初中英語教研工作總結(jié)

初中英語教研工作總結(jié)

初中英語教研工作總結(jié)1

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目

標，增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮

業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，乂更新教育教學觀念為先

導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作

水平，在教導處的領(lǐng)導下，積極探索，取得更好成績。

二、工作思路：

1、教學目標：

培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高

英語教學質(zhì)量。2、教研目標：(1配合學校及教導處組織進行校

內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課,

通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與

實踐水平共同提高C

(2本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課,

讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課

教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)

一小測、統(tǒng)一練習知單元測試。各年級具體目標如下:

七年級：進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學

習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學

生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱

讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，

力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的‘基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加

強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。全體英

語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教

育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學生學業(yè)

成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)

學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學

習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、

“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充

分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃

上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，

共同促進，以學生妁主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點,

從而來實現(xiàn)高效課堂。

4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計

劃、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內(nèi)容，

研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每半月

至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言

人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老

師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方

法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形

成一個較好的、統(tǒng)一的方案。

5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作

用，要配合教導處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教

學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、

示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能

夠共同提高，人人受益。

初中英語教研工作總結(jié)2

一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

在我組英語教師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、

年級組長以及學校的重要職務、工作繁忙，任務艱巨，但全組教師

以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私

奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務、多年來，我

們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理、進一步規(guī)范教學行為,

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學

完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的'特色、且把這個活動做為

一個重要的教研活動、

每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點,

說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生

應掌握的、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計

教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點

是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲

透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，

全面的評論、探討、反思、我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課

是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的

能動性？等等、在實際中我們不斷提高、

同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們

參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教

師看到或者是尋找到了新的靈感和激情、年輕教師虛心請教，不恥

下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)、本學期我們推出的兩名新教師

王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功、

另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主

體，通過研究來解決實際問題、如：根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛

津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的”英語語言

知識點系列”梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統(tǒng)

梳理的過程、本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，

備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學年內(nèi)如期完成、

從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎(chǔ)、

初中英語教研工作總結(jié)3

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平開展的方向，讓每位數(shù)學教

師結(jié)合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在

隨后的教學工作中每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一

節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自

己在教學實踐中的些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一

次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且

能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學習和進修，促使自己的教科研

能力不斷提高。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

思想不到位的課程改革實踐那么為夸夸其談、蜻蜓點水。因此

本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，

不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用學校的網(wǎng)絡資源,

經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的

視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于

課改實踐。本學期中教研組每位數(shù)學教師按時完成數(shù)學教學案例和

數(shù)學教學反思的書寫，教師們及時總結(jié)自己的教學實踐工作，不斷

反思，不斷進取。

三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)立作好充分準備。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎

實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自

我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的.學習實踐基地。為

此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,

盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集

體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。教

研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設(shè)計、教學方法、

教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人

的綜合授課能力。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的

方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什

么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停

留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評

以提高評課的能力C還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老

師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設(shè)干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教

師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),

以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，〃學無止境、教無止境、研無止境〃短短的12個字充分

概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘

風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪

花！

初中英語教研工作總結(jié)4

本學期，英語教研組在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，牢固樹立科研興教、

科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研

究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提

高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務。以下是我

組教學工作的簡要回顧。

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研

教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生

的英語水平達到大綱的要求。在備課中，能嚴格按照教研室的要求,

做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中

有本”、“心中有生”O(jiān)上課中，盡量用英語組織教學，并要求學

生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于

以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習

過程中存在的實際情況，定期進行知識質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)教

學中存在的問題，做好提優(yōu)補差工作，為提高教學質(zhì)量提供保障。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到

學生學習成績的‘好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教

學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同

時積極參加業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、

集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教

學得失、回顧小結(jié)c平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學中晝

運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英

語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的

氛圍感染他們，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外,

加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差

工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他

學生的差距，提高整體水平。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社

團活動時間，開展課本劇表演，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,

提高了學習效果。積極遵守教研室的規(guī)定，做好對學生口語的檢測

工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加

努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

初中英語教研工作總結(jié)5

在當今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此,

如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到

歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也

成為我們設(shè)法搞好教研、教學工作的動力。在市教研室和學校的領(lǐng)

