新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)和田縣2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中教學(xué)情況調(diào)研試題含解析

Page1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)和田縣2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中教學(xué)狀況調(diào)研試題留意事項(xiàng)：1.本試卷包含選擇題和非選擇題兩部分．考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效．本次考試時(shí)間為150分鐘，滿分值為150分．2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)（考試號(hào)）用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)涂黑．3.答選擇題必需用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑．如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案．答非選擇題必需用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置答題一律無(wú)效．一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：宇宙浩渺無(wú)垠，人類對(duì)宇宙的探究欲也是無(wú)限的，在2024年人類的四國(guó)火星支配中，中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、阿聯(lián)酋都將開(kāi)展火星探究任務(wù)，搜尋火星的大氣和土壤，以找尋火星上的生命存在跡象。四國(guó)中，阿聯(lián)酋是一個(gè)探究太空的新星，他們的航天局于2014年才正式成立，航天閱歷僅限于一些繞地球軌道運(yùn)行的觀測(cè)和通信衛(wèi)星，因?yàn)閷?duì)航天的閱歷特別少，所以他們的火星探究任務(wù)，對(duì)這顆名為“火星號(hào)”的衛(wèi)星抱著的只是希望勝利的念頭。在四個(gè)國(guó)家中，阿聯(lián)酋或許是勝利性最低的一個(gè)。而自從1984年以來(lái)，就沒(méi)有勝利執(zhí)行過(guò)一次行星間飛行任務(wù)的俄羅斯，勝利率同樣堪憂。俄羅斯航天局開(kāi)展的火星支配，是與歐洲航天局合作的，運(yùn)用的是俄羅斯制造的著陸器，歐洲制造的漫游車，用這種著陸器把漫游車送上火星，是有肯定挑戰(zhàn)性的。有航天專家就指出，俄羅斯制造的著陸器是令人擔(dān)憂的。且歐洲航天局也承認(rèn)，這個(gè)任務(wù)是否能放射都存在疑問(wèn)，因?yàn)橹戇^(guò)程中運(yùn)用的著陸傘，在高空試驗(yàn)中出了問(wèn)題。閱歷豐富的美國(guó)，則是勝利率較高的。他們這一次火星任務(wù)運(yùn)用的是與钚動(dòng)力的“新奇”號(hào)大致相同的漫游車設(shè)計(jì)，重復(fù)自己的勝利過(guò)程，這樣當(dāng)心翼翼，倒是不簡(jiǎn)單出差錯(cuò)。然而“新奇”號(hào)從2012年以來(lái)，始終都在Gale火山口旁邊徘徊，沒(méi)能取得什么巨大成果。這一次美國(guó)的“火星2024”號(hào)比起“新奇”號(hào)，只是多帶了一套科學(xué)儀器，憑借的是一個(gè)假設(shè)，假設(shè)數(shù)十億年前，火星更加暖和潮濕，生命可能就起源于那時(shí)，想要借這套科學(xué)儀器找尋古代宜居環(huán)境的證據(jù)，并找尋在其中生活的任何微生物的化學(xué)特征，就顯得不那么靠譜了。我國(guó)在2011年首次向火星放射探測(cè)器的嘗試，以失敗告終，歸納問(wèn)題發(fā)覺(jué)是運(yùn)載它的俄羅斯火箭無(wú)法脫離地球軌道。但如今，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)放射勝利，代表的是我國(guó)航天取得的巨大進(jìn)展，這一次也將運(yùn)用我國(guó)自己的長(zhǎng)征火箭進(jìn)行嘗試，放射的勝利性就已經(jīng)可以得到比較大的保障了。同時(shí)，我國(guó)這一次開(kāi)展的火星任務(wù)，將運(yùn)用軌道飛行器和小型漫游車來(lái)找尋生命跡象。在漫游車上裝的探地雷達(dá)，正是我國(guó)這一次火星支配的隱私裝備。目前有關(guān)這項(xiàng)任務(wù)的技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)很少，但可以知道航天人員對(duì)探究火星動(dòng)力十足。且漫游車裝有的探地雷達(dá)的探測(cè)深度，應(yīng)當(dāng)比同類雷達(dá)要深得多，可以達(dá)到一百米。用探地雷達(dá)探究火星地表下的隱私，這就是我國(guó)2024年火星支配的重要支配，這與我國(guó)航天人員轉(zhuǎn)換思路是離不開(kāi)的。在2024年月背著陸就已經(jīng)是開(kāi)創(chuàng)性思維了，這一次探究火星地表下的隱私，很可能再次取得成果。美國(guó)航天專家因而評(píng)論道，中國(guó)人在航天取得的成就，已經(jīng)清晰地展示了技術(shù)實(shí)力和星際導(dǎo)航實(shí)力。(李昕《2024年四國(guó)火星支配》《強(qiáng)國(guó)新聞》2024.1.14)材料二：有一句話叫作“運(yùn)載火箭的實(shí)力有多大，中國(guó)航天的舞臺(tái)就有多大”。長(zhǎng)征五號(hào)是我國(guó)推力最大的新一代運(yùn)載火箭，起飛推力超過(guò)1000噸，運(yùn)載實(shí)力接近25噸，使我國(guó)現(xiàn)役火箭的運(yùn)載實(shí)力提升了2.5倍。首次采納了5米直徑箭體結(jié)構(gòu)，全長(zhǎng)約57米，起飛重量約870噸，比其他長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的體型大得多，也因此有了“胖五”的稱呼。不同于目前常規(guī)火箭運(yùn)用的化學(xué)燃料，“胖五”的燃料大部分是零下183℃的液氧和零下253℃的液氫——這已經(jīng)接近低溫的極限，所以又被稱為“冰箭”。而“胖五”的動(dòng)力心臟——大推力氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)和液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)都是全新研制的。氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒液氫和液氧，不僅環(huán)保無(wú)污染，也是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)之一，120噸液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)單臺(tái)的推力是目前中國(guó)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中推力最大的。我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”將一次性放射完成火星環(huán)繞、著陸和巡察三項(xiàng)任務(wù)，因此，我國(guó)的火星探測(cè)器是由環(huán)繞器、著陸器和巡察器(又叫火星車)組成，重量達(dá)到5噸左右。探火任務(wù)須要將這個(gè)5噸重的探測(cè)器干脆送入地火轉(zhuǎn)移軌道，須要讓探測(cè)器獲得超過(guò)11.2千米/秒的其次宇宙速度，讓它可以完全擺脫地球引力，去往太陽(yáng)系內(nèi)的其他行星或者小行星。想要獲得這個(gè)初始速度，就須要火箭放射能量足夠大，目前只有長(zhǎng)征五號(hào)能夠做到?！芭治濉奔挠枇藥状教烊说幕孟牒唾碓?。1986年，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的設(shè)計(jì)論證工作起先。2006年10月，長(zhǎng)征五號(hào)新一代運(yùn)載火箭正式立項(xiàng)，中國(guó)航天人攻克了多數(shù)的技術(shù)難關(guān)。2016年，“胖五”首飛勝利，大幅提升了我國(guó)自主進(jìn)入空間的實(shí)力，把中國(guó)火箭送入包括美國(guó)和俄羅斯在內(nèi)的世界主流火箭陣營(yíng)。2017年，長(zhǎng)征五號(hào)遙二任務(wù)放射失利。2024年底，重整行囊的“胖五”再次動(dòng)身，勝利將實(shí)踐二十號(hào)衛(wèi)星送入太空，實(shí)現(xiàn)了時(shí)隔908天的圓滿回來(lái)。(崔霞王世玉徐靜陶嘉樹(shù)《“胖五”再出征!