初一語文教師工作總結(jié)2024（33篇）

初一語文教師工作總結(jié)2024（33篇）

初一語文教師工作總結(jié)2024篇23

—年第一天語文教師工作總結(jié)過去一年中，美德、精力和勤奮

的成就總結(jié)如下：

1、意識形態(tài)方面在過去的一年里，我仍然是一名優(yōu)秀的中

學(xué)生嚴(yán)格要求自己，始終珍視著年輕語文教師的神圣使命。他們努

力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本著一切為了學(xué)生、一切為了

學(xué)生的理念，誠實(shí)守信、腳踏實(shí)地、敏感謹(jǐn)慎，用現(xiàn)代教育教學(xué)理

念引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識尊重學(xué)生，用親切的態(tài)

度關(guān)愛學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)生，用靈活的方法讓他們學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生以我為榜樣，充滿力量和魅力。語言是我的基礎(chǔ)。我想看看

我的'想法，照我說的寫。讓自己努力成為學(xué)生人生旅途中的一盞明

燈

2、教學(xué)能力今年是我教學(xué)能力大大提高和成熟的一年。我能輕

松掌控課堂，靈活新穎的教學(xué)方法，成熟穩(wěn)定的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)

生深入有效。在過去的一年里，我的語文教學(xué)因不斷的探索而充滿

激情，因深入的思考而有高度的境界，因務(wù)實(shí)高效而有出色的表現(xiàn),

因挖掘潛力而充滿力量。為了不斷充實(shí)和提高自己，他們還自費(fèi)專

門訂閱《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論雜

志。虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳意改革，勇于科研。論文發(fā)表在《中

學(xué)生閱讀》、《語文周刊》、《語文學(xué)習(xí)日報》等雜志上，獲省教

研室論文一等獎。我獲得了優(yōu)秀導(dǎo)師一等獎和市級公開優(yōu)質(zhì)班一等

獎。優(yōu)秀教學(xué)成果的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)

總之，在過去的一年里，我們言行謹(jǐn)慎，改善業(yè)務(wù)是根本；務(wù)

實(shí)、高效、提高能力是我們義不容辭的責(zé)任。在過去的一年里，由

于教學(xué)能力的提高，我工作得很愉快，從愉快的工作中我得到了無

限的快樂

3、職責(zé)履行今年，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真

履行教師職責(zé)。中學(xué)生的一切職責(zé)都充滿了勤奮和工作。在過去的

一年里沒有違反紀(jì)律。服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，忠于職守，愛崗敬業(yè),

與各學(xué)科教師密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造真正有利于學(xué)生發(fā)展的教

育教學(xué)氛圍

4、成就完成

今年成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次都超過學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。在科學(xué)

研究方面，他完成了許多教學(xué)論文的創(chuàng)作和發(fā)表今年充滿了挑戰(zhàn)和

杰出的成就

初一語文教師工作總結(jié)2024篇24

20_——20_學(xué)年度，本人擔(dān)任初一年（3）班語文教學(xué)工作。

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法,

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)

法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動,

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

4、本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始

年級，所以，在這一學(xué)期里，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

5、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即

將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

作情況總結(jié)如下。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇26

本學(xué)期我擔(dān)任初一⑴班和（2）班語文教學(xué)工作本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識體系，嚴(yán)格要學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生

學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)

注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文

課堂教學(xué)中，力做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在

語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

（一）、注重新課導(dǎo)入新穎

興趣是的老師在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛

圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)

入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教一文

我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)黃河頌的歌曲，從視覺

和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)

生學(xué)習(xí)之門

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平

有關(guān)為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見

仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,

以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通

過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也

會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝

惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值這

一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和

表達(dá),輸入和輸出相輔相戌，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來

語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，

語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感

悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可

能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以

在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的

形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)

生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空

白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這

篇課文，你認(rèn)為文中什地方給你留下了深刻的印象?你選擇其中的一

點(diǎn)說一說此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:文中序言部

分英雄氣概這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇

閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)

識

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)

習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生

活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、

有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益在課程改革實(shí)踐中，我

們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀課外書；通過這

些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)

此外，注意學(xué)科間的整合比如教《登上地球之巔》一文之前，我

讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度,

采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

按上級要，并依據(jù)的實(shí)際情況，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》、

《細(xì)節(jié)決定成敗》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書

籍

五、加強(qiáng)科研積累，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫

論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐在課堂

教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)