導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以人為本，倡導

創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組

的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求

我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合

素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教

師努力做到“三創(chuàng)新"一創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;

創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的

課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教

學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備

課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言

人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一

教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組

長負責，每周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師

選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，

基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后

達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做

到了教學資源共享C這學期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一

備課組被評為優(yōu)秀備課組。

2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動

的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和

教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本

學期我們每周三下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作

了專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，

進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認

識。

3、積極的參加各種培訓。去年英語組教師多次參加了由市教研

室組織的新教材培訓和新課程骨干教師培訓，還參加了銀川市教科

所的怎么樣在中學搞教研的培訓，受益匪淺。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活

動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的.學習熱情,

培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富

多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽都圓滿的

結(jié)束了。

05年全區(qū)中考英語科平均分及及格率位在區(qū)的位次有所提高。

英語科及格人數(shù)、優(yōu)秀率也有明顯的提高。

四、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式。

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是

21世紀的新文盲。我校英語科力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習

過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成

為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過

程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神

壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。

因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)

系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中

健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

五、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我

們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校

其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工

作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接

再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層

次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)6

本學期即將結(jié)束，在華強學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位

英語教師的共同努力下，以提高教研和教學質(zhì)量為目標，增強學習

意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)

務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校初中英語教研和教

學工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、樹立新的理念，創(chuàng)新英語教學

1、通過學習新的《課程標準》，使教師更新觀念，讓他們逐步

領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建

新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人，并樹立“以人為本，育人為本”

的思想。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、

現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科

教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的

知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動

始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合實際情境的創(chuàng)設(shè)，將傳統(tǒng)的課堂

教學拓展到教室外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

二、堅持教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

1、全組教師認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，

適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每

天早讀輔導制度，積極開展符合我校學生特點的活動，切實努力提

高學生各方面的能力。

2、在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實

行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識

和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、

科學嚴謹、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生

用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以

后的教學。

3、為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對各年級學生在英

語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調(diào)節(jié)教學進度，增加

訓練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習，資源共享，強調(diào)集體力量。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。

有目的.、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活

動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情,

培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多

彩的課外活動。例如，組織七年級的單詞默寫比賽，八到九年級的

英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。

四、存在的問題

在這個學期中，我們英語教研組雖然取得了一定的成績，但是

也存在著許多不足的地方。主要表現(xiàn)在：

1、教研氛圍不主動，和外界的交流機會少，對新課改的認識不

夠。

2、有些教學方案在實踐過程中效果不明顯，在一定程度上影響

到教學效果。

3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時組織評課活動。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校

其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工

作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接

再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層

次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)7

教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、

提高教師業(yè)務水平的重要陣地、教研組教研成果是集體智慧的結(jié)晶,

它可以延伸個人視野，提高個人能力、無論是一份教案、課件，某

種新的導入法、新教具，還是重難點的突破法，都是全體備課組成

員共同努力的成果、教師的團結(jié)協(xié)作，特別是對教法的探討，對學

法的安排，教后小結(jié)與反饋，就變得十分必要和重要、這種協(xié)作不

僅是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學技能的重要手段，而

教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺之一、

現(xiàn)行的英語教材內(nèi)容涉及到各個學科，英語老師必須具備更為

豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟和社會知識，也應該對

英語國家的諸多方面知識諳熟于心、在傳統(tǒng)的教學中，教師只是大

綱和教材的解說者，知識的灌輸者、新課程改革要求教師要成為學

生學習的引領(lǐng)者、組織者和合作者、因此，承擔著教師業(yè)務能力指

導與培訓，擔負教學組織與協(xié)調(diào)工作的教班組自然而然的成了新課

程改革的重要陣地、在新課程建設(shè)中，我認為初中英語教研組建設(shè)

