青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

héǎi

jīngyíng

bāoguǒ

fànlàn

kāngkǎi

mùdǔ

jīběn

tiānyá

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.7.正確區(qū)分下面的字并組成詞語(yǔ)。紅()

培()

睹()

祖()虹()

陪()

堵()

租()2）.《燈光》文中出現(xiàn)了三處“燈光”，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

②千萬(wàn)戰(zhàn)士的革命理想

③郝副營(yíng)長(zhǎng)的壯舉3）.5.結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)下面文言文的意思。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。注釋?zhuān)篬處土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。[所寶]所珍藏的（書(shū)畫(huà)）。________________4）.根據(jù)課文內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。5）.積累梳理。

（1）《十五夜望月》中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度渲染中秋清冷月色的詩(shī)句是“____________，____________?！?/p>

（2）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在《匆匆》中如此表達(dá)自己對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失的情感；而《長(zhǎng)歌行》也以“__________，__________”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“時(shí)光如流水，一去不復(fù)返”的感慨。

（3）中華詩(shī)詞博大精深，在詩(shī)詞的海洋中，“詠物詩(shī)”常采用托物言志的方法表達(dá)詩(shī)人的志向，如于謙通過(guò)“____________，____________。”表達(dá)自己的不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的志向；鄭燮則以竹子“____________，____________?！北砻髯约翰磺粨?、剛正不阿的品格。

（4）春在詩(shī)詞中最有味：《游園不值》的葉紹翁說(shuō)“一____________”是春，《詠柳》的賀知章寫(xiě)“二___________”也是春，“等閑識(shí)得東風(fēng)面”的朱熹更贊嘆“萬(wàn)___________”。春真好，難怪黃庭堅(jiān)對(duì)它戀戀不舍，在《清平樂(lè)》一詞中竟發(fā)出了“若有人知春去處，___________”的奇想。

（5）好友李明在課外閱讀時(shí)不大用心，我跟他分享了批注閱讀策略，還送了他一枚書(shū)簽，上面寫(xiě)著一句關(guān)于讀書(shū)的對(duì)聯(lián)：“__________，__________?！彼?tīng)取了我的建議并嘗試邊讀邊批注后，感慨地說(shuō)：“我讀了那么多的書(shū)，還不如和你暢談一小時(shí)的收獲大！真是‘__________，__________’??！”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．單簿灑脫B．迷蒙回昧C．糊涂渾濁D．點(diǎn)輟馬蹄2）.6.小陽(yáng)勤奮努力，他常在微信朋友圈分享所學(xué)知識(shí)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．歐陽(yáng)詢(xún)是初唐著名的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是他的楷書(shū)代表作之一。B．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”節(jié)選自《禮記》，比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育可以得到提高。C．“千里走單騎”“華容道義釋曹操”“過(guò)五關(guān)斬六將”講的都是《三國(guó)演義》中關(guān)羽的故事。D．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，講述了主人公阿廖沙在黑暗社會(huì)的童年生活，寫(xiě)出了作者對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。3）.請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音、字形正確的一組，將序號(hào)填在括號(hào)里。（

）A．壓迫yà

侵襲qīng

精兵減政B．撥弄bō

湯匙shí

翻箱搗柜C．剔除tì

皎白jiǎo

形勢(shì)嚴(yán)峻D．含糊hu

寬慰wèi

焉知非福評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們感受到世間的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩句話，與例句構(gòu)成排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

《為人民服務(wù)》

葉永烈

《匆匆》

毛澤東

《表里的生物》

朱自清

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》

馮至2）.成語(yǔ)連線，在選詞填空。

亡羊補(bǔ)牢

比喻急于求成，往往會(huì)適得其反。

畫(huà)蛇添足

比喻多此一舉。

南轅北轍

比喻及時(shí)補(bǔ)救，還不遲。

揠苗助長(zhǎng)

比喻行動(dòng)和目的相反。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列這段話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”

()“那一定是因?yàn)樗炝?，”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋(píng)果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開(kāi)呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專(zhuān)心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

()一天傍晚，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下，忽然一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。2）.連詞成句

①漁歌

唱著

夕陽(yáng)

漁民們

西下

回家了

_____________________________

②樹(shù)上

唱歌

在

歡快

地

小鳥(niǎo)

_____________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富。如“三顧茅廬”和“聞雞起舞”就來(lái)源于歷史故事。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人______，詩(shī)中描繪的是_______季的景色。

2．這首詩(shī)描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個(gè)字描繪了六種景物，這六種景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。

3．詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中表示顏色的字是____________，表示聲音的字是__________；表示動(dòng)景的句子是________________，表示靜景的句子是_________________。

4．根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察地點(diǎn)應(yīng)是（

）A．柳樹(shù)下B．窗前C．西嶺D．門(mén)外河邊評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

