2022-2023學(xué)年江西省撫州市三校高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年江西省撫州市三校高三（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。歷史上，關(guān)注兒童教育和描寫兒童生活的，莫過于宋代文人。他們寫了大量的兒童詩詞，從不同角度展示了當(dāng)時(shí)的兒童觀、教育觀。其中不少觀念還具有先進(jìn)性，值得我們研究與汲取。宋代文人推崇理學(xué)禮教，注重家風(fēng)家教。王安石每次吃完飯，剩菜都不會(huì)浪費(fèi)；朱熹眼前的一方池塘也能引出讀書的觀感。更多的宋代文人對于兒童卻是養(yǎng)其天性、放飛童心。楊萬里的《稚子弄冰》寫道：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”這是一個(gè)家庭游戲，是一次音樂創(chuàng)作嘗試。兒童在這種生活場景里的愉悅躍然紙上，由此獲得的滿足也溢于言表。家庭是孩子游戲的舞臺(tái)，田野是一個(gè)樂園，也是兒童學(xué)習(xí)的現(xiàn)場。孩子們在田野里學(xué)著勞作，但這更像是大人們給孩子的一種“特權(quán)”。范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》寫道：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！眱和皇窃诓欢b懂、礙手礙腳，而是天性使然、童趣使然。大人們也不需要手把手地教導(dǎo)，更不需要刻意示范。生活的常識，人生的道理，在潛移默化中自然浸潤。宋代文人在放飛童心的同時(shí)，也進(jìn)行家庭教育。他們有自己的兒童教育觀，也注重兒童成長學(xué)。渴望建功立業(yè)的蘇東坡，對孩子的成長期望客觀求實(shí)。他的《洗兒戲作》寫道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿?！碧K東坡確實(shí)是天賦奇才，他在教育子女上，給了我們許多啟發(fā)。他對孩子的人生定位，先著眼于“無災(zāi)無難”。詩人張耒在《誠兒詩》里，要求兒子，只要品行好，即使像鄰居一樣賣大餅，當(dāng)?shù)囊矟M足。而后來的人，面對牙牙學(xué)語的孩子，就開始寫一堆家書家訓(xùn)家誡，沒有詩意，甚至沒有情意，關(guān)鍵是還沒有太多的教育價(jià)值。還不如一個(gè)勞作場景，不如一個(gè)生活畫面，不如一兩句生活俗語。歐陽修家貧，母親用荻草寫字，就是后世傳誦的“畫荻教子”。岳飛的母親更是言簡意賅，“精忠報(bào)國”四個(gè)字，遂使其成萬世楷模。宋代文人能夠充分解放兒童，有著優(yōu)秀的兒童教育觀和家庭教育理念。僅僅從詩詞角度，也許看不到當(dāng)時(shí)教育的整體狀況及其影響。但宋代，特別是南宋，雖偏安江南，卻是人才輩出，出了一批鐵漢。辛棄疾“可憐白發(fā)生”時(shí)仍要準(zhǔn)備報(bào)效國家；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，更是字字鐵血；陸游即使行將衰去，依然心存浩氣；范仲淹“濁酒一杯家萬里”、文天祥“留取丹心照汗青”，都是那么心胸開闊，視死如歸。宋代一批仁人志士可以被貶，可以身死，可以家破，可以國亡，但有淚不輕彈，有志要承擔(dān)。這是宋代的氣象，也是宋代社會(huì)的主流意識，其形成跟宋代文人的兒童教育觀密不可分。宋代詩詞一方面寫出了家庭溫馨，另一方面表達(dá)了家國情懷。由此看出，詩詞呈現(xiàn)出的宋代文人的兒童教育價(jià)值觀和英雄主義道德觀，為兒童成長發(fā)展作了鋪墊。（摘編自陸早才趙憲宇《宋代詩詞中的兒童觀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.宋代文人創(chuàng)作了大量的展示當(dāng)時(shí)兒童觀、教育觀的詩詞，他們對兒童的關(guān)注、描寫超過歷史上任何一個(gè)時(shí)代的文人。B.宋代文人非常重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，他們會(huì)特別要求孩子做一些農(nóng)活，讓孩子在田野中獲得勞動(dòng)知識和人生道理。C.宋代文人根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，對孩子的人生定位著眼于“無災(zāi)無難”，對孩子成長發(fā)展的要求也比較低。D.宋代因?yàn)槠步系纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，所以造就了一批如岳飛、陸游、文天祥等心胸開闊、浩氣凜然、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏娜?。?）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章陳說觀點(diǎn)時(shí)使用“不少”“僅僅”“也許”等詞語，體現(xiàn)了作者的分寸感。B.文章引用大量詩詞，論述了宋代文人一些先進(jìn)的兒童觀、教育觀值得我們汲取。