主要有以下幾點：

(1)建設(shè)實踐型教研組

教研組作為基層的教學研究單位，要組織教師學習專業(yè)知識，

引導他們少走彎路，少犯錯誤、傳統(tǒng)教學中強調(diào)教師在教學中要循

循善誘，學生要積極思考、而新課程標準，強調(diào)自主學習、探究學

習、合作學習、二者的相同點都是都要求學生自己動起來，主動思

考，積極思考、而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以

“魚”，后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技、新課程理念如果沒有一整套

科學的課堂評價體系作為引導，沒有一個強有力的科研組織去引導

實施，是難以實現(xiàn)的、作為基層教學研究單位的教研組，自然應承

擔起教師備課、教學手段、技術(shù)、學習方式等方面探索、實踐與變

革的重任、

(2)建設(shè)學習型、合作型、科研型教研組

1、學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的

教學研究小組、小組內(nèi)應有一個共同的學習目標，組內(nèi)教師應做到

資源共享、教研組要定期組織小組成員學習專業(yè)知識及相關(guān)學科知

識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規(guī)律和方法，同時

還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結(jié)，多寫論文，積極參加各

種教研活動、我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活

動，活動包括：教研組內(nèi)或同一備課組內(nèi)開課、說課、聽課、評課

等一系列活動，促使教師之間互相學習和研討，從而得出英語教學

方法與技能的啟示、同時，加強學校之間的學習與交流，結(jié)合自己

學生的實際學習狀況，進行適當?shù)暮Y選、尤為重要的一點，我們總

是挑選教學經(jīng)驗豐富、責任心強、業(yè)務能力高的教師帶新教師，充

分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓師、對新教師的教學、

思想、業(yè)務、方法等方面進行全面實際指導，使她們盡快進入教師

角色，勝任英語教學和科研工作、期刊文章分類查詢，盡在期刊圖

書館構(gòu)建學習型教研組，對于促進教師的專業(yè)發(fā)展十分必要，在學

習型教研組內(nèi)，教師人人學習，時時學習，教師既在組內(nèi)獲取信息,

又為他人提供學習資源，教師之間是一種共同參與，互教互學的共

同組織關(guān)系、

2、合作型教研、學校中的所有教師都處在一個相同的教育環(huán)境

下，面對著同樣的受教育者，需要完成相司的教育任務，為實現(xiàn)相

同的教育目標而工作，因此，盡管教師個體間存在差異，但這些教

師必然都會遇到相似的問題、在此情況下，教師群體中的共同學習

與研討就有了更大的意義和價值、同事間的相互合作與學習，有利

于不斷的促進教師的成長、同事之間的相互了解，有利于相互揚長

避短和共同提高、在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中,

允許有不同的創(chuàng)見及探索性課例出現(xiàn)、因比，教師之間的協(xié)作，尤

其是對教法的探討，對學法的謀劃，教學后的教學小結(jié)與反饋，就

變得十分必要、這種協(xié)作不僅是提高教學效果的重要一環(huán)，也是提

高教學技能的重要步驟，教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺、以集

體備課為例，開展以學科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤

制定學校集體備課條例，做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、

定主題、定主備人、教師要積極的進行交流，踴躍的發(fā)表自己的見

解，保證集體備課的質(zhì)量、于要求教師廣泛收集各種資料、信息，

要有備而來，每個教師在集體備課前應就所備內(nèi)容作好充分的準備,

深入鉆研教材和教法，然后通過集體的智慧加以取舍、完善、總結(jié)、

盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋、教學改革的迅猛發(fā)展，

學生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時地調(diào)

整教學策略、

3、科研型教研、教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對

象，從“新課標理念下教師教學方式的轉(zhuǎn)變”、“學生學習態(tài)度、

方式的轉(zhuǎn)變”，到“今天批評學生的方法恰當嗎”、“在講解的過

程中我還應注意哪些問題”等等、因此，要想搞好教研組建設(shè)，就

要求學校倡導研究的文化氛圍，引導教師乂研究的心態(tài)進行教育教

學，以研究者的眼光分析、解決教學中的實際問題、我們應從教學

實際出發(fā)，著重在以下幾方面進行探索、淤研究教材：分析教材，

把握知識體系，從而更合理的安排教學、于研究教法：不同的學生,

知識結(jié)構(gòu)，知識水平不同，接受能力，應用能力有差異，教學要因

人而異，有計劃的實施有差別教學、盂研究學法：學生學習興趣的

培養(yǎng)，學生非智力因素的培養(yǎng)、榆能力培養(yǎng)：觀察能力、語言表達

能力等的培養(yǎng)、鼓勵教師在實施課題研究的'過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教訓I,并上升到理性認識、