為什么“探火”任務(wù)非“胖五”莫屬》2024.7.17)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.人類對(duì)宇宙的探究是無(wú)限的，2024年世界上就有四個(gè)國(guó)家將開(kāi)展火星探究任務(wù)，希望找尋火星上的生命存在跡象。B.在歷次探火中，阿聯(lián)酋的勝利概率最低，因?yàn)榘⒙?lián)酋沒(méi)有航天探究閱歷，與之相比，我國(guó)的探火勝利概率會(huì)比他高。C.俄羅斯用自己的漫游車將著陸器送上火星具有挑戰(zhàn)性，我國(guó)首次向火星放射探測(cè)器以失敗告終就是很好的證明。D.美國(guó)雖然航天探究閱歷豐富，行事謹(jǐn)慎，但是始終沒(méi)能取得什么巨大成果，所以這一次美國(guó)的“探火”顯得不靠譜。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.航天探究須要雄厚的資金支持和必需的人力資源，須要豐富的實(shí)踐閱歷，只靠志氣和理論學(xué)問(wèn)是不夠的。B.有的航天專家對(duì)俄羅斯制造的著陸器動(dòng)力不足感到擔(dān)憂，歐洲航天局對(duì)這次放射是否能勝利也存有疑問(wèn)。C.美國(guó)有探究火星的閱歷，為這次火星探究奠定了肯定的基礎(chǔ)，但這也不能確保此次探火任務(wù)的萬(wàn)無(wú)一失。D.我國(guó)探火思路與他國(guó)不同，這次運(yùn)用長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭，在漫游車上搭載探地雷達(dá)，很可能再次取得成果。3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于今年“探火”“不靠譜”的一項(xiàng)是(3分)()A.一個(gè)探究太空的新星，其航天局七年前才正式成立。B.1984年以來(lái)從未勝利執(zhí)行過(guò)一次行星間飛行任務(wù)。C.用一套科學(xué)儀器，找尋火星上古代宜居環(huán)境的證據(jù)。D.一次性放射完成火星環(huán)繞、著陸和巡察三項(xiàng)任務(wù)。4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“胖五”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。(4分)5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。主角（節(jié)選）陳彥茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿足，但時(shí)間已不允許再化了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅每天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就漸漸塌陷了。他始終在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見(jiàn)的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，寧?kù)o下來(lái)，一句話不說(shuō)了。演出最終起先了，易青娥到門(mén)口看，觀眾特殊多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父傲慢著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父出場(chǎng)了。師父穿著一身白衣，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄漂浮蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說(shuō)，在找尋。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身材中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充溢了仇恨與愛(ài)憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)，無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟顫抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師運(yùn)用了一個(gè)“臥魚(yú)”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必需有很好的限制力，是從腿部起先一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今日，或許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí)，他最終撐不住，全臥下去了，并且在最終一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得剛好，馬上切暗了。劇場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲。《鬼怨》最終演完了?！稓⑸肥潜取豆碓埂冯y度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門(mén)“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說(shuō)：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門(mén)的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了?！币浊喽鹈黠@感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔細(xì)致細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要細(xì)致探討師父的氣息、力氣，以及渾身的起伏改變。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她好像也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。最終師父起先吐最終一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。師父限制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都沉沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)覺(jué)，師父已經(jīng)使完了人生最終一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長(zhǎng)連忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喊：青娥，青娥……“師父，師父，我在這里，我在這里。”易青娥緊緊抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”在說(shuō)比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……再拌……”牽強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出一口血來(lái)。舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢。”朱團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“謝不成了，快關(guān)幕。”只見(jiàn)茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。團(tuán)長(zhǎng)就緊急確定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去！”易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥望見(jiàn)，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，紋絲不動(dòng)。那一剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。（有刪改）6.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾”這句話表明茍老師對(duì)自己的容貌特別關(guān)注，擔(dān)憂觀眾不再寵愛(ài)自己的演出。B.茍老師表演的“連珠火”，“天地澄靜，紅梅綻開(kāi)”，這是演出的高潮，也是他藝術(shù)生命的極致綻放，極具感染力。C.茍老師在生命最終時(shí)刻才告知易青娥松香粉的配方比例，有利于豐富人物性格，表現(xiàn)出老一代藝人授藝時(shí)保守的特性。D.茍老師“靜靜靠在太師椅上，紋絲不動(dòng)”，以生命謝幕，示意他在舞臺(tái)上享受了人生最終的榮光，安詳?shù)仉x開(kāi)人世。