C.文章用蘇軾、張耒、歐陽修和岳飛的例子，論證了宋代文人客觀求實(shí)的育兒觀。D.文章論述脈絡(luò)清晰，主要觀點(diǎn)從不同角度展開，各角度之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.楊萬里讓孩子在家庭游戲中獲得滿足，這種教育方式比王安石直接教育孩子要節(jié)儉更能收到成效。B.范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，體現(xiàn)宋代文人在潛移默化中浸潤生活常識的教育觀。C.家書家訓(xùn)家誡如果有很好的教育價(jià)值，而且寫得充滿詩意和情意，也能在教育兒童方面發(fā)揮作用。D.兒童健康成長發(fā)展需要一定的鋪墊，宋代詩詞中呈現(xiàn)出來的兒童教育價(jià)值觀可以起到這樣的作用。（二）實(shí)用類文本閱讀2．（12分）材料一：品牌是企業(yè)乃至國家競爭力的綜合體現(xiàn)，是參與全球競爭的重要資源。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出了開展中國品牌創(chuàng)建行動(dòng)。近年來，中國企業(yè)增強(qiáng)品牌意識、把握發(fā)展機(jī)遇，打造出一大批知名度高、美譽(yù)度強(qiáng)、影響力大的優(yōu)秀品牌，中國產(chǎn)品、中國服務(wù)、中國標(biāo)準(zhǔn)揚(yáng)帆出海、走向世界，成為國際市場上閃光的“中國名片”。做強(qiáng)做優(yōu)“中國制造”品牌，一是要堅(jiān)持企業(yè)主體，增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力。深入實(shí)施制造業(yè)“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，不斷提高中高端消費(fèi)品供給能力。二是要強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提升品牌價(jià)值。充分利用數(shù)字技術(shù)對制造業(yè)進(jìn)行全方位、全角度、全鏈條改造，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)。（摘編自沈躍躍等《匯聚力量，形成品牌優(yōu)勢》，《人民日報(bào)》2021年12月1日）材料二：國際化會(huì)助推品牌化，而不是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌化之后再去國際化。華為從1996年開始正式實(shí)施國際化戰(zhàn)略，目前約有19.7萬名員工，業(yè)務(wù)遍及170多個(gè)國家和地區(qū)，服務(wù)全球30多億人口，2021年世界500強(qiáng)排名44位。吉利、美的等企業(yè)“鳳凰涅槃”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也始于國際化，即調(diào)動(dòng)全球資源補(bǔ)企業(yè)能力短板。2010年3月，浙江吉利控股集團(tuán)有限公司與美國福特汽車公司簽署了吉利收購沃爾沃協(xié)議，這成為中國品牌國際化的標(biāo)志性事件。從2012年開始，吉利連續(xù)十年進(jìn)入世界500強(qiáng)，也是其中唯一上榜的中國民營車企。2017年1月，美的完成對德國庫卡的并購，當(dāng)年亦成為首次入榜世界500強(qiáng)的中國家電企業(yè)。沒有品牌化，就沒有高附加值。提升企業(yè)的品牌價(jià)值，一是注重產(chǎn)品品質(zhì)和售后服務(wù)，二是重視研發(fā)創(chuàng)新。2021年《財(cái)富》雜志公布的2021年世界500強(qiáng)榜單中，中國公司數(shù)量居世界首位，達(dá)到143家，這是可喜的進(jìn)步。但是上榜的中國企業(yè)主要有五類：工程基建類、能源資源類、房地產(chǎn)類、金融服務(wù)類、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，而歐美日韓等國上榜的企業(yè)主要是制造業(yè)，特別是先進(jìn)制造、智能制造。因此，多年來福布斯全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中，中國企業(yè)只有華為一家入圍。從一定意義上講，工程基建屬于“汗水經(jīng)濟(jì)”，能源資源也會(huì)越挖越少，而智慧經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造則會(huì)越挖掘越多。（摘編自趙磊《“一帶一路”是合作共贏、共同發(fā)展之路》，《光明日報(bào)》2021年10月1日）材料三：改革開放40多年來，我們國家誕生了很多品牌，但是高端品牌不多，尤其是以智能制造賦能的高端品牌還需要努力。我國有很多實(shí)力非常強(qiáng)的企業(yè)，但品牌力較弱，二者需要平衡。