(3)抓好教研組組織建設(shè)是關(guān)鍵

教研組是學校的業(yè)務重心層面，教研組長是教研組的靈魂，因

此，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任、英語教研組長要具備以下素質(zhì):

一是要有很高的教學水平，是本學科領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務骨干，確保

業(yè)務的權(quán)威性、

二是要有較高的領(lǐng)導能力，具有較強的溝通與組織協(xié)調(diào)能力，

實現(xiàn)對全組的強勢領(lǐng)導、

三是要有高尚的職業(yè)道德，教研組長除了完成自己的本職工作

之外，還要幫助、指導其他教師進步，要具有勇挑重擔的意識和高

尚的奉獻精神、四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和

豐富的教育實踐經(jīng)驗，能為新手教師答疑解惑，實現(xiàn)對全組的學術(shù)

引領(lǐng)、

總之，在信息高度發(fā)達、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們

的英語教研組在競爭中處于優(yōu)勢，就必須具有兼收并蓄的意識，海

納百川的胸懷、經(jīng)過英語教研組全體老師的積極配合、共同努力，

本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學、教研工作取得了一定的成績、

初中英語教研工作總結(jié)8

一學期來，英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學校教導

處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化

課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，用心開展教學理論學習和

課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學

大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的

積極性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關(guān)注每個學

生，努力實現(xiàn)讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標?，F(xiàn)

就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教師2人，

二級教師6人。三級教師2人。參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓

3人。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新

有的放矢一中考復習策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學課程資源》

20_年第8期?！缎臅蛺垡积R走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡

報》20_年第5期。李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》

發(fā)表于國家級刊物《中學課程資源》20—年第5期。史志鳳《淺談

參與式學法與英語教學》發(fā)表于省級刊物《中學教育科研》20年

第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學

教育科研》20__年第5期。李花《如何建立班級物質(zhì)文化》發(fā)表于

區(qū)級刊物《涼州教育》20__年第1期。

二、指導思想

這學期我組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)學校的教育教學

計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)

學生自主合作探究潛力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，

實施新課程教育，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，

努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大

科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代教師，不僅僅要具有必須的真才實學,

更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本

的要求。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業(yè)道德

規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業(yè)，熱

愛學生，以身作則c冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默

默無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，職責在右，走在生命之

路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，

使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺

得幸福?！?/p>

我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,

更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾

說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已

步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個

班學生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師務必是個終身的學習

者。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次

學歷培訓等。我們身在農(nóng)村，外出學習的機會很少，但我們千方百

計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學校帶給的網(wǎng)絡資源，尋求學習深

造的機會。

2、嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

教學常規(guī)，是學校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級

教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學校擔負的任務，為使學校教學工作規(guī)

范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學質(zhì)量的

根本保證。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)

果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享。批試卷采用

流水的方法等。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學資料，學生及課

堂安排了如指掌的狀況下再走進教室，課后有反思。我們在年級當

中還有側(cè)重點。七年級教學要體現(xiàn)課改思想，教學要突出一個“嚴”

字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴要求，

多指導”的原則，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養(yǎng)

成良好的學習習慣C八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的

同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，信息渠道要活”的原

則，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，九年級教學要突出一個

“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并

在中考復習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，

課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)