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說(shuō)采納插敘的手法，介紹了“秦腔吹火”這門(mén)絕活，補(bǔ)充交代了茍老師的從藝經(jīng)驗(yàn)和感受，使人物形象更加鮮活飽滿。B.“觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都沉沒(méi)了。”這句話用比擬和襯托表現(xiàn)了觀眾對(duì)茍老師的酷愛(ài)。C.小說(shuō)在情節(jié)設(shè)計(jì)上頗具匠心，作者在鋪墊與示意方面支配得特別充分而奇妙，使得故事的結(jié)局自然而不突兀。D.小說(shuō)以小見(jiàn)大，以秦腔藝人的際遇反映了中國(guó)社會(huì)的歷史變遷，也再現(xiàn)了秦腔藝術(shù)由興到衰再?gòu)?fù)興的發(fā)展歷程。8.結(jié)合文本分析作者是如何描寫(xiě)茍存忠這一人物形象的。（4分）9.《主角》一書(shū)榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，“體現(xiàn)出特別茂密、牢固和堅(jiān)韌的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”。請(qǐng)分別從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選部分是如何體現(xiàn)這一思想的。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。昔趙文王喜劍，歷三年，趙國(guó)衰，諸侯謀之。太子悝患之，乃使人以千金奉莊子，莊子弗受，與使者俱往，太子乃與見(jiàn)王。莊子入殿門(mén)不趨，見(jiàn)王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王。”王曰：“子之劍何能禁制？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行?！蓖醮髳傊?，曰：“天下無(wú)敵矣！”莊子曰：“夫?yàn)閯φ?，示之以虛，開(kāi)之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之。”王乃校劍士七日，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀?，長(zhǎng)短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試?！蓖踉唬骸霸嘎勅齽??！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳纾俊痹唬骸疤熳又畡σ匝嘭G石城為鋒齊岱為鍔包以四夷裹以四時(shí)制以五行論以刑德上決浮云下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣?！蔽耐趺⑷蛔允?，曰：“諸侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r(shí)，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無(wú)不賓服而聽(tīng)從君命者矣?！蓖踉唬骸笆酥畡稳纾俊痹唬骸笆酥畡?，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語(yǔ)難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無(wú)異于斗雞，一旦命已絕矣，無(wú)所用于國(guó)事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！蓖跄藸慷系睢Ｔ兹松鲜?，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。”于是文王不出宮三月，劍士皆服斃自處也。（選自《莊子·說(shuō)劍》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．天子之劍/以燕谿石城為鋒齊/岱為鍔/包以四夷/裹以四時(shí)/制以五行論/以刑德/上決浮云/下絕地紀(jì)B．天子之劍以燕谿/石城為鋒/齊岱為鍔/包以四夷/裹以四時(shí)制/以五行論/以刑德/上決浮云/下絕地紀(jì)C．天子之劍/以燕谿石城為鋒/齊岱為鍔包/以四夷裹/以四時(shí)制/以五行論/以刑德/上決浮云/下絕地紀(jì)D．天子之劍/以燕谿石城為鋒/齊岱為鍔/包以四夷/裹以四時(shí)/制以五行/論以刑德/上決浮云/下絕地紀(jì)11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文王，謚號(hào)，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。帝王的謚號(hào)一般由禮官議上；臣下的謚號(hào)由朝廷賜予。謚號(hào)分為官謚和私謚。B．太子，封建時(shí)代君主或諸侯立為繼承者的嫡子?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》以東宮指太子，后世沿用之。C．莊子，姓莊，名周，春秋時(shí)期思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家，莊學(xué)創(chuàng)立者，道家學(xué)派代表人物，與老子并稱“老莊”。D．天子，臣民對(duì)帝王的稱謂。封建統(tǒng)治者為了鞏固自己的地位和政權(quán)，稱權(quán)力出于神授，自己是秉承天意治理天下，故稱天子。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．莊子才智出眾，趙文王喜好劍術(shù)，導(dǎo)致國(guó)家日衰，太子悝很憂慮，以千金請(qǐng)莊子幫忙勸誡趙文王。B．莊子擅長(zhǎng)劍術(shù)，他對(duì)趙文王說(shuō)自己能做到不出十步擊殺一人，奔跑千里銳不行當(dāng)，因此趙文王稱他為“天下無(wú)敵”。C．莊子勸諫講究方法，以天子劍、諸侯劍、庶人劍三種劍，干脆地指出趙文王所好實(shí)際是庶人之劍，而不是天子之劍。D．莊子勸告趙文王要在其位謀其政，要運(yùn)用“天子之劍”來(lái)匡諸侯、服天下，這實(shí)際體現(xiàn)了莊子治天下的“清靜無(wú)為”思想。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）王乃校劍士七日，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。（4分）（2）此劍一用，四封之內(nèi)，無(wú)不賓服而聽(tīng)從君命者矣。（4分）14．選文中莊子是如何勸諫趙文王的？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成14～15題。夜過(guò)邵伯湖李東陽(yáng)蒼蒼霧連空，冉冉月墮水。飄飖雙鬢風(fēng)，恍惚無(wú)定止。輕帆不用楫，驚浪長(zhǎng)在耳。江湖日浩蕩，行役方未已。羈棲正愁絕，況乃中夜起。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．第一句的“連”字，形象地寫(xiě)出了邵伯湖夜晚水氣蒸騰與天相接的特點(diǎn)。B．三、四句“飄飖”與“恍惚”對(duì)仗工整，體現(xiàn)了近體詩(shī)格律謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。C．“輕帆不用楫”與李白的“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”表達(dá)的乘舟體驗(yàn)大為不同。D．詩(shī)歌由眼前景開(kāi)篇，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫(xiě)了夜行邵伯湖時(shí)的感受。16．詩(shī)歌是如何表現(xiàn)羈旅之愁的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛在《春江花月夜》中思索了宇宙與人生，禮贊了人類生生不息，生命永恒的兩句詩(shī)是：_______________，_____________。（2）《高校》中的“___________”說(shuō)明獲得學(xué)問(wèn)的途徑，在于相識(shí)探討萬(wàn)事萬(wàn)物；而“___________”是說(shuō)通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的相識(shí)探討，才能獲得學(xué)問(wèn)。（3）“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)是給自己留下一片海闊天空”，這句話讓我們聯(lián)想起孔子在《論語(yǔ)》中闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說(shuō)的“_____________，______________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、科技

