朋友觀看多媒體電教。2教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事傳說。教師提問:小朋友看故事傳說《三只小豬》時(shí),看到了故事傳說中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?3發(fā)散思維。(1)看故事傳說時(shí),故事傳說中有那些動(dòng)物?(三只小豬,呼呼嚕嚕嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子木房子磚房子……)(2)做好房子時(shí),發(fā)生了什么事情?(3)之后為什么草房子木房子倒了,而磚房子沒有倒?(4)最后大灰狼怎樣樣了?4教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個(gè)步驟進(jìn)行:(1)教師根據(jù)故事傳說情節(jié),逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼嚕嚕嘟嘟勤快懶惰。5教師完整講述故事傳說。6結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。7教師小結(jié):透過這個(gè)故事傳說,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個(gè)勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動(dòng)延伸:搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。幼兒中班語言課《我想》活動(dòng)方案「篇四」活動(dòng)目標(biāo):1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆3、適合于表演的音樂一段活動(dòng)過程:一、談話:夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝三、設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”。2、幼兒構(gòu)想3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)反思:夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?;顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)
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