幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。2.發(fā)展動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。3.歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。――欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。――討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。――我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己。(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。――你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?――幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。3.集體欣賞和舞蹈。――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。――音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈?；顒?dòng)建議1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì)，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里?；顒?dòng)反思大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇二」◆活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫(huà)。3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備◎《可愛(ài)的小雞》掛圖（見(jiàn)教具盒）?！颉懂?huà)小雞》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。◎水彩筆、濕布?！艋顒?dòng)與指導(dǎo)☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里？☆表現(xiàn)１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫(huà)小雞的方法。教師：今天我要幫雞寶寶畫(huà)像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？說(shuō)說(shuō)看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？老師為雞寶寶添畫(huà)了什么？２．指導(dǎo)幼兒在《畫(huà)小雞》操作單上，拓印添畫(huà)出不同的小雞。教師：還有許多的小雞要畫(huà)像，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳?！钫故菊故居變寒?huà)的雞寶寶，共同欣賞，交流感受?！艋顒?dòng)建議觀察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)?；顒?dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇三」設(shè)計(jì)思路：國(guó)慶即將到來(lái)，家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備了國(guó)慶長(zhǎng)假活動(dòng)的去向，同時(shí)，還了解到幼兒很喜歡雜技的表演，而且特別喜歡滑稽人的樣子，每當(dāng)看見(jiàn)滑稽人的表演他們都會(huì)開(kāi)懷大笑，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒把自己看見(jiàn)的表演、滑稽人的表演在美工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和做畫(huà)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舞臺(tái)、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等活動(dòng)過(guò)程：一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌?，你們喜歡嗎?出示舞臺(tái)、背景圖，舞臺(tái)上有什么表演節(jié)目呢?你們?cè)敢庖黄饏⒓颖硌輪釂?那你要表演什么節(jié)目呢?想一想，告訴大家。二、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目，想好了再動(dòng)手畫(huà)，表演的動(dòng)作和用的道具最后畫(huà)，可以用桌上的手工紙來(lái)幫助畫(huà)畫(huà)，不用也可以的，自己想2、教師講解、師范滑稽人的做法，滑稽人的頭有手工紙做出來(lái)的，是一個(gè)寶塔，然后倒過(guò)來(lái)就成一個(gè)人的頭，畫(huà)上眼睛、和嘴就完成了，然后畫(huà)身體，最后畫(huà)你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰(shuí)的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣，最后剪下來(lái)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，要剪的光滑，然后粘貼到舞臺(tái)上來(lái)表演。3、幼兒進(jìn)行作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。三、結(jié)束講評(píng)：今天舞臺(tái)上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會(huì)兒我們還要到小班去演出，請(qǐng)你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹，你的滑稽人在表演什么好嗎?活動(dòng)反思：在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。（4）西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了？”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知二、提出活動(dòng)要求1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色、）3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)、我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示作品，引出主題師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色）3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。五、延伸活動(dòng)：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。教學(xué)反思：很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好。幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思「篇六」目標(biāo)：1、體驗(yàn)用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂(lè)趣。2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《有趣的蝌蚪人》（幼兒繪制）、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料（紅黃藍(lán)或綠桔紫）、三夾板、繪畫(huà)色紙、板紙（貼在床板上）、抹布。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過(guò)作品《蝌蚪人》。小班美術(shù)教案《有趣的蝌蚪人》過(guò)程：一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：（表現(xiàn)開(kāi)心狀）今天我們班來(lái)了一位小客人，我們和它打招呼吧！出示蝌蚪圖片，與幼兒互問(wèn)好。教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和范例。二、與幼兒共同觀察范例，了解表現(xiàn)的步驟。師：你喜歡這些蝌蚪人嗎？它們穿什么顏色的衣服？（幼兒回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，教師激發(fā)幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)（如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。）師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的？本文幼兒用動(dòng)作模仿蝌蚪人的各種動(dòng)態(tài)。教師與幼兒共同小結(jié)：蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng)，換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：你們想不想也來(lái)變一變有趣的蝌蚪人？我們可以用什么材料變一變呢？教師與幼兒認(rèn)識(shí)材料：棉棒木版畫(huà)、刷子墻板畫(huà)、棉簽彩紙畫(huà)。交代要求：（1）、變出的蝌蚪人要大，畫(huà)好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說(shuō)一說(shuō)自己找的是什么顏色的蝌蚪人。（2）、用過(guò)的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的蝌蚪人；幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人；提醒幼兒遵守操作常規(guī)。四、展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請(qǐng)幼兒模仿畫(huà)中的動(dòng)作。2、教師針對(duì)使用操作材料和運(yùn)用色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。附：故事《有趣的蝌蚪人》有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，每天在小河里游