的當(dāng)下，有一種文化現(xiàn)象受人關(guān)注。借文物為話題講解并描述歷史故事，這類文藝作品穿越時(shí)空，

，受到人們的寵愛(ài)；同時(shí)，愛(ài)護(hù)歷史文物、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，日益成為社會(huì)共識(shí)。歷史文物濃縮著時(shí)間的厚重，承載著集體的記憶，連接著過(guò)去與將來(lái)。文物是歷史的見(jiàn)證，愛(ài)護(hù)文物就是愛(ài)護(hù)歷史。文物將歷史記憶沉淀其中，使得后人可以睹物思人、透物見(jiàn)史。文物的存在不是靜止的，從中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，望見(jiàn)洶涌澎湃，感受文化與歷史的脈動(dòng)。而這樣一種對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回望，可以帶來(lái)文化的認(rèn)同、思想的啟迪、精神的激勵(lì)，引導(dǎo)我們走好今日的路。紅色文物記錄著英勇?tīng)奚?、?jiān)韌斗爭(zhēng)的紅色故事，每每讓

于前的人感受到精神的震撼。從一件件紅色文物里，可以發(fā)掘百年奮斗征程中的閃光故事，可以真實(shí)觸摸何謂犧牲、何謂堅(jiān)守，可以真實(shí)感受一個(gè)百年大黨的不變初心。歷史和文化關(guān)乎過(guò)去，

關(guān)乎現(xiàn)在與將來(lái)。從五千年文明中走來(lái)，從文化傳承中吸取奮進(jìn)力氣，我們必將再創(chuàng)新的輝煌。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.

日新月異

橫亙古今

佇立

還B.

日新月異

連綴古今

佇立

更C.

蒸蒸日上

連綴古今

站立

還D.

蒸蒸日上

橫亙古今

站立

更19.

文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.文物不是靜止的存在，從中可以聽(tīng)見(jiàn)鼓角爭(zhēng)鳴，望見(jiàn)洶涌澎湃，感受歷史與文化的脈動(dòng)。B.文物的存在不是靜止的，從中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，望見(jiàn)壯闊波瀾，感受文化與歷史的脈動(dòng)。C.文物的存在不是靜止的，從中可以聽(tīng)見(jiàn)鼓角爭(zhēng)鳴，望見(jiàn)壯闊波瀾，感受歷史與文化的脈動(dòng)。D.文物不是靜止的存在，從中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，望見(jiàn)洶涌澎湃，感受文化與歷史的脈動(dòng)。20.

文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。雪車雪橇是冬奧會(huì)中速度最快的項(xiàng)目，被譽(yù)為冬奧會(huì)“雪上F1”。它的專業(yè)性強(qiáng)、危急性高，因此

①

。而延慶賽區(qū)綜合了各種因素之后，最終只有南坡的選址符合場(chǎng)地要求。（

）結(jié)合自然地形和遮陽(yáng)設(shè)計(jì)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套獨(dú)特的地形氣候愛(ài)護(hù)系統(tǒng)，來(lái)化解這一難題。把鋼木組合結(jié)構(gòu)的遮陽(yáng)棚安裝在賽道上方，這樣就可集保溫、防水、自然防腐功能于一體。國(guó)家雪車雪橇中心賽道設(shè)計(jì)全長(zhǎng)約1975米，有16個(gè)角度不同、傾斜度各異的彎道。依據(jù)

②

，遮陽(yáng)棚在不同的位置長(zhǎng)度不一，這既實(shí)現(xiàn)了通透簡(jiǎn)潔的建筑外觀效果，又避開(kāi)了建筑材料的奢侈。因?yàn)檎陉?yáng)棚整體屋面的覆蓋面積大，加之地形及遮陽(yáng)簾，無(wú)論是早上太陽(yáng)升起還是晚上太陽(yáng)落下，