法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)

方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值

觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)

六、加強(qiáng)反思，明確今后努力方向

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握將差生時時放在心上，抓在手

上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路，提高

學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績

初一語文教師工作總結(jié)2024篇27

—學(xué)年度，本人擔(dān)任初一(3)班和初一(4)班語文教學(xué)工作。

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，作工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)

法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)

水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列

全級前茅。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，

無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)

工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

初一語文教師工作總結(jié)2024篇28

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從

學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順

利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教

學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理

念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類

型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)

效果。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好深，寫好教案。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)

思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生

保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努

力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我

堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問

題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,

提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目

標(biāo)。

三、教學(xué)成績和不足

本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校

組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等

獎2名。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇29

本學(xué)期我擔(dān)任初一年(3)、(4)班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以

來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合

和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的

成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求

準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)

形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言

簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課

堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識

落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好

后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思

想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱

情。

四、積極參與教研活動堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一

到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四

校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言

文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初一復(fù)習(xí)的做好

準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志,

不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方

法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學(xué)中注意學(xué)

科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)

能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語

言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)

生的語文成績而努力奮斗。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇30

本學(xué)期我擔(dān)任七年級186、187兩個班的語文教學(xué)工作。

回首這一學(xué)期，有汗水，有歡笑，有感動，更多的是沉甸甸的

收獲，如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優(yōu)勝獎，在每次月考中都獲

得不錯的成績。

回首這一學(xué)期，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)

生的配合，在此謹(jǐn)對他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的

語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作

總結(jié)如下：

一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí)，不斷反思、充實(shí)、完善自

我

作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對教

材不熟悉，對學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了吸收

大量知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，而這知識和經(jīng)驗(yàn)的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo)、前

輩和同事們。在這期間，我認(rèn)真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，對比我

自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)。積極參加評課，聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事

們的寶貴建議，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學(xué)

和學(xué)生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)

讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力，讓學(xué)生愛上語

文

我從小就向往教師這一職業(yè)，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己的

確非常熱愛并且適合從事這項(xiàng)工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊,

只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到

渾身充滿干勁，充滿熱情。語文是我最喜歡的學(xué)科，我從不認(rèn)為學(xué)

習(xí)語文是一件難事，但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響或者

小學(xué)教育的缺乏，語文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是

最好的老師，如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，從而讓學(xué)

生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，那么一定會起到事半功倍的效

果。為了做到這一點(diǎn)，我首先從課堂教學(xué)入手，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,

讓每一篇課文通過我的設(shè)計(jì)都便得生動有趣，使學(xué)生充分感受語文

的魅力，愛上學(xué)語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課

堂氣氛，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和

表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融

在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,

既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)

有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一

節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),

難點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考

慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平

的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究

為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、

質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為

課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，

根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

四、認(rèn)真做好當(dāng)堂檢測，及時批改作業(yè)

課堂檢測是我校教學(xué)的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測，有助于

準(zhǔn)確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，教師可以馬上對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，

查漏補(bǔ)缺。同時課堂檢測也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解

自己的掌握情況，從而進(jìn)行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題，

認(rèn)真批改，督促學(xué)生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)

是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學(xué)結(jié)束后，我都

會根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、

課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，

這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。

五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)

對于個別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的學(xué)生，我從

不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只

有他們進(jìn)步了，全班才是真正的進(jìn)步了。對于學(xué)困生，我首先把重

點(diǎn)放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實(shí)際的階段性目標(biāo),

然后幫助他們達(dá)標(biāo)，使他們從一點(diǎn)點(diǎn)的成功中找到自信，感受學(xué)習(xí)

語文的樂趣。在課堂上我堅(jiān)持分層次教學(xué)，在保證大部分同學(xué)都有

收獲的原則下兼顧學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他

們單獨(dú)輔導(dǎo)，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂

并做到舉一反三為止。

本學(xué)期即將結(jié)束，我會利用假期認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后的

路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn)。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇31

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣

氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生

不是僵化呆板，以下是我的年終期末工作總結(jié)。

為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講''活

動。每個學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀

態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅(jiān)持一個學(xué)

期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力

都有極大提高。

在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

習(xí)效率。

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、

感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)

提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、

創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注

重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),

機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利

用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)

