英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告

英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告1對學(xué)生已學(xué)部份理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生對社會和了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識，觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，實(shí)習(xí)可以學(xué)到書本外的知識和能力，開闊視野，是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口，可以提高聽說能力，可以培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。社會實(shí)踐方式:學(xué)校組織。社會實(shí)踐的時(shí)間地點(diǎn):20xx年xx月x日錦漢展覽館實(shí)習(xí)對于大學(xué)生來說是非常有必要的，雖然自己在進(jìn)入大學(xué)前也有過好幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，但并沒有這種有組織有目的的實(shí)踐經(jīng)歷，所學(xué)商務(wù)英語專業(yè)和實(shí)習(xí)地為交易會對自己來說也都算是新的領(lǐng)域。于XX年秋在錦漢展覽的實(shí)習(xí)雖然是短短的二十幾天，但卻經(jīng)歷了一個(gè)完整的工作歷程。我覺得在這次實(shí)習(xí)中有很多新的體會和感受。首先，對于交易會有了一個(gè)整體的認(rèn)識。交易會在促進(jìn)商品出口方面起著重大的作用。交易會這種活動的本身帶動了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是廣州經(jīng)濟(jì)。它作為一個(gè)窗口展現(xiàn)在國外人士面前，除了經(jīng)濟(jì)上的互動還有文化，技術(shù)，知識各方面的互動，商品附上了民族文化氣息。此次實(shí)習(xí)，擴(kuò)寬了我們的視野，擴(kuò)展了知識面，更有利于我們之后學(xué)習(xí)各國文化的理論課程。不同膚色的人，不同的服飾帶著不同的風(fēng)情，兀自成為一道風(fēng)景，又以匯合的筆墨構(gòu)成一幅風(fēng)景圖。讓我對世界融爐字樣產(chǎn)生了遐想。我喜歡上了這流動的畫面，這變換的色彩。工作的總體職責(zé)是：1按時(shí)參加班前(后)會，服從主管工作安排，及時(shí)匯報(bào)情況。2上崗前檢查崗位設(shè)備設(shè)施是否正常運(yùn)作，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異常，應(yīng)及時(shí)報(bào)告主管人員：提出前配備好所需物品，作好充分準(zhǔn)備。3留意當(dāng)天的特別事項(xiàng)，總結(jié)情況，與交班人員做好交接班工作，填寫好意見登記本，并及時(shí)向小組長或主管人員反映。4同時(shí)每個(gè)人都應(yīng)肩負(fù)起“八大員”職責(zé)：1)導(dǎo)展員：正確介紹展覽會信息。2)客服員：及時(shí)準(zhǔn)確的解決客戶的問題。3)消防員：及時(shí)消除火災(zāi)隱患。4)保安員：隨時(shí)肩負(fù)起展館、人員及財(cái)務(wù)的安全責(zé)任。5)保潔員：隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不符標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生問題，及時(shí)解決。6)咨詢員：掌握豐富的信息量，隨時(shí)為有需要的客戶提供必要的咨詢服務(wù)。7)信息員：隨時(shí)收集展會相關(guān)信息。8)接待員：彬彬有禮，接待每一位來賓。交易會的前期我是在辦證崗上班，工作內(nèi)容是：1參展商辦證處和臨時(shí)辦證處：熟悉各類型證件，并清楚辦理的證件所需的資料;查驗(yàn)所需辦證資料，請辦證人員填寫相關(guān)表格;熟悉辦證系統(tǒng)操作，準(zhǔn)確、快捷制證;熟悉發(fā)證流程，認(rèn)真填寫領(lǐng)證表格。2買家辦證處：熟悉辦理買家證的條件和所需資料;接過登記表和名片，迅速識別國籍;熟悉買家系統(tǒng)的操作;將打印好的證件裝上證件套及繩子;對持邀請函和提前辦證的買家配上強(qiáng)套等并送上禮品。工作很輕松，但我不喜歡那種office氛圍。我不覺得我能從中學(xué)到什么，只是我更明白在我們的實(shí)際工作中不是個(gè)人的專業(yè)知識最重要。起重要一面的是人際關(guān)系的處理，溝通，協(xié)調(diào)以及融合。動力。團(tuán)隊(duì)精神。否則一個(gè)人很多好的方面璧如創(chuàng)造力都會在那些狹隘的勾心斗角中喪失殆盡。主管是一個(gè)廣州人，是個(gè)對外地人有偏見的人。