象。我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在

16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優(yōu)秀的

地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學期

都有提高，贏得了學生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。

教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學生座談會所了

解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每

一個成員都對學生的作業(yè)進行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有

批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，思考學生的理解潛力,

在不加重學生課業(yè)負擔的狀況下，有針對性的分層次布置學生作業(yè),

并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學信息的重要渠

道，透過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學中存在的共性問題，能夠指導自己適時

合理調(diào)整自己的教學計劃和教學策略等。我組教師不管自己教幾個

班級，都完成作業(yè)批改任務，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時

盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。

3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。

作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而且更要做

一個學者型的教師c在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學

習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里

每一位教師都務必寫兩篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評

先考核掛鉤。我們每學期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，

確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在本組的教

研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身狀況，制定了自己的教學教研

計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，而且

期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，

每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它

學科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類教學科研交流活動，外

出學習交流后，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。

4、立足根本狠抓教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質(zhì)量的好壞與

學校生存關(guān)系的重要性。這種認識不僅僅從思想上充分認識到，更

是把這種認識付諸于行動中。

我們認真研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的

同時，提高學生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育,

強化畢業(yè)班復習輔導工作。本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對

我校英語教學的實際狀況與教學現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變

課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩

片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學潛

力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續(xù)落實學生養(yǎng)成教育,

鞏固上學期學生習慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復習過程

中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設(shè)計布置相應的習題，以調(diào)

動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據(jù)學生的特點，刪繁就簡,

化零為整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行

超多的訓練，要求學生簡單的題目務必做，稍難的題目努力做，更

難的題目試著做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。透過英

語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩(wěn)步提高。大部分學生

平時努力學習，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學習有著強烈興趣，并

且在每學期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區(qū)

中學生英語演講競賽》中，我校學生成績也不俗。

5、加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣。

為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣,

能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學

習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，

透過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質(zhì)準備，讓學生帶

著思考進入課堂。讓學生在課堂上能夠簡單解決預習中存在的疑問。

b自習：明確學習任務（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達

給學生）。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心地領(lǐng)會”的讀

書習慣，調(diào)動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西

望等不良現(xiàn)象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，用心認真的

完成學習任務，并養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。其它，如

課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復習考試和考后總結(jié)，我們都要明確

要求。

6、創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學生的學”。

強調(diào)課堂效益，強調(diào)教學計劃中預設(shè)目標的達成度，探索高效益，

低成本的高效課堂c優(yōu)化課堂教學、創(chuàng)新課堂教學一向是我們教育

教學的一個重點。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師

的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點

一練一培”的探究型開放式教學模式，創(chuàng)新教學策略、創(chuàng)新教學資

料、創(chuàng)新教學組織、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新作業(yè)練習等，體現(xiàn)教師在

課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現(xiàn)

教師引導、學生探究、自主學習，到達打造高效課堂，提高課堂教

學效率的目的。

四、存在問題

當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。長

期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代

教師不就應是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，

教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一

堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學對于教師而言，不只是

為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是

自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課

堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,

課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而

且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福。向?qū)W生所付出的

用心情感不僅僅使學生體現(xiàn)到快樂，而且學生給予的回報也讓老師

自己感受著綿延的快樂。不僅僅在教學活動中享受著學生進步帶來

的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦

地工作著，但我們更快樂著。

初中英語教研工作總結(jié)9

一學期來，英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學校教導

處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化

課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和

課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學

大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的

積極性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關(guān)注每個學

生，努力實現(xiàn)讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標。現(xiàn)

就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

英語教研組有教師10人，其中女教師8人，負責全校的英語教

學工作，同時還擔任班主任及其他學科的教學工作。教師年齡大多

在33歲以下，富有激情，工作能力強。

二、指導思想

這學期我組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)學校的教育教學

計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)

學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,

實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率,

努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大

科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。

在平時的工作中，我組教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤

業(yè)、敬業(yè)的‘實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)

展。我們明白教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工

作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農(nóng)村,

外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利

用學校提供的網(wǎng)絡資源，尋求學習深造的機會。

2、嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等

掛鉤。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采

用流水的方法等。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學內(nèi)容，學生及

課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課后有反思。正因為課前

準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課

的現(xiàn)象。

3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料

和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必

須寫一篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它

學科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類教學科研交流活動，外

出學習交流后，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。

4、立足根本狠抓教學質(zhì)量。

針對我校英語教學的實際情況與教學現(xiàn)狀，我組共同商討制定

了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂

教學精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作

和教學能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。

5、加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，

能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學

習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，

通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質(zhì)準備，讓學生帶

著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。

b自習：明確學習任務。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心

地領(lǐng)會”的讀書習慣，調(diào)動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、

聊天、東張西望等不良現(xiàn)象養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。

四、存在問題

當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如

L我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教

學經(jīng)驗還有待豐富，教學能力還有待提升。2.農(nóng)村學校英語學習氛

圍淡。3.素質(zhì)教育而考試成績脫節(jié)的問題。

教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。

課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別

人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的

組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正

有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付

出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體

驗到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學生體現(xiàn)到快樂,

而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學

活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我

發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。

初中英語教研工作總結(jié)10

本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語

教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)

