東營市技師學(xué)院招聘副高級專業(yè)技術(shù)人才真題

1.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.大學(xué)生自我教育的組織者B.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織D.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決生活費問題?()。A.國家獎助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家獎學(xué)金和勤工助學(xué)A.受到表揚B.德育加分C.參評獎助學(xué)金D.提前解除處分4.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有……的自由”B.“有權(quán)”C.“可以”D.“必須”5.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.文化素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)6.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是()。B.調(diào)查法C.練習(xí)法D.講授法7.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和()。A.行為約束B.指導(dǎo)方法C.基本要求D.道德準(zhǔn)則8.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正()。A.尊重學(xué)生家長B.尊重和信任學(xué)生C.給學(xué)生權(quán)利D.教給學(xué)生知識9.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的()A.教育機(jī)智B.教學(xué)風(fēng)格C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)效能感10.高校教師的社會責(zé)任包括()。A.教書育人B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)C.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步D.以上都是11.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是()。A.理論講座B.合作課題研究C.學(xué)術(shù)報告D.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)12.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.原始社會的道德B.奴隸社會的道德C.社會主義道德D.資本主義道德13.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做()。A.教師角色B.教師威信C.教師角色期望D.教師人格14.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的()。A.教育性B.知識性C.專業(yè)性D.特殊性15.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師高尚的道德品質(zhì)D.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心16.力求成功類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為10%的任務(wù)C.選擇成功概率為90%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)17.良心最顯著的特征是()。A.內(nèi)生性B.自律性C.排他性D.他律性18.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于()。A.負(fù)遷移B.正遷移C.垂直遷移D.逆向遷移19.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱20.實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際需要，同國家制定的()和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度A.職務(wù)等級B.職業(yè)分類C.職務(wù)分類D.專業(yè)類別21.在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用()的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.變相體罰B.罰跪22.多元智能理論的提出者是()。A.柯爾伯格C.加德納23.高校精品課程建設(shè)的根本保證是()A.建設(shè)高水平的師資隊伍B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段24.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是()的根本。A.育人為本B.以德興教C.以德治國D.依法執(zhí)教25.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指()A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用26.教育的根本任務(wù)是A.照顧學(xué)生B.立德樹人C.傳授知識D.培養(yǎng)技能27.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.以上都是B.學(xué)為人師，行為示范C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D.熱愛學(xué)生，誨人不倦28.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分?()A.生理喚醒B.認(rèn)知解釋C.主觀體驗D.外部行為29.認(rèn)為可以通過背誦古典語言(拉丁語，希臘語、古漢語)和解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于()。A.形式訓(xùn)練說B.經(jīng)驗泛化說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說30.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是()。A.動機(jī)理論B.衰退理論C.干擾理論D.同化理論31.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是()A.沖動型B.場獨立型C.沉思型D.場依存型32.關(guān)于“教材”,表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項是()。A.落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介B.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D.教師教學(xué)用書33.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()A.布魯納B.貝格爾C.阿德勒D.郝欽斯34.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀D.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念35.目前國家法律規(guī)定要普及的教育是()。A.高等教育B.職業(yè)教育C.中等教育D.義務(wù)教育36.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式()A.認(rèn)知策略遷移B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移C.認(rèn)知能力遷移D.產(chǎn)生式遷移37.群眾觀點的基本思想包括()。A.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點B.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點D.全心全意為人民服務(wù)的觀點38.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識性要素包括了()要素。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)理想C.職業(yè)榮譽D.職業(yè)良心39.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有()。A.目視前方，迎接顧客的到來B.沒有顧客時玩手機(jī)C.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理40.()是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.較高的工作能力D.良好的職業(yè)道德41.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有()。A.自學(xué)法B.練習(xí)法C.講授法D.辯論法42.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()B.個人發(fā)展的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要43.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)?()A.上網(wǎng)成癮B.上課忘關(guān)手機(jī)C.不按時就寢D.閱覽室聊天44.人際關(guān)系包括的成分有()。A.行為成分B.意志成分C.認(rèn)知成分D.情感成分45.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.陳述性知識B.形象性知識C.動作性知識D.程序性知識46.情緒和情感()A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.與認(rèn)識過程無關(guān)D.會引起生理變化47.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢，實現(xiàn)途徑主要A.加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化D.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例E.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化48.職工的職業(yè)道德包括()。A.職業(yè)紀(jì)律B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)理想D.職業(yè)情感49.下列選項中，對教師道德評價的認(rèn)識錯誤的是()。A.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點D.對教師道德行為進(jìn)行評價的最一般概念是“善”和“惡”50.個人品德涵蓋()等各個方面。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)知51.一般來說，下列哪些特點屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點。()。A.學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)B.學(xué)習(xí)的空間更廣闊C.學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用性更強(qiáng)D.學(xué)習(xí)的內(nèi)容更專業(yè)52.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A.學(xué)生出國留學(xué)B.吸引國外留學(xué)生