我常常在想，是什么讓她存著偏見?除了語言上的障礙其他方面是不構(gòu)成的啊。但語言上的小障礙是可以克服的，如果連這些小差異小障礙都沒法接納，又何以接納更大范圍上的各國差異呢?我同意這一說法:”一個(gè)好的上司除了在級別上能領(lǐng)導(dǎo)下屬，在處事為人。品德方面也應(yīng)具備領(lǐng)導(dǎo)能力”。所以在用人單位與求職者進(jìn)行雙向選擇時(shí)，求職者往往會把是否有一個(gè)好的上司這一因素考慮進(jìn)去。我后期的工作是在驗(yàn)證崗，驗(yàn)證崗工作內(nèi)容是：熟悉掃描器的使用權(quán)用，掌握正確的快速讀取數(shù)據(jù)的方法;密切留意進(jìn)入展區(qū)的買家，提前做好驗(yàn)證準(zhǔn)備;對沒有證件硬闖展區(qū)的買家進(jìn)行耐心解釋;向離開展區(qū)的買家致意;與保安人員勸阻閑雜人員在門前逗留或進(jìn)入展區(qū)。驗(yàn)證崗的帶班主管是那種善于給人以平和心態(tài)愉悅心情的人。在驗(yàn)證崗上班。雖然比較辛苦要站著上班，但只要懂得享受工作還是覺得蠻好的我是走出辦證崗office到驗(yàn)證崗才看到，感受到外面的人和事的重復(fù)著簡單的語言，簡單的動作。但很多外國人喜歡制造樂子，使得我們原本枯燥的工作頓生樂趣。有時(shí)和身邊的’同事進(jìn)行交流，工作便在一種愉悅的氛圍中進(jìn)行著。在英語交際方面會時(shí)感缺乏，這便給了今后的學(xué)習(xí)以導(dǎo)向。聽著來自不同國家的人講著非純正英語，夾雜著口音，便讓自己學(xué)會寬容性的接納文化，同時(shí)也鍛煉自己的聽力，而對于自己學(xué)習(xí)口語也多了幾分自信。我覺得這次實(shí)習(xí)很有意義，讓我們在學(xué)習(xí)后去體驗(yàn)工作，在實(shí)習(xí)工作后重返學(xué)習(xí)，有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合，更有利于普通班的學(xué)生獲取工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作打下基礎(chǔ)。英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告2作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才，我們一代年輕人應(yīng)該關(guān)注社會問題、關(guān)心社會生活，積極參加社會實(shí)踐、服務(wù)活動，努力提高自身素質(zhì)，從而提高自身修養(yǎng)，成為一名合格的適合社會現(xiàn)狀的有用的人才。因此，在XX年的寒假中我們學(xué)校開展了以“踐行青春責(zé)任，弘揚(yáng)社會風(fēng)尚”為主題的綜合實(shí)踐活動。我組共有兩名成員：高一（7）班的高聰慧和高一（7）班的黃超麒。由于我組成員均住在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)，因此我組在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動，內(nèi)容包括對社區(qū)地面的打掃及垃圾的清理。這件工作對于我們現(xiàn)年齡段的人來說確實(shí)是一個(gè)很好的提高自身素養(yǎng)、體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會。所以雖然我組成員較少，但是仍然很認(rèn)真的對社區(qū)進(jìn)行了打掃和清理。2月22日農(nóng)歷正月初九，我們小組相約在社區(qū)東越小區(qū)進(jìn)行地面的清潔工作。來到了工作場地，我們發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾，社區(qū)的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道，垃圾經(jīng)過風(fēng)吹容易飄入河道，對附近水體造成污染，因此對附近的垃圾清理是極為必要的。首先，我組成員向社區(qū)借來了垃圾車及鏟子和掃帚，對社區(qū)指定的垃圾堆放處進(jìn)行了清理。然后，我組成員開始了對地面的清理，由于垃圾過多，我們的工作量十分大，只得現(xiàn)將垃圾掃成一堆，然后再統(tǒng)一進(jìn)行清理。不得不說的是進(jìn)行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗，因此我們在進(jìn)行清潔工作時(shí)非常痛苦。鏟子十分的重，我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過，用起來十分的笨拙，用到最后手都酸得難以抬起來。隨后，我們將收集在一起的垃圾一同運(yùn)上了垃圾車，交給城市環(huán)衛(wèi)人員處理。總的來說，這次活動最大的實(shí)踐意義便是學(xué)會了怎樣用鏟子收集垃圾。