化課堂教學?？偨Y(jié)本學期初中英語教研組的工作，我們一直朝著以

下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、

改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)、校開展的各項教研活動，虛心學

習兄弟學校老師的先進教學模式和經(jīng)驗，并在實際教學中貫穿和滲

透。在教學上力求精益求精，老師們都非常注重落實平時的每一堂

英語教學課，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，

適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。注意強化學生

英語“聽、說、讀、寫”訓練，結(jié)合英語教學的特點，不計報酬，

每日早早到校，指導學生早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。

在備課中，能嚴格按照學校統(tǒng)一要求，進行集體備課，做到完

整、清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中

有本”、“心中有生”。堅持從學生對英語學習的實際出發(fā)，首先

非常重視營造良好的英語學習環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓

學生朗讀課文或進行基礎(chǔ)知識的默寫。在新授單詞或句型時，盡量

以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學生

學習的積極性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高

效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此,

我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老

師的.寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用

英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,

及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)

量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元

試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)

一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

讓學生學好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學的組織、方法

的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意

創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成

功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。

全體教師積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要

有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研組教師還開展

互相聽課、評課活動，并互相學習選進的教學經(jīng)驗，取長補短，共

同提高，共同進步c通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務能

力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

我們教研組的教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課

堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對學困生的輔導力度，做

到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度

上使學困生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能

因勢利導注重開展一些有益的課外活動，極大地激發(fā)了學生學習英

語的興趣，提高了教學效果。

我們教師除了積極學習最新的教學理論，也結(jié)自己的教學實踐,

進行經(jīng)驗總結(jié)。多位老師的論文參與論文的評比。

總之，初中英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴

格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也

深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學

科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有

很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小

兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更

大的飛躍。

初中英語教研工作總結(jié)11

一學期又近尾聲，回顧這一學期來我們初中英語教研組的工作:

始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好

教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的,形成。

首先，全組英語老師以老帶新，主動參與和開展校本教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革

課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效

益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并乂備課組為中心，主動推

動教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、細心備課、助

幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推動。老師之間分工協(xié)

作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完

成教研組支配的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一

個重要的教研活動C我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備

課，設(shè)計教案，相互切磋，聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰

當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、

方法的滲透是否符合素養(yǎng)的要求，老師的教學基本功等方面進行中

肯，全面的評論、探討、反思。同時，我們尤其注意青年老師教學

規(guī)范的培育，主動激勵他們參與教學實踐活動，不僅使年輕老師能

更快地成長，而且也使老老師看到或者是找尋新的靈感和激情。年

輕老師虛心請教，不恥下問，老老師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。另外，

我們主動開展校本專題探討，使老師成為教學的主體，通過探討來

解決實際問題?；顒用鎻V量大，但通過各年級老師的同心同德，備

課組長的統(tǒng)籌支配，教研組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學期內(nèi)如期完成。從