讀了以上兩篇短文，相信不怕困難的紅軍戰(zhàn)士、軍需處長(zhǎng)都令你感到敬佩。在和平年代，我們身邊有許許多多的人在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，他們也同樣可敬。試著寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在你身邊某個(gè)人的事跡，和大家分享。注意事情經(jīng)過(guò)要記敘完整，并能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成問(wèn)題。傳統(tǒng)游戲【材料一：游戲意義】游戲之所以重要，不只是因?yàn)楹⒆印跋矚g玩”游戲，也是由于即使是最平常的游戲，其中也蘊(yùn)藏著層層深意。游戲促進(jìn)身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展。許多游戲活動(dòng)是需要全身的參與，通過(guò)跑、跳、爬、滾等運(yùn)動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)，所以游戲可以促進(jìn)全身血液循環(huán)，鍛煉心肺功能，增加身體運(yùn)動(dòng)控制能力和動(dòng)作靈活性，有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育。游戲促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。在社交性游戲、互動(dòng)性游戲和規(guī)則性游戲中，兒童之間有語(yǔ)言模仿、言語(yǔ)溝通、角色扮演、游戲規(guī)則的述說(shuō)與解釋等語(yǔ)言形式的呈現(xiàn)。游戲促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。孩子會(huì)對(duì)以前的游戲進(jìn)行改造、變化和新的創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的想象力，玩出不同的花樣。游戲促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。游戲時(shí)需要與人合作，可以鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。【材料二：游戲推薦】有些游戲則要自制玩具，例如吹“鼻紐”。春天來(lái)了，柳條發(fā)青，把它割下來(lái)，用力一擰，樹(shù)皮就脫開(kāi)了樹(shù)干。把樹(shù)皮褪下來(lái)一小截，一頭捏扁，削去一咕嚕外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地響。滿(mǎn)街上孩子亂跑，就到處“笛”成一片。如果把樹(shù)皮擰得長(zhǎng)一點(diǎn)，再挖上幾個(gè)孔，就做成了柳笛，吹時(shí)把套在里面的樹(shù)干來(lái)回抽動(dòng)，就發(fā)出時(shí)高時(shí)低的樂(lè)音。（廖奔《難忘的童年游戲》節(jié)選）【材料三：“傳統(tǒng)游戲大觀園”游園卡】主題：傳統(tǒng)游戲，快樂(lè)童年時(shí)間：6月1日8：30﹣11：30區(qū)域：六一班教室兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：教室講臺(tái)項(xiàng)目滾鐵環(huán)：能沿著規(guī)定的路徑前進(jìn)，中間不碰到椅子、桌子即可過(guò)關(guān)。踢毽子：能夠連踢4下，中間不落地，即可過(guò)關(guān)。挑小棒：在不晃動(dòng)其他小棒的基礎(chǔ)上，拿取至少5根就過(guò)關(guān)。抓石子：五顆石子放在桌上，選擇一顆向上扔，然后抓住剩余四顆活動(dòng)要求：

①以個(gè)人為單位，按示意圖順序參加項(xiàng)目活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目完成后必須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字蓋章才有效。②每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)，都必須參與且只準(zhǔn)參與一次。③游園卡上全部完成簽字蓋章后即可兌獎(jiǎng)。④獎(jiǎng)品以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的形式獲得，每人有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只任選其中一次。

(1)任務(wù)一：我是游戲小玩家。

曉宇是個(gè)“小書(shū)迷”，課間同學(xué)們邀請(qǐng)他一起玩跳房子的游戲，他總是以“玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，要省下時(shí)間來(lái)看書(shū)”為理由拒絕參加，請(qǐng)結(jié)合材料一來(lái)勸一勸他。

____________________________________

(2)為了讓曉宇體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，同學(xué)們打算教他做“鼻紐”。請(qǐng)結(jié)合材料二，完成“鼻紐”的制作過(guò)程。

割下柳條→_________→_______________→____________→放嘴里吹響

(3)任務(wù)二：爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)游戲代言人。

第一關(guān)：傳統(tǒng)游戲知識(shí)大搶答，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①在足夠長(zhǎng)的“鼻紐”上再加幾個(gè)孔，就可以變成柳笛。_____

②孩子們對(duì)“抓石子”的玩法加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)了3種新玩法，這個(gè)過(guò)程是為了促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。_____

③現(xiàn)代電子游戲更多是虛擬的，但傳統(tǒng)游戲是在真實(shí)情境中進(jìn)行的，有利于加強(qiáng)情感交流，鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。_____

④每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)，都必須參與，可以有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只任選其中一次。_____

(4)第二關(guān)：為傳統(tǒng)游戲創(chuàng)意命名。

請(qǐng)仿照例子，在剩余三項(xiàng)游戲中選擇一項(xiàng)取名并說(shuō)明理由。要求：名字為四字詞語(yǔ)，并能抓住游戲特點(diǎn)對(duì)所取得名字進(jìn)行簡(jiǎn)單的理由闡述。

例子：滾鐵環(huán)——游刃有余：因?yàn)樵跐L鐵環(huán)的過(guò)程中要敏捷地控制鐵環(huán)，還要手、眼、腿合作，靈巧地避過(guò)障礙，能做到這些肯定是游刃有余啦。

我選擇________——_________：因?yàn)開(kāi)___________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.小明為了讓我們感受樂(lè)東自然人文魅力，給以下景點(diǎn)寫(xiě)了講解詞，請(qǐng)將景點(diǎn)填在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（填序號(hào)）

（1）它是探險(xiǎn)和親近自然的好去處，作為海南五大林區(qū)之冠，這里有茂密的熱帶雨林、珍稀的野生動(dòng)植物以及壯麗的瀑布和峽谷。(

)

（2）它因形似毛主席的臥像而聞名，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的地方，您可以俯瞰整個(gè)樂(lè)東縣城，感受大自然的壯麗與人文的厚重。(

)

（3）它是海南最大的海鹽場(chǎng)，在這里，您可以了解獨(dú)特的制鹽工藝，欣賞美麗的鹽田風(fēng)光，感受勞動(dòng)人民的智慧與辛勤。(

)A．鶯歌海鹽場(chǎng)

B．尖峰嶺C．毛公山2）.填空。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)（1）他想折下一枝來(lái)，戴在耳朵，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。_________

（2）他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。_________

（3）他笑著說(shuō)：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒?！盻________

（4）我忐忑不安，生怕老師公布我的分?jǐn)?shù)，臉不自覺(jué)地漲紅了。_________評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