幼兒園大班綜合教案

幼兒園大班綜合教案幼兒園大班綜合教案「篇一」活動目標(biāo)：1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布（人手一份）2、《大米產(chǎn)生》的圖片3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表活動過程：一、看看、說說米及米制品1、（米飯引出）這是什么？用什么做的？米從哪里來？（看圖片《大米產(chǎn)生》）米除了做米飯，還可以做些什么？2、與同伴交流分享記錄表師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。3、（看教師示范）米磨成米粉，做出了什么？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品？4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎？二、幼兒品嘗米做的食品1、展示各種米制品2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道三、引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道四、教師小結(jié)1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦。活動反思：為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。幼兒園大班綜合教案「篇二」一、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。二、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的認(rèn)識、對或錯選擇板。三、教學(xué)過程：1、什么是昆蟲（1）今天王老師要帶大家來認(rèn)識很多有趣的昆蟲，仔細(xì)看看有哪些是昆蟲？（2）你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲？2、講述《昆蟲運(yùn)動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。（1）請幼兒先猜測哪些昆蟲回來？（2）昆蟲運(yùn)動會的接待員是誰？他為哪些昆蟲報名了？沒有報名的有誰？（3）它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？小結(jié)：原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲，蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲，只有六只腳的蟲子才是昆蟲。3、教師出示圖片繼續(xù)講故事（1）看這時誰來了?。坑懻摚好x也想?yún)⒓永ハx運(yùn)動會，你覺得小螞蟻是幫它報名還是請它回去？為什么？（2）如果你是小螞蟻，你會做出什么樣的選擇呢？為什么？王老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一條毛毛蟲，你現(xiàn)在是小螞蟻請你來貼一貼，并說出選擇的理由。4、完整的欣賞故事（1）毛毛蟲有沒有參加運(yùn)動會？（2）他為什么能參加運(yùn)動會？小結(jié)：原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段，所以毛毛蟲是昆蟲。5、根據(jù)故事引出兒歌《有趣的昆蟲》：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了五、延伸請幼兒自己出去找一找昆蟲活動反思：多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)等其他方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。幼兒園大班綜合教案「篇三」活動目標(biāo)：1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。3、了解恐龍滅絕的原因。4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。活動一：各種各樣的恐龍活動準(zhǔn)備l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景?；顒舆^程一、圖片資料展覽：1、家園互動：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。2、小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”。二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。3、認(rèn)識幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。活習(xí)性、外形特點(diǎn)等?；顒佣嚎铸埖臏缃^活動準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。活動過程：一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。1、集體活動幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？2、小組活動（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論。恐龍為什么滅絕？（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動物的關(guān)系1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？2、探索環(huán)境的變化與動物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動等方面討論。3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。幼兒園大班綜合教案「篇四」活動意圖：通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識得到有效的理解，以詩歌的形式進(jìn)行表述，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。活動目標(biāo)：1、各種力及其作用。2、以詩歌的形式表述?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。活動過程：一、這是什么力。1、出示小風(fēng)車，輕輕吹。小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)?2、推動玩具汽車。怎么會開過去，怎么會停下來?3、小船為什么會浮在水上都是因?yàn)橛辛肆ΑＤ隳苷f說嗎?4、討論是什么力在起作用。二、還有什么力1、你還知道什么力?這些力有什么作用?2生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力，會把東西壓住的壓力，水的阻力，風(fēng)的阻力，推力，拉力。三、形形色色的力1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。2、教師朗誦《形形色色的力》。3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情，怎樣運(yùn)動，用的是什么力”學(xué)習(xí)詩歌。4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。5、結(jié)合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。附：《形形色色的力》力有多少種?靠你去探秘。風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，靠的是風(fēng)力;船兒水上飄，靠的是浮力;物體往下落，靠的是重力;工廠機(jī)器轉(zhuǎn)，靠的是電力;汽車停下來，靠的是摩擦力;磁石能吸鐵，靠的是磁力;箭能射出去，靠的是彈力;形形色色的力，就在你身邊?