而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎(chǔ)。

初中英語教研工作總結(jié)12

緊張繁忙的一學期結(jié)束了。在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在

全體教研組教師的共同努力下，積極開展教學研究工作，探索一條

適合我校學情的新教法。

一、積檄調(diào)查、分析研究學生的實際學情，結(jié)合學情采用比較

科學合理的教學方法。

根據(jù)學校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽

課和評課。組內(nèi)每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，

通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學年是新目標

教材，老師們都改變了原有的教學模式，采用任務型教學的新模式。

為了完成其中一教學任務精心設(shè)計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使

學生能達到在學中用，在用中學的效果。初三學年的教學體現(xiàn)出了

分層次教學的特點c使普班夯實基礎(chǔ)，尖子班注重擴大知識面，靠

近中考。

二、采取多種輔助教學方式，激發(fā)學生興趣，加強能力培養(yǎng)。

初一學年要求每個學生準備單詞本，依學生能力適當擴展英語

詞汜，讓程度差一些的學生學得牢，讓程度高一些的學生吃得飽。

根據(jù)學習進度，讓學生制作招聘廣告、電影海報，并把學生作品張

貼上墻，以此鼓勵學生。為加強學生對單詞識累的興趣，鞏固學生

對單詞的掌握，在完成教學任務后，舉行了百詞競賽。初二學年加

強學生的英語朗讀，并鼓勵學生制作手抄報。

三、積極學習新的教學理念和新的教學方法。

為了能夠圓滿完成教學任務，不斷充實自己的教學知識，教研

組的每位老師積極學習業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務能力。學習“新

理念下的英語備課設(shè)計“，”初中英語作業(yè)批改”等課題。根據(jù)我

校的實際學情，開展教師集中批改與學生自改相結(jié)合?；仡欉^去，

展望未來，相信在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，

在今后的工作中會取得更大成績。

一學期來，英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學校教導

處和教研室的督導支持下，以新課程為指導思想，以課題研究為主

線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學

理論學習和課堂教育教學，認真學習《新課程標準》，認真學習新

的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位

教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現(xiàn)就

本組的工作做以總結(jié)。

一、鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。

本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情

況與教學現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)

為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設(shè)計為重點，提出

了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業(yè)班復習工

作為具體工作目標C繼續(xù)落實學生養(yǎng)成教育，鞏固上學期學生習慣

養(yǎng)成的成果。高一學生“天天背”和高二學生“堂堂寫”的做法現(xiàn)

在已經(jīng)成為比較成功的教學模式。與此同時，本學期的工作以畢業(yè)

班的復習輔導為中心。高三年級的任課老師在復習過程中善于動腦,

能夠按照學生的不同層次設(shè)計布置相應的習題，以調(diào)動不同層次學

生的學習愿望。教師能夠根據(jù)學生的特點，刪繁就簡，化零為整，

把近年來高考?？急乜嫉囊c進行歸納分類，然后進行大量的訓練,

要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著

做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。

二、堅持教學常規(guī)，規(guī)范課堂教學工作。

全組教師認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，

適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每

日聽寫制度，積極開展符合我校學生特點的單詞競賽、課文背誦比

賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。在備

課中，全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求，實行課時學案,

備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，

，，心中有本，，、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清

晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡

單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為

了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對各年級學生在英語學習過

程中存在的實際情況，高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷

統(tǒng)一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)

問題及時補救，突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān)，為提高教學質(zhì)量提供保障。

高三除了每個單元的檢測外，任課老師還能根據(jù)學生的'特點命制一

些適合學生水平的試題。

三、強化評課制度，提高教研氣氛。

本學期教研室安排我組三位老師公開教學，已經(jīng)全部完成。公

開課組織有序，效果良好，起到了交流與學習的作用，同時也起到

了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計、過程

和效果進行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節(jié)公開課

中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持，我組

評課氣氛越來越濃，所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長

處，彌補自己的不足，進一步調(diào)動了教師互評的積極性，提高了教

師評課水平，增強教研氣氛。

四、走出去，拿回來，教學交流和學習邁出了一大步

本學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往

外地考察學習。學習結(jié)束后，在組內(nèi)向所有老師匯報了學習成果，

使我們認識到教學質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的，要強調(diào)課堂和教學行

為的規(guī)范性，激發(fā)學生學習興趣，促進學生主動參與，培養(yǎng)嚴謹靈

活的思維習慣，重視學生的個性發(fā)展。要根據(jù)學生的個性差異分層

教學、分層指導，努力使每一名學生都得到充分的發(fā)展。

英語教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。

一是教研氛圍還不夠，教學研究流于形式。二是課堂教學仍然還停

留在填鴨式的教學階段，沒有真正地徹底地調(diào)動學生參與到學習中

來。三是個別老師的業(yè)務水平和管理能力還有待于提高。今后的努

力方向是：探索出一條適合我校學生學情，能有效地提高教育教學

質(zhì)量的英語教學路子，這就要求我們英語教師必須加強自身學習，

提高業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全

新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改

進教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心

再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，把英語教學工作提高到一個

新的層次上來。

初中英語教研工作總結(jié)13

本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下，在每一位英語

老師的努力下，堅持以人為本，領(lǐng)先提議創(chuàng)新精神。加強教學管理,

優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期學校英語教研組的工作，我們始終朝著

以下幾個方面努力，并取得了確定的成果。但也有一些值得思索的、

改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語老師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