從《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)來看，2013年我國有95個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，25個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，兩者差距為70；到2020年，我國有133個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，43個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，這一差距擴(kuò)至90。我們的軟實(shí)力，品牌全球影響力還有巨大的發(fā)展空間。（摘編自傅勇《數(shù)字時(shí)代產(chǎn)品升級鏈動(dòng)品牌升級》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2021年10月14日）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是。A.“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出開展中國品牌創(chuàng)建行動(dòng)，有助于提升我國企業(yè)乃至國家的競爭力。B.中國品牌揚(yáng)帆出海，走向世界，成為國際市場上閃光的“中國名片”，包括中國產(chǎn)品，也包括中國服務(wù)、中國標(biāo)準(zhǔn)。C.深入實(shí)施增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌的“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，提高中高端消費(fèi)品供給能力，可以增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量品牌培育能力。D.強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)，從而持續(xù)提升品牌價(jià)值。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是。A.吉利、美的兩家企業(yè)之所以能夠上榜世界500強(qiáng)，得益于并購或者收購國外企業(yè)，這是中國品牌國際化發(fā)展的必由之路。B.華為是一家國際化的企業(yè)，上榜2021年世界500強(qiáng)，而且屬于先進(jìn)制造、智能制造類型的企業(yè)，具有很高的品牌價(jià)值。C.《財(cái)富》500強(qiáng)榜上的中國企業(yè)主要類型沒有制造業(yè)，這直接導(dǎo)致了全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中只有一家中國企業(yè)入圍。D.《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)差距從2013年的70擴(kuò)至2020年的90，這表明我國企業(yè)品牌力變?nèi)?。?）我國實(shí)力很強(qiáng)的企業(yè)應(yīng)該如何解決品牌力較弱的問題？請結(jié)合材料簡要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀3．（15分）文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。王冕畫荷吳敬梓王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣。”又心里想道：“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝?！弊源?，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的。一日，正和秦老坐著，只見外邊走進(jìn)一個(gè)人來。秦老迎接，敘禮坐下。那翟買辦道：“這位王相公，可就是會(huì)畫沒骨花的么？”秦老道：“便是了?！钡再I辦道：“因前日本縣老爺吩咐，要畫二十四幅花卉冊頁送上司，此事交在我身上。今日有緣遇著，王相公是必費(fèi)心大筆畫一畫。老爺少不得還有幾兩潤筆的銀子，一并送來?！鼻乩显谂裕鴮?shí)攛掇。王冕屈不過秦老的情，只得應(yīng)諾了。回家用心用意，畫了二十四幅花卉，都題了詩在上面。那知縣時(shí)仁，發(fā)出二十四兩銀子來。翟買辦扣克了十二兩，將冊頁取去。時(shí)知縣又辦了幾樣禮物，送與危素，作候問之禮。危素只把這本冊頁看了又看，愛玩不忍釋手。說道：“這是古人的呢，還是現(xiàn)在人畫的？”時(shí)知縣不敢隱瞞，便道：“這就是門生治下一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民，叫做王冕，年紀(jì)也不甚大。想是才學(xué)畫幾筆，難入老師的法眼?！蔽Ｋ貒@道：“故鄉(xiāng)有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。此兄不但才高，胸中見識大是不同，將來名位不在你我之下。不知老父臺(tái)可以約他來此相會(huì)一會(huì)么？”