對我們來說最大的收獲是精神上的滿足，我們在勞動之中發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值，體會到了城市環(huán)衛(wèi)人員工作的艱辛和困難，對這些環(huán)衛(wèi)人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個(gè)工作都有其偉大的一面，就如平常很多認(rèn)為“低賤”的清潔工也是如此，若不是他們起早貪黑的辛勤勞動，哪來我們整潔的城市，哪來我們清潔的家園？但是現(xiàn)在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光，而不是尊敬的眼光，每個(gè)工作都是光榮的。借用陳勝的一句話：“王侯將相寧有種乎？”在短短兩個(gè)小時(shí)的實(shí)踐過程中，我們在其間發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在社會普遍存在的問題。首先，不得不說的是社區(qū)垃圾堆放處的垃圾很多，其間我們發(fā)現(xiàn)有很多的并未用完的生活用品及許多并未食用完的食品。這個(gè)現(xiàn)象引發(fā)了我們的思考，不可否認(rèn)，現(xiàn)在生活條件改善，人民物質(zhì)生活質(zhì)量日益提升，但是對于生活用品和食品的浪費(fèi)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，這無疑加重了社會的負(fù)擔(dān)，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對于浪費(fèi)問題，已經(jīng)有了無數(shù)的報(bào)告和建議，然而直到今日這個(gè)現(xiàn)象任然普遍存在于人們的生活之中。不要以為浪費(fèi)一粒米、一滴水便不是浪費(fèi)，積少成多的道理大家應(yīng)該都懂，但為何浪費(fèi)的風(fēng)氣不是減少反而是在增加呢？其次，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)地面上到處都是果皮紙屑包裝紙。每天都會有清潔人員來清潔，但是到了第二天這些垃圾竟又躺在了地上，總不可能是垃圾自己跑了回去吧。然而由此可見，現(xiàn)代人的素質(zhì)仍然不是很高，亂丟垃圾的現(xiàn)象普遍存在。作為一個(gè)文明大國的公民，我們應(yīng)該自覺遵守這些約定俗成的規(guī)則，像這些亂丟垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象早應(yīng)該杜絕。然而這些現(xiàn)象如今就發(fā)生在我們身邊，但是我們卻是熟視無睹，雖然大家都知道這些事是不對的，這不得不引發(fā)人們的深思。英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告3一．我的職業(yè)規(guī)劃有句話這樣說的：“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”。在這個(gè)競爭激烈的社會，大學(xué)生們或在家長的催促下，或是在社會的威脅下，早早就開始做自己的職業(yè)規(guī)劃，甚至是人生規(guī)劃.記得上大學(xué)前，隨入學(xué)通知書附有一份大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如果說這是半社會——大學(xué)的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，那么在已經(jīng)成為一名大三學(xué)生，即將成為一名大四生，做一份未來職業(yè)規(guī)劃是箭在弦上，勢在必行的，如果說人生是一場火車之行，開向遠(yuǎn)方的未來，那么一份恰當(dāng)，可行的職業(yè)規(guī)劃就是一張準(zhǔn)確的火車票，開向你向往的未來。當(dāng)初我選擇師范專業(yè)，一大半原因是社會，家長對教師這個(gè)職業(yè)的約定俗成的看法，穩(wěn)定，體面，非常適合女孩子其實(shí)我自己本身對于教師職業(yè)并沒有很大的熱情，更確切的說，當(dāng)時(shí)的我對大學(xué)，未來根本沒有希望，完全沉溺于高考考砸的失落與絕望中。一開始的無奈選擇，到如今教師上崗的異常激烈的競爭，我對以后做老師基本上已不抱希望，所以我一直在為自己找尋做二手準(zhǔn)備的目標(biāo)。今年寒假2月1號，我查了導(dǎo)游資格考試的成績，我高興地手舞足蹈，我居然通過了，雖然是以口試超過合格線2分的，不咋的好的成績通過的。往回想，我是什么時(shí)候萌生了做導(dǎo)游的想法的呢？最初應(yīng)該是大學(xué)前的暑假，那時(shí)偶然看到一期介紹廈門的旅游節(jié)目，我深深的被吸引了，當(dāng)時(shí)就想，要是我也能這樣周游世界該有多好呀！導(dǎo)游，不就是最好的選擇嘛。磨磨蹭蹭了兩年，終于在大二下學(xué)期開始實(shí)施計(jì)劃，大三上學(xué)期參加了考試。我的規(guī)劃是，想考中文導(dǎo)游，然后再加試英文，考英文導(dǎo)游。如今第一步已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，接下來會在大四上半學(xué)期參加英文口試，雖然說那時(shí)已經(jīng)是實(shí)習(xí)階段，但我相信經(jīng)過大三那次更加繁忙的學(xué)業(yè)加導(dǎo)游筆試，口試的磨練后，這次一定也能順利過關(guān)的。