的工作態(tài)度，平常能主動參預區(qū)、校開展的各項教研活動，虛心學

習兄弟學校老師的先進教學模式和閱歷，并在實際教學中貫穿和滲

透。在教學上力求精益求精，老師們都特殊留意落實平常的每一堂

英語教學課，認真鉆研教材，在教學中依據(jù)各班同學的實際狀況，

適當調(diào)整，使全體同學的英語水平達到大綱的要求。留意強化同學

英語“聽、說、讀、寫”訓練，結(jié)合英語教學的特點，不計酬勞，

每日早早到校，指導同學早讀，切實提高司學的閱讀、會話力氣。

在備課中，能嚴格依據(jù)學校統(tǒng)一要求，進行集體備課，做到完整、

清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有

本”、“心中有生”。堅持從同學對英語學習的實際動身，首先特

殊重視營造良好的英語學習環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓同

學朗讀課文或進行基礎(chǔ)學問的默寫。在新授單詞或句型時，盡量以

直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位同學學

習的主動性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效

性關(guān)系到同學學習成果的好壞，同學負擔輕重等諸多方面。為此，

我組老師主動學好教學理論，用理論指導實踐，并留意吸取其他老

師的‘寶貴閱歷，以切實提高自己的英語學問水平。上課中，盡量用

英語組織教學，并要求同學用英語進行簡潔的會話。課后認真反思,

準時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)

量，我組能針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，進行單元

試卷、習題練習，準時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)

一，發(fā)覺問題準時補救，努力做到課課過、單元清。

讓同學學好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學的組織、方法

的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的爭論。在教學中我們留意

創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，公正的師生關(guān)系，留意讓同學體現(xiàn)最多的成

功，將失敗的機會降至最低，盡量讓同學們在英語學習中身心快樂。

全體老師主動參預業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要

有外出聽課、學習的機會，大家都會主動參預，如有多位老師參預

了武進區(qū)教研室組織的七、八班級英語教研活動，初三英語老師參

預區(qū)中考復習研討活動。

教研組老師還開展相互聽課、評課活動，并相互學習選進的教

學閱歷，取長補短，共同提高，共同進步。這學期我們組多位老師

開設(shè)了校級公開課，五月，周彩麗老師開設(shè)了中考復習研討課，她

認真爭論教材、細心設(shè)計教案，細心地設(shè)計媒體，結(jié)合到本班同學

的實際狀況，提高了課堂教學效率和同學的學習興趣，呈現(xiàn)了一堂

真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚，也給其

他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了爭論課，每位老師

開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關(guān)懷年輕老師的成長。通

過這些活動，有力地促進了青年老師業(yè)務力氣的提高。這些活動也

使我們教研組老師在教學上成長了許多。

我們教研組的老師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課

堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對學困生的輔導力度，做

到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，確定程度

上使學困生縮小了與其他同學的差距，提高整體水平。同時，還能

因勢利導留意開展一些有益的課外活動。如三個班級的Funwith

English興趣小組活動，而且每個備課組針對同學的學情，進行學

科競賽，極大地激發(fā)了同學學習英語的興趣，提高了教學效果。

我們老師除了主動學習最新的教學理論，也結(jié)自己的教學實踐,

進行閱歷總結(jié)。多位老師的論文參預“藍天杯”論文的評比。周彩

麗老師的論文《基于“核心素養(yǎng)”理念的經(jīng)典文本閱讀教學》發(fā)表

于《新課堂》。課堂爭論也是老師們工作重點之一，每個備課組都

能針對平常教學中凸現(xiàn)的問題，進行微型課題的爭論。為了更好地

進行教學教研，在學校的組織下，順當?shù)剡M行了教學論壇活動，思

維發(fā)生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導老師的日常實踐教學。

總之，學校英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴

格要求自己，在訓練教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也

深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、以及學校其他學

科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工