③

，不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽和訓(xùn)練。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.陽(yáng)光直射會(huì)影響冰面質(zhì)量，南坡場(chǎng)地位置向陽(yáng)，這一問(wèn)題要如何解決呢？B.場(chǎng)地位置向陽(yáng)，陽(yáng)光直射會(huì)影響冰面質(zhì)量，要如何解決這一問(wèn)題呢？C.要如何解決場(chǎng)地位置向陽(yáng)并且陽(yáng)光直射會(huì)影響冰面質(zhì)量的這一問(wèn)題呢？D.這一問(wèn)題應(yīng)怎么解決呢？場(chǎng)地位置向陽(yáng)，陽(yáng)光直射影響到了冰面質(zhì)量。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：神舟十二號(hào)載人飛船與天和核心艙勝利實(shí)現(xiàn)自主快速對(duì)接，航天員進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)記著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。一個(gè)又一個(gè)矚目的成就使中國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。神舟飛船總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔在航天精神論壇上說(shuō)：“愛(ài)航天，最大的愛(ài)是愛(ài)祖國(guó)。”的確，是愛(ài)國(guó)精神引領(lǐng)一代代航天人不懼挑戰(zhàn)，潛心探討，舍命實(shí)干。材料二：本屆東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)獲得38枚金牌。每一枚金牌都融入了運(yùn)動(dòng)員誓死為國(guó)爭(zhēng)光的精神，都浸滿了他們辛勤的汗水。多少日夜，多少春秋，摸爬滾打，甚至滿身傷痕。對(duì)于五輪競(jìng)賽三次獲得滿分的全紅嬋，“練唄”就是秘訣；對(duì)于再次成為世乒歷史上第一位雙圈大滿貫的馬龍，完全“帶傷出戰(zhàn)”就是精神……綜合上述材料內(nèi)容，做為新時(shí)代的青年，你對(duì)于“愛(ài)國(guó)”，有怎樣的相識(shí)和思索？受到怎樣的啟發(fā)？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。語(yǔ)文參考答案1.A【解析】B項(xiàng)，阿聯(lián)酋是第一次探火，談不上“歷次”，結(jié)合“阿聯(lián)酋……航天閱歷僅限于一些繞地球軌道運(yùn)行的觀測(cè)和通信衛(wèi)星，因?yàn)閷?duì)航天的閱歷特別少……”可知，“沒(méi)有航天探究閱歷”錯(cuò)。C項(xiàng)，“俄羅斯用自己的漫游車將著陸器送上火星”錯(cuò)，依據(jù)材料一“俄羅斯航天局開(kāi)展的火星支配，是與歐洲航天局合作的，運(yùn)用的是俄羅斯制造的著陸器，歐洲制造的漫游車，用這種著陸器把漫游車送上火星，是有肯定挑戰(zhàn)性的”，俄羅斯用自己的著陸器是將歐洲制造的漫游車送上火星。D項(xiàng)，“始終沒(méi)能取得什么巨大成果”以偏概全，文中說(shuō)美國(guó)“始終沒(méi)能取得什么巨大成果”是針對(duì)“探火”支配中的“新奇”號(hào)的，“顯得不靠譜”是針對(duì)“火星2024”號(hào)想要借助一套科學(xué)儀器、憑借一個(gè)假設(shè)以完成這次探火任務(wù)而言的。2.B【解析】B項(xiàng)，“俄羅斯制造的著陸器動(dòng)力不足”文中無(wú)信息，文中只是說(shuō)“歸納問(wèn)題發(fā)覺(jué)是運(yùn)載它的俄羅斯火箭，無(wú)法脫離地球軌道”。3.D【解析】選D?！安豢孔V”的意思就是很難勝利。A項(xiàng)，結(jié)合“四國(guó)中，阿聯(lián)酋是一個(gè)探究太空的新星，他們的航天局于2014年才正式成立，航天閱歷僅限于一些繞地球軌道運(yùn)行的觀測(cè)和通信衛(wèi)星”可知的確“不靠譜”。B項(xiàng)，結(jié)合“而自從1984年以來(lái)，就沒(méi)有勝利執(zhí)行過(guò)一次行星間飛行任務(wù)的俄羅斯，勝利率同樣堪憂”可知的確“不靠譜”。C項(xiàng)，結(jié)合“憑借的是一個(gè)假設(shè)，假設(shè)數(shù)十億年前，火星更加暖和潮濕，生命可能就起源于那時(shí)，想要借這套科學(xué)儀器找尋古代宜居環(huán)境的證據(jù)，并找尋在其中生活的任何微生物的化學(xué)特征，就顯得不那么靠譜了”可知的確“不靠譜”。