時(shí)知縣道：“這個(gè)何難，門生出去，即遣人相約。他聽見老師相愛，自然喜出望外了。”回到衙門，差翟買辦持個(gè)侍生帖子去約王冕。翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。王冕笑道：“上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見。這尊帖也不敢領(lǐng)。”翟買辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去！況這件事，原是我照顧你的；不然，老爺如何得知你會(huì)畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動(dòng)一個(gè)百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去！如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爺也可以相諒?！钡再I辦道：“你這都說的是甚么話！票子傳著倒要去，帖子請著倒不去？這不是不識抬舉了！”王冕道：“你是聽見我說過的，我是不愿去的?！钡再I辦回復(fù)知縣。知縣心里想道：“我不如自己下鄉(xiāng)去拜他?！庇窒氲溃骸耙粋€(gè)堂堂縣令，屈尊去拜一個(gè)鄉(xiāng)民，惹得衙役們笑話?！庇窒氲溃骸袄蠋熐叭湛跉?，甚是敬他；老師敬他十分，我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢，將來志書上少不得稱贊一篇。這是萬古千年不朽的勾當(dāng)，有甚么做不得！”當(dāng)下定了主意。轎子來到王冕門首，只見七八間草屋，一扇白板門緊緊關(guān)著。翟買辦搶上幾步，忙去敲門。敲了一會(huì)，里面一個(gè)婆婆，拄著拐杖，出來說道：“不在家了。從清早晨牽牛出去飲水，尚未回來?！钡再I辦道：“老爺親自在這里傳你家兒子說話，怎的慢條斯理！快快說在哪里，我好去傳！”那婆婆道：“其實(shí)不在家了，不知在哪里?！闭f畢，關(guān)著門進(jìn)去了。王冕并不曾遠(yuǎn)行，實(shí)時(shí)走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“時(shí)知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時(shí)。”次日五更，王冕起來收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辭了母親，又拜了秦老兩拜，母子灑淚分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一個(gè)小白燈籠，直送出村口，灑淚而別。（選編自《儒林外史》第一回說楔子敷陳大義借名流隱括全文）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去”，作者用清新的語言描寫了雨后的荷花，既寫出了生活的真實(shí)，又充滿恬淡的詩意，這為王冕棄文學(xué)畫埋下了伏筆。B．危素看到畫冊，“看了又看，愛玩不忍釋手”，卻不能分辨畫冊今古，說明他眼力平庸，學(xué)識粗淺，作者意在諷刺他不學(xué)無術(shù)，卻喜歡附庸風(fēng)雅。C．作者寫秦老，突出他為人和善、重情義的特點(diǎn)以及懼怕官府的心理；寫王冕之母，則突出她遇事從容，對官府冷淡的一面。D．選文以現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)人物為原型，選取日常生活中的細(xì)節(jié)，塑造了鮮明生動(dòng)的人物形象，展現(xiàn)了廣闊的生活畫卷。（2）小說中的王冕是一個(gè)什么樣的人？請簡要分析。（3）選文的主人公是王冕，作者卻用了大量筆墨來寫時(shí)知縣和翟買辦。你認(rèn)為這樣辦理有何意圖？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀4．（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。平陽侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞相吏。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿夫夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。至者，參輒飲以醉酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。相舍后園近吏舍吏舍日飲歌呼從吏惡之無如之何乃請參游園中聞吏醉歌呼從吏幸相國召按之乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見人之有細(xì)過，專掩匿覆蓋之，府中無事。參子窋為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與”？乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎？’