生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體

課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常

規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后

一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)

美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討

交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得體

會，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸

取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校

教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)

展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知一一探究一一反

思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)

造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇32

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。期末臨近，回想這學(xué)

期以來的教學(xué)工作，感覺真累，也覺得很失敗，雖然能明顯感覺到

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，但是離我的理想目標(biāo)還是相差好遠(yuǎn)。

在這一學(xué)期里，我雖然也堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊

重學(xué)生。可是結(jié)果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和

總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣

地。

這一學(xué)期，我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透,

沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。此外，對后進(jìn)生的鼓勵語言不夠多,

其實(shí)應(yīng)該提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚

的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

1.運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)的

欠缺和性格的使然，雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機(jī)制。

可是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好，以至于課堂紀(jì)律性有

點(diǎn)差。其實(shí)，如果我能把學(xué)校的星卡和自己的獎勵機(jī)制聯(lián)合起來，

每日一評比，評選出優(yōu)秀小組長，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)

學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生上課的熱情一定

會有所提高，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法，

培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫話能力。首先

為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文

為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的

關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生沒看一本書，就把自己認(rèn)為的好詞好句抄寫在練

習(xí)本上，因?yàn)樽约阂蟮牟粔虻轿?，聽話的學(xué)生寫作水平都有了比

較明顯的提高?？墒侵挥邪嗌系膸讉€學(xué)生，我想，如果我能嚴(yán)格要

求下來的話，效果一定會更明顯的。3.寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字

能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，在這方面做的相

對還是比較到位的，課堂中注意提醒，利用語文課對學(xué)生進(jìn)行寫字

指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

班中學(xué)生存在的差異很大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上

都有所發(fā)展，我在班中找了優(yōu)秀生當(dāng)“小老師”以優(yōu)生來帶動差生,

課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信

心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

通過一個學(xué)期的課余輔導(dǎo)，班上的兩名學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步。

本學(xué)期以來，我雖然盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，也運(yùn)

用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果有了明顯的提高，可是由于自身

的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，課堂教學(xué)還是有許多需要改進(jìn)之

處，在今后的教學(xué)中我一定不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

初一語文教師工作總結(jié)2024篇33

一、提高初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的必要性

語文教學(xué)是對祖國語言文字的傳播和發(fā)揚(yáng)，是對中華優(yōu)秀文化

的傳承，通過語文教學(xué)，可以使學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文

字，使學(xué)生形成良好的聽、說、讀、寫的能力?！痘A(chǔ)教育課程改

革綱要》指出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而過去的應(yīng)試教育把語文變成了技術(shù)之學(xué)，

知識之學(xué)，初中語文教學(xué)長期采用課堂+課外練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，

學(xué)生圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的創(chuàng)新能力和實(shí)

踐能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生的創(chuàng)新思維受到束縛，表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。

因此，必須不斷完善教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的語文

教學(xué)模式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),

提高語文的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高和個性的發(fā)展，

為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)儲備綜合性人才。所以加強(qiáng)教學(xué)方法和

教學(xué)手段的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，將會是今后

語文教學(xué)一個發(fā)展方向，也是語文基礎(chǔ)教育在初中階段的主要任務(wù)。

二、初中語文教學(xué)存在的問題

L課堂教學(xué)節(jié)奏松散，教學(xué)枯燥

在目前有些語文課的正常教學(xué)中，整個師生是在松散的課堂中

度過的，這個都與教師的自身認(rèn)識有關(guān)，部分教師總是認(rèn)為，學(xué)生

只要聽，認(rèn)真做好筆記就可以了，以保持自己絕對的權(quán)威性，沒有

形成良好的師生互動，教師在在臺上滔滔不絕，學(xué)生在臺下昏昏欲

睡，沒有充分的調(diào)動課堂的氣氛，導(dǎo)致教師的教學(xué)效率低下和學(xué)生

的厭學(xué)情趣的滋生。更有甚者，部分教師的教學(xué)情節(jié)雜亂無章，教

學(xué)活動寥寥無幾，教師沒有有效地掌握教學(xué)節(jié)奏，任憑時間悄悄地

溜走，學(xué)生在整個課堂中沒有汲取到有價值的營養(yǎng)。在這個過程中,

少數(shù)教師總是抱怨課時太少，課程繁多，沒有充分調(diào)動學(xué)生