D項(xiàng)，依據(jù)材料一，我國(guó)探火思路轉(zhuǎn)變，支配周密，實(shí)力雄厚，運(yùn)用“胖五”運(yùn)載火箭，搭載隱私裝備等，足以得到探火靠譜的結(jié)論。4.“胖五”是我國(guó)自主研發(fā)的、首次運(yùn)用5米直徑箭體結(jié)構(gòu)、采納液氧煤油和氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)、推力最大、運(yùn)載實(shí)力強(qiáng)的新一代環(huán)保運(yùn)載火箭。5.答案：①(1-3)段，概述“胖五”的運(yùn)載實(shí)力及其別出心裁；②(4-5)段，我國(guó)本次探火任務(wù)及其條件需求，“胖五”擔(dān)當(dāng)此任務(wù)；③(6-8)段，“胖五”的研制歷程，傾注了幾代航天人的夢(mèng)。6.A（表明他敬重藝術(shù)，時(shí)刻把觀眾放在心上）7.D（“際遇”在文本中體現(xiàn)不充分，“反映了中國(guó)社會(huì)的歷史變遷”屬于過(guò)度解讀，“再現(xiàn)了秦腔藝術(shù)由興到衰再?gòu)?fù)興的發(fā)展歷程”在文本中無(wú)體現(xiàn)。）8.①正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。（1分）②文章運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)從正面刻畫(huà)人物。（1分）比如：“皮膚就漸漸塌陷了”，“寧?kù)o下來(lái)”，“一句話不說(shuō)了”，等寫(xiě)出來(lái)茍老師的敬業(yè)、細(xì)致。（分析1分）④文章從觀眾看戲的細(xì)致投入側(cè)面刻畫(huà)茍老師演戲的精彩。（1分）9.①?gòu)钠埨蠋煹慕嵌确治?，為在觀眾面前呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果，對(duì)扮相一絲不茍，為演出全力以赴；耗盡力氣傳授絕技。茍老師代表了對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)矢志不渝、精益求精的表演群體。（2分）②從易青娥的角度分析，易青娥細(xì)致學(xué)習(xí)茍老師的表演技巧，完成了演戲的啟蒙，領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)能夠薪火相傳、枝繁葉茂。（2分）③從觀眾的角度分析，觀眾在茍老師年輕時(shí)觀賞他表演，在茍老師年老時(shí)還在追捧他的表演，觀眾的寵愛(ài)始終如一，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。（2分）10．D（“以燕豁石城為鋒”是說(shuō)“拿燕溪的石城山做劍尖”，“以……為鋒”中間不能斷開(kāi)﹐解除A、B兩項(xiàng)；“包以四夷”“裹以四時(shí)”“制以五行”“論以刑德”四句句式一樣，各自獨(dú)立成句，解除C項(xiàng)。所以正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。）11．C（“春秋時(shí)期”錯(cuò)。莊子是戰(zhàn)國(guó)中期人。）12．B（“因此趙文王稱之為‘天下無(wú)敵’”錯(cuò)。依據(jù)原文“曰：‘臣之劍，十步一人，千里不留行?！醮髳傊?，曰：‘天下無(wú)敵矣！’”可知趙文王贊揚(yáng)的是莊子的劍。且莊子并非真的擁有如此超群的劍術(shù)，他是為了勸誡趙文王而進(jìn)行的夸張，以引起趙文王的談話愛(ài)好。）13．（1）趙文王于是讓劍士們較量七天，從中選擇出五六個(gè)人，讓他們捧著劍在殿堂下（等候），這才召見(jiàn)莊子。（“乃”，于是，1分；“?！保埂^量，1分；“奉”，拿，1分）（2）這種劍一旦運(yùn)用，四境之內(nèi)，沒(méi)有不歸服而聽(tīng)從國(guó)君號(hào)令的。（“一”，一旦；“封”，邊疆；“賓服”，歸順，聽(tīng)從，）14．莊子以劍術(shù)為切入口，采納比方、夸張、對(duì)比等方法迂回奇妙地勸諫趙文王。（言之有理即可）15．B（“體現(xiàn)近體詩(shī)格律謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)”錯(cuò)。本詩(shī)是古體詩(shī)，不是近體詩(shī)。這首五言古詩(shī)在布局與音調(diào)的改變上均與近體詩(shī)的律詩(shī)有明顯的不同，可從押韻上看出不是律詩(shī)。）16．開(kāi)頭兩句用湖中夜景的浩大開(kāi)闊反襯詩(shī)人羈旅的孤獨(dú)；中間四句以描寫(xiě)行程的艱險(xiǎn)烘托羈旅之愁；最終兩句干脆抒情，表達(dá)對(duì)羈旅生活的無(wú)限厭倦愁緒。17.（1）人生代代無(wú)窮已江月年年望相像（2）致知在格物物格而后知至（3）己所不欲勿施于人為測(cè)試飛機(jī)特性奠定了基礎(chǔ)。