然無言吾告若也?！狈敿认淬鍤w，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者①我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且?。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子窋侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜②若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！碧饭唬翰芟鄧鴧⒐コ且皯?zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。（節(jié)選自《史記?曹相國世家》）【注】①乃者：從前，往日。②顒（jiǎng）：直，明。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼/從吏惡之/無如之何/乃請參游園中/聞吏醉歌呼/從吏幸相國召按之/B．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼從吏/惡之無如之何/乃請參游園中/聞吏醉歌呼從吏/幸相國召按之/C．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼從吏/惡之無如之何/乃請參游/園中聞吏醉歌呼從吏/幸相國召按之/D．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼/從吏惡之/無如之何/乃請參游/園中聞吏醉歌呼/從吏幸相國召按之/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．“與蕭何善”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。B．“重厚長者”與“不愛珍器重寶肥饒之地”（《過秦論》）兩句中的“重”字含義相同。C．“即召除為丞相史”與“攘除奸兇”（《出師表》）兩句中的“除”字含義不同。D．“豈少朕與”與“少焉，月出于東山之上”（《赤壁賦》）兩句中的“少”字含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．曹參起初卑微的時(shí)候，跟蕭何交好，后來有了隔閡，于是蕭何在臨終前向皇上推薦賢臣時(shí)沒有推薦曹參。B．漢惠帝認(rèn)為曹參不理政事，可能是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下問問他父親是怎么回事。C．曹參代替蕭何做子漢朝的相國后，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。D．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評價(jià)曹參之所以獲得很多的戰(zhàn)果，是因?yàn)樗柚嘶搓幒铐n信的才干和力量。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”卜曰：“君似不及也。”②然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。（二）古代詩歌閱讀5．（9分）閱讀下面這首詞，完成各題。蝶戀花?密州上元蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹籍，卻入農(nóng)桑社。火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野。（1）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出杭州上元的盛況?！懊髟氯缢保瑢懺鹿庵?。燈月交輝，引來滿城男女游賞。B.“更無一點(diǎn)塵隨馬”，與前人“暗塵隨馬去，明月逐人來”詩句，都點(diǎn)明了“塵”與“馬”的關(guān)系。“無一點(diǎn)塵”，更顯江南氣候清潤。C.“寂寞山城人老也”是過渡句，使情調(diào)陡轉(zhuǎn)。“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，密州民生凋敝，只有在農(nóng)家社稷時(shí)才有簫鼓樂曲。D.“火冷燈稀霜露下”，這里的“霜露”與前文“霜”的表達(dá)效果一樣，也是強(qiáng)調(diào)月光的皎潔，同時(shí)還暗示了作者內(nèi)心的憂愁。（2）下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，請簡要分析詩人寂寞的原因。（三）名篇名句默寫6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱《錦瑟》中的“，”兩句化用莊生和望帝兩位名人典故，體現(xiàn)了其詩作引典精辟、譬喻精深的特點(diǎn)。（2）杜牧《阿房宮賦》中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對比的句子是：，。