；顒臃此迹洪_始部分出示風(fēng)車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此，在提問“小風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)起來時，幼兒一下子就說是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來的。對于各種各樣的力，幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風(fēng)力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導(dǎo)下，幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時，由于對這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。幼兒園大班綜合教案「篇五」一、設(shè)計意圖：宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越，物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進(jìn)行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗(yàn)快樂制作的同時，變廢為寶。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道廢舊材料還可以再次被利用。難點(diǎn)：用廢舊物品進(jìn)行制作。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前知識準(zhǔn)備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。場地準(zhǔn)備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。材料準(zhǔn)備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。操作工具準(zhǔn)備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。五、活動過程：（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。1、講解活動規(guī)則。2、幼兒按自己的意愿選擇材料。（四）幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。（五）對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束。延伸活動：1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。2、利用幼兒完成的作品布置展覽。幼兒園大班綜合教案「篇六」活動目標(biāo)：1、在了解臺布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺布變形、臺布用途等多變性趣味題。2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準(zhǔn)備：1、購買、收集各種花樣的方臺布。2、設(shè)計一張用于記載幼兒比賽情況的表格。3、音樂磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干?；顒舆^程：1、了解感知新臺布：（1）教師以“英子姐姐的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。（2）“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺布。（3）展示臺布：說說臺布的形狀，數(shù)數(shù)臺布的頂角，摸摸臺布的用料，看看臺布的花紋。2、組隊列表作準(zhǔn)備：（1）請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊。（2）教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊取名字做標(biāo)記，簡表如下：3、合作解答趣味題（1）題一：折臺布變形狀（引導(dǎo)幼兒一起動手折一折）問：臺布可以折變成哪些形狀。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（變長方形、變?nèi)切?、變梯形……）小結(jié)評議這一輪比賽情況并發(fā)獎。（2）題二：說臺布新用途（引導(dǎo)幼兒想出多種用途，比賽哪組幼兒想得多，得獎多）提問：臺布除了鋪在桌上還可以用作什么？（用作窗簾、抹布、地毯、衣服……）小結(jié)評議第二輪比賽情況并發(fā)獎。（3）題三：裝扮臺布模特兒臺布可以當(dāng)“裙子、衣服”穿，請每組共同合作裝扮一位幼兒，在用臺布裝扮后，可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。音樂起，四位臺布模特兒上場表演展示作品，請嘉賓老師評議發(fā)獎?；顒友由欤?、請組內(nèi)更換模特，再次用臺布裝扮，舉辦“臺布時裝秀”大賽。2、圍繞臺布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個角變五個角、三個角和另外四個角等?；顒臃此迹捍蟀嗟暮⒆訉π蕾p美麗的畫大部分已經(jīng)有了自己獨(dú)特的想法，《熱鬧的市場》是貼近生活，平時孩子們跟著家人一起去逛市場已經(jīng)對市場有了初步的概念，在繪畫活動中孩子們大膽地表達(dá)自己的想法，非常精彩地描繪出來他們眼中的市場。幼兒園大班綜合教案「篇七」活動目標(biāo)：1.知道種子要在適合播種的時間種下去才會發(fā)芽，合理照顧才會開花。2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容感知故事中三個小和尚的情感變化，能夠?qū)W一學(xué)三個小和尚來表演。3.明白無論做什么事都要按照事物的規(guī)律去做，要有耐心?；顒又攸c(diǎn)：知道種子要在適合播種的季節(jié)播種才會發(fā)芽，合理照顧才會開花結(jié)果。活動難點(diǎn)：通過表情、動作體會三個小和尚的心情變化?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、頭飾、各種種子。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些花的種子。活動過程：一、談話導(dǎo)入，了解種子的用途。師：小朋友看，這是什么呀？師：是的，秋天到了，很多植物的果子都成熟了，也都結(jié)了種子，那種子可以用來干什么？師：有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子，他用種子做了什么呢？我們一一看。二、分段講述，理解故事內(nèi)容。1.講述第一部分師：本、靜、安得到種子之后是怎么想的？師：如果是你，你得到了一顆種子你會怎么做呢？你覺得你跟哪個小和尚的想法比較像？那就坐到這一組來。師：所以他們分別做了什么事情？2.講述第二部分師：后來本的種子發(fā)芽了嗎？你覺得現(xiàn)在本心里在想什么？師：那本的蓮花種子沒有發(fā)芽的原因是什么？3.講述第三部分師：靜又是怎么對待種子的？靜的種子發(fā)芽了嗎？靜心里會怎么想？臉上會有什么表情？師：后來靜是怎么對待種子的？靜覺得這樣子對種子好，其實(shí)種子發(fā)芽、生長需要什么？師：所以不要用自己以為好的方式去對待種子。4.講述第四部分師：最后安是怎么對待這顆種子的呢？結(jié)果種子怎么樣了？師：其實(shí)播種并不難，難的是什么？師：要了解種子的播種時間，還要有耐心，更重要的是要給種子陽光、空氣和水分。三、完整欣賞，請小朋友表演三個小和尚。1.體驗(yàn)沒有對話的繪本的趣味。師：這個故事看完了，除了老師父說了一句話，三個小和尚說話了嗎？那你是怎么看出來他們的心情的呢？師：是的，動作和表情也能看出一個人心里