18.B

本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用成語(yǔ)、詞語(yǔ)的實(shí)力。①“日新月異”適用于進(jìn)步很快，而“蒸蒸日上”強(qiáng)調(diào)向上的形勢(shì)，語(yǔ)境是說(shuō)科技發(fā)展勢(shì)頭一天比一天好，故用“日新月異”。②“橫亙古今”，即橫跨古今；“連綴古今”，即連接古今。后文有“連接著過(guò)去與將來(lái)”，故用“連綴古今”。③“佇立”，指長(zhǎng)時(shí)間地站立，是飽含情思的神態(tài)；與“站立”相比，這里形容人們站再紅色文物前受到震撼，應(yīng)用“佇立”。④“還”表示某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充，“更”表示程度上的加深。這里是比較“過(guò)去”與“現(xiàn)在、將來(lái)”，應(yīng)當(dāng)用“更”。故選B。19.A本題考查學(xué)生辨析和修改病句的實(shí)力。①前文陳述對(duì)象是文物，而不是“文物的存在”，解除BD；②“鼓角爭(zhēng)鳴”“洶涌澎湃”不僅結(jié)構(gòu)一樣，而且符合事理，據(jù)此解除BCD。③先感受“歷史”再感受“文化”，符合事理，據(jù)此解除BD。故選A。20.