（3）《桃花源記》中的武陵人誤入桃花源，被發(fā)現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)者“，”展現(xiàn)了居住在桃花源的人熱情好客的特點(diǎn)。三、語言文字運(yùn)用7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價(jià)值的文化信息資源，是我們國家和民族①的歷史記憶，是全國各族人民不可多得的精神財(cái)富。因此讓非遺好好“活”下來，真正“火”起來，是當(dāng)代我們必須面對的重大課題；讓一項(xiàng)項(xiàng)非遺進(jìn)行創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)和當(dāng)下的生活“美好相遇”，更是對增進(jìn)民眾的歷史文化認(rèn)同，對筑牢文化自信②。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個(gè)個(gè)活生生的人，而每一個(gè)活生生的人物背后都蘊(yùn)藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責(zé)任。毋庸置疑，盡管在非遺項(xiàng)目傳承與弘揚(yáng)上，從國家到地方做了許多工作，推出了一系列的有針對性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國非遺項(xiàng)目③，在發(fā)掘、保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)上也存在不平衡等現(xiàn)象。期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方而做出更多的努力。讓更多非遺從田野巷陌中走出來，讓一個(gè)個(gè)具有生命力的文明活化石再次在當(dāng)下的生活中綻放出自己的光彩。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子使用了比擬和化喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ8．（11分）閱讀下面的文字，完成小題?！白x友”、就是愛讀書、會(huì)讀書的朋友。①_______，其中一位擅寫雜文、酷愛讀書；他經(jīng)常把讀到的好書推薦給我。幾十年前，我在琉璃廠買下一套《清穆類鈔》，一共十三本，中華書局的版本.就是他推薦給我的。②_______，我從中看到了清代的文化藝術(shù)、世俗人情和各種傳奇。雖然這是一套雜書，但是營養(yǎng)豐富，我非常感謝這位讀友。另外一位讀友是一位著名作家，在一次采風(fēng)活動(dòng)中，他跟我聊起趙汝珍寫的《古玩指南》，說非常有趣，有各種鮮為人知的收藏知識?；乇本┖螅荫R上興沖沖地買了回來，從此這本書成為我的枕邊書，我在閱讀中得到諸多體會(huì)和欣喜。作為一個(gè)讀書人、寫書人，③_______。北京的高校多，圖書館多，書店多，愛讀書的人也多。北京的實(shí)體書店數(shù)量在全國名列前茅，平均每萬人就擁有零點(diǎn)八家書店。也因此，北京的閱讀活動(dòng)眾多，內(nèi)容豐富，形式活潑。我參加過很多類似的活動(dòng)，還以作家的身份談讀書和創(chuàng)作與一個(gè)人精神成長的關(guān)系。這樣濃郁的文化氛圍，我感到一座古城的面貌常常因讀書而煥然一新。（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（2）文中稱“讀友”為愛讀書、會(huì)讀書的朋友，與此類似，生活中還有各種各樣的朋友稱呼，比如“驢友”。請簡述“驢友”的含義并分析它得名的緣由。（3）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。四、寫作9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《郁離子》中記載了這樣兩則故事：一個(gè)鄭國人學(xué)做雨具，學(xué)三年碰上大旱，他做的雨具沒了用處。他放棄雨具改學(xué)做取水的用具，學(xué)了三年又碰上大雨，又沒了用處了。于是他又重做雨具。不久盜賊蜂起，人們都穿能擋雨的軍裝，不再使用雨具，他又想學(xué)制作兵器，可他已經(jīng)老了。越國有一個(gè)善于搞農(nóng)業(yè)的人，墾荒造田種水稻，但是三年都遇上水災(zāi)。人們說應(yīng)排水后改種黍米，他沒有聽從，仍按原來的干。后來連續(xù)干旱，他的收成不僅補(bǔ)償了以前的欠收還有贏余。他說：“天旱要準(zhǔn)備船只，天熱要縫制裘皮衣。真是世間的名言啊。”以上材料對你具有怎樣的啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年江西省撫州市三校高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。歷史上，關(guān)注兒童教育和描寫兒童生活的，莫過于宋代文人。他們寫了大量的兒童詩詞，從不同角度展示了當(dāng)時(shí)的兒童觀、教育觀。其中不少觀念還具有先進(jìn)性，值得我們研究與汲取。宋代文人推崇理學(xué)禮教，注重家風(fēng)家教。