其實(shí)我會愈加堅(jiān)定要靠英文導(dǎo)游證得原因是如今蘇州的國外旅游市場愈加廣闊，英文導(dǎo)游的需求量愈大。今年參加英文導(dǎo)游培訓(xùn)時(shí)，老師（蘇州一旅游公司的導(dǎo)游）就說今年蘇州英文導(dǎo)游非常之缺，只要今年考上的英文導(dǎo)游，都可以直接聯(lián)系他。除了英文導(dǎo)游這個(gè)二手準(zhǔn)備，我還會準(zhǔn)備口譯的考試。其實(shí)英文專業(yè)的學(xué)生，可以有很多選擇去進(jìn)修，而且各個(gè)選擇之間是可以互補(bǔ)互助的，因?yàn)闊o論是哪一方面都可以提高英語修養(yǎng)?？剂擞⑽膶?dǎo)游，自身的英文水平肯定會提高，那么考口譯就會容易一點(diǎn)；同樣準(zhǔn)備口譯考試后，我的英文水平也會提高，那么作為英文導(dǎo)游，水平也會提高。對于口譯考試，我不會強(qiáng)求說一定要考到高口證書，一切盡力就好。大三下學(xué)期，我就將備考中口的筆試和口試。要說如何選擇將來的職業(yè)，百分之五十以上，我會選擇英文導(dǎo)游，如今做的一切準(zhǔn)備，都是為了畢業(yè)后能做個(gè)合格的英文導(dǎo)游，將蘇州的文化介紹給世界，將世界介紹給蘇州。二．社會調(diào)查——訪問畢業(yè)生訪問對象：周黃燕（表姐）大學(xué)：鹽城一大學(xué)專業(yè)：地理師范畢業(yè)時(shí)間：xx如今職業(yè)：一門市部的會計(jì)求職經(jīng)歷：xx，xx年連續(xù)兩年在家準(zhǔn)備吳江教師編制考試，但都落榜；xx下半年開始在親戚家的門市部擔(dān)任會計(jì)考試經(jīng)歷：兩次均是筆試成績都位列第一，第二名，但口試成績卻都是最后一名未來職業(yè)規(guī)劃：目前仍將呆在門市部，沒有其他的求職計(jì)劃三．社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告在人們的印象中，所謂的鐵飯碗就是公務(wù)員，還有就是老師。前兩年考試，隨著教師待遇的提高，師范生也越來越多，可是空缺的教師職位卻越來越少，而且很多學(xué)校都要求老師是研究生。有人戲言，?？粕屑夹g(shù)，工作好找；研究博士生有硬文憑，工作好找；可是本科生夾在中間，兩頭落空，成了待業(yè)者?？偠灾?，作為一般學(xué)校的本科師范畢業(yè)生，并且要在蘇州一帶發(fā)達(dá)地區(qū)做老師，其難度不亞于登蜀山。根據(jù)前兩年，吳江招收教師的情況，小學(xué)老師招收量比較多，而初高中則相對較少。相對于地理、政治等副課，英語教師的需求量就稍微多。但是吳江歷來重視教育，因此學(xué)校對老師的要求就特別高。如果有三個(gè)人，一個(gè)是南京師范大學(xué)的，一個(gè)是蘇州大學(xué)的，一個(gè)就是我們學(xué)校的，我想大多數(shù)人會選擇第一，第二個(gè)。這并非是妄自菲薄，而是現(xiàn)實(shí)擺在眼前。偌大的吳江市，每年就只找寥寥幾個(gè)英語教師，可是參加編制考試的人卻是幾十幾百的人，而且不乏畢業(yè)于名校的，這樣我的幾率就愈加變小了。既然當(dāng)老師的機(jī)率越來越小，那么面對教師編制考試失敗，人們又何去何從呢？有人會選擇繼續(xù)在家奮斗一年啃書，來年再北站的；有人會選擇放棄專業(yè)，另謀高就；有人會選擇去支教等，總之不同的人從此譜寫不同的人生。對于這三種選擇，選擇第二種的人會占絕大多數(shù)。但是要想再另外一個(gè)我們不熟悉的專業(yè)，領(lǐng)域闖出一番天地，肯定從頭到尾都充滿艱險(xiǎn)。除了智力，勤奮，領(lǐng)悟，堅(jiān)持等等素質(zhì)，準(zhǔn)備也是非常重要的。俗話說，萬事開頭難。因此在開始前，有一些準(zhǔn)備就顯得尤為重要，它決定著往后的發(fā)展。所謂的“準(zhǔn)備”，說高尚點(diǎn)就是興趣，愛好；所實(shí)際點(diǎn)，就是證明或證書。如今的大學(xué)，早已不是讀書以增加知識，豐富內(nèi)心的純粹之地，而是早已淪為考證，名利的復(fù)雜之地。兩方都沒錯(cuò)，我們要做的就是找到兩方的平衡點(diǎn)，既要多讀書，長知識；也要多培養(yǎng)其他方面的才能，考證只是對其的官方認(rèn)證而已。所以大學(xué)里，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，增長專業(yè)外的知識，考取一些有用的證書，也不失為為將來做打算的一番準(zhǔn)備。一心一意學(xué)好專業(yè)，有空做個(gè)二手準(zhǔn)備，絕不三心二意混混，大學(xué)生活五顏六色，人生從此十全十美。英語專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告4寒假期間，我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告于下。