構(gòu)成：①三個(gè)語(yǔ)句同為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。②三個(gè)語(yǔ)句都有8字，字?jǐn)?shù)相等。效果：形式整齊，強(qiáng)調(diào)了歷史文物的價(jià)值。【20題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的實(shí)力。“濃縮著時(shí)間的厚重，承載著集體的記憶。連接著過(guò)去與將來(lái)”三句話構(gòu)成排比，其中，每個(gè)句子都有8個(gè)字，“濃縮著”“時(shí)間的厚重”與“承載著”“集體的記憶”以及“連接著”“過(guò)去與將來(lái)”都是動(dòng)賓詞組，并且賓語(yǔ)都是“定語(yǔ)+中心語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。排比句式的特點(diǎn)形式整齊，節(jié)奏和諧，感情洋溢、氣概劇烈，強(qiáng)調(diào)了歷史文物的價(jià)值。21.答案

B命題透析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。思路點(diǎn)拔：閱讀文段，留意前后語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。括號(hào)后面是解決問(wèn)題的方法、措施，緊隨其前提出"問(wèn)題"，句子前后會(huì)更連接、連貫，據(jù)此解除D項(xiàng);括號(hào)前面說(shuō)"南坡的選址符合場(chǎng)地要求"，后面緊承"場(chǎng)地位置…"更連貫，且"位置向陽(yáng)"是"陽(yáng)光直射"的前提，據(jù)此解除A

項(xiàng);C頂是一個(gè)長(zhǎng)句子.不夠簡(jiǎn)練，且句間邏輯關(guān)系不當(dāng).前后聯(lián)系也不緊密。22.命題透析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。答案：①對(duì)場(chǎng)地要求極為嚴(yán)苛②賽道改變③陽(yáng)光都不會(huì)照到賽道（每處2分，意思對(duì)即可）

18.B

本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用成語(yǔ)、詞語(yǔ)的實(shí)力。①“日新月異”適用于進(jìn)步很快，而“蒸蒸日上”強(qiáng)調(diào)向上的形勢(shì)，語(yǔ)境是說(shuō)科技發(fā)展勢(shì)頭一天比一天好，故用“日新月異”。②“橫亙古今”，即橫跨古今；“連綴古今”，即連接古今。后文有“連接著過(guò)去與將來(lái)”，故用“連綴古今”。③“佇立”，指長(zhǎng)時(shí)間地站立，是飽含情思的神態(tài)；與“站立”相比，這里形容人們站再紅色文物前受到震撼，應(yīng)用“佇立”。④“還”表示某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充，“更”表示程度上的加深。這里是比較“過(guò)去”與“現(xiàn)在、將來(lái)”，應(yīng)當(dāng)用“更”。故選B。19.A本題考查學(xué)生辨析和修改病句的實(shí)力。①前文陳述對(duì)象是文物，而不是“文物的存在”，解除BD；②“鼓角爭(zhēng)鳴”“洶涌澎湃”不僅結(jié)構(gòu)一樣，而且符合事理，據(jù)此解除BCD。③先感受“歷史”再感受“文化”，符合事理，據(jù)此解除BD。故選A。20.

構(gòu)成：①三個(gè)語(yǔ)句同為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。②三個(gè)語(yǔ)句都有8字，字?jǐn)?shù)相等。效果：形式整齊，強(qiáng)調(diào)了歷史文物的價(jià)值。【20題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的實(shí)力?！皾饪s著時(shí)間的厚重，承載著集體的記憶。連接著過(guò)去與將來(lái)”三句話構(gòu)成排比，其中，每個(gè)句子都有8個(gè)字，“濃縮著”“時(shí)間的厚重”與“承載著”“集體的記憶”以及“連接著”“過(guò)去與將來(lái)”都是動(dòng)賓詞組，并且賓語(yǔ)都是“定語(yǔ)+中心語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。排比句式的特點(diǎn)形式整齊，節(jié)奏和諧，感情洋溢、氣概劇烈，強(qiáng)調(diào)了歷史文物的價(jià)值。21.答案

B命題透析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。思路點(diǎn)拔