此次活動，我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語教師，收獲頗豐：在實(shí)踐的過程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情，檢驗(yàn)了自己的學(xué)識水平，加強(qiáng)了對社會的認(rèn)知，也因此，實(shí)際應(yīng)用能力得到了前所未有的提升。這是我第一次當(dāng)老師，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備的基本能力和素質(zhì)，簡述如下：一、調(diào)動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學(xué)生動活潑；二、語言表達(dá)能力，前者是建立在此基礎(chǔ)上的，這個(gè)能力強(qiáng)的教師，他的教課質(zhì)量也會很好；三、具備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識，這點(diǎn)尤為重要，關(guān)系著整個(gè)教學(xué)過程是否能夠順利進(jìn)行，學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無誤的知識；第四、虛心好學(xué)，有了這點(diǎn)素養(yǎng)，作為一個(gè)老師，便能不斷吸取新的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)水平，使自己在激烈的教育教學(xué)競爭中處于有利地位。他還強(qiáng)調(diào)，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經(jīng)列好的教學(xué)提綱之下，就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮，取得良好的課堂效果，而不至于講課時(shí)章法大亂，無法正常教學(xué)。接著，他讓我去他教的班級聽課，并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法，必要時(shí)作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解并接受了一些關(guān)于英語教學(xué)的程序與手段。第四天，我開始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗(yàn)。早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要講授的內(nèi)容來到學(xué)校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭，轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什么好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后，同學(xué)和老師們對我的到來報(bào)以了非常熱烈的掌聲，我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺，和同學(xué)們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合，同學(xué)們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當(dāng)不錯(cuò)。一節(jié)課下來，取得了非常好的效果，并得到了老師們的好評。第五天上課，我采用了分組討論的辦法，讓同學(xué)自己發(fā)表獨(dú)有的見解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話題，然后讓同學(xué)們進(jìn)行研討。在每個(gè)小組都陸續(xù)得出本組的觀點(diǎn)后，我讓他們每組分派代表闡述。同學(xué)們集思廣益，互相取長補(bǔ)短，最后從多元多角度得出了結(jié)論，而且豐富了話題的內(nèi)涵，延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束后，同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學(xué)形式頗感興趣，贊不絕口。而后，我又在其他班聽了幾天英語課，思想?yún)R報(bào)專題接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課，也非常成功。經(jīng)過兩周的教學(xué)實(shí)踐，我對教育工作有了清楚的認(rèn)識，也體驗(yàn)到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對于現(xiàn)在的初中生，我也更加的佩服了，因?yàn)樗麄兌梅浅６嗟恼n外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒！于是乎我有了以下的思考。大家都知道，畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應(yīng)再額外給他們施壓，這樣做不但不能增