王安石每次吃完飯，剩菜都不會(huì)浪費(fèi)；朱熹眼前的一方池塘也能引出讀書的觀感。更多的宋代文人對于兒童卻是養(yǎng)其天性、放飛童心。楊萬里的《稚子弄冰》寫道：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！边@是一個(gè)家庭游戲，是一次音樂創(chuàng)作嘗試。兒童在這種生活場景里的愉悅躍然紙上，由此獲得的滿足也溢于言表。家庭是孩子游戲的舞臺(tái)，田野是一個(gè)樂園，也是兒童學(xué)習(xí)的現(xiàn)場。孩子們在田野里學(xué)著勞作，但這更像是大人們給孩子的一種“特權(quán)”。范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》寫道：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！眱和皇窃诓欢b懂、礙手礙腳，而是天性使然、童趣使然。大人們也不需要手把手地教導(dǎo)，更不需要刻意示范。生活的常識，人生的道理，在潛移默化中自然浸潤。宋代文人在放飛童心的同時(shí)，也進(jìn)行家庭教育。他們有自己的兒童教育觀，也注重兒童成長學(xué)?？释üαI(yè)的蘇東坡，對孩子的成長期望客觀求實(shí)。他的《洗兒戲作》寫道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”蘇東坡確實(shí)是天賦奇才，他在教育子女上，給了我們許多啟發(fā)。他對孩子的人生定位，先著眼于“無災(zāi)無難”。詩人張耒在《誠兒詩》里，要求兒子，只要品行好，即使像鄰居一樣賣大餅，當(dāng)?shù)囊矟M足。而后來的人，面對牙牙學(xué)語的孩子，就開始寫一堆家書家訓(xùn)家誡，沒有詩意，甚至沒有情意，關(guān)鍵是還沒有太多的教育價(jià)值。還不如一個(gè)勞作場景，不如一個(gè)生活畫面，不如一兩句生活俗語。歐陽修家貧，母親用荻草寫字，就是后世傳誦的“畫荻教子”。岳飛的母親更是言簡意賅，“精忠報(bào)國”四個(gè)字，遂使其成萬世楷模。宋代文人能夠充分解放兒童，有著優(yōu)秀的兒童教育觀和家庭教育理念。僅僅從詩詞角度，也許看不到當(dāng)時(shí)教育的整體狀況及其影響。但宋代，特別是南宋，雖偏安江南，卻是人才輩出，出了一批鐵漢。辛棄疾“可憐白發(fā)生”時(shí)仍要準(zhǔn)備報(bào)效國家；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，更是字字鐵血；陸游即使行將衰去，依然心存浩氣；范仲淹“濁酒一杯家萬里”、文天祥“留取丹心照汗青”，都是那么心胸開闊，視死如歸。宋代一批仁人志士可以被貶，可以身死，可以家破，可以國亡，但有淚不輕彈，有志要承擔(dān)。這是宋代的氣象，也是宋代社會(huì)的主流意識，其形成跟宋代文人的兒童教育觀密不可分。宋代詩詞一方面寫出了家庭溫馨，另一方面表達(dá)了家國情懷。由此看出，詩詞呈現(xiàn)出的宋代文人的兒童教育價(jià)值觀和英雄主義道德觀，為兒童成長發(fā)展作了鋪墊。（摘編自陸早才趙憲宇《宋代詩詞中的兒童觀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是AA.宋代文人創(chuàng)作了大量的展示當(dāng)時(shí)兒童觀、教育觀的詩詞，他們對兒童的關(guān)注、描寫超過歷史上任何一個(gè)時(shí)代的文人。B.宋代文人非常重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，他們會(huì)特別要求孩子做一些農(nóng)活，讓孩子在田野中獲得勞動(dòng)知識和人生道理。C.宋代文人根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，對孩子的人生定位著眼于“無災(zāi)無難”，對孩子成長發(fā)展的要求也比較低。D.宋代因?yàn)槠步系纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，所以造就了一批如岳飛、陸游、文天祥等心胸開闊、浩氣凜然、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏娜恕＃?）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文章陳說觀點(diǎn)時(shí)使用“不少”“僅僅”“也許”等詞語，體現(xiàn)了作者的分寸感。B.文章引用大量詩詞，論述了宋代文人一些先進(jìn)的兒童觀、教育觀值得我們汲取。C.文章用蘇軾、張耒、歐陽修和岳飛的例子，論證了宋代文人客觀求實(shí)的育兒觀。D.文章論述脈絡(luò)清晰，主要觀點(diǎn)從不同角度展開，各角度之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.楊萬里讓孩子在家庭游戲中獲得滿足，這種教育方式比王安石直接教育孩子要節(jié)儉更能收到成效。B.范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，體現(xiàn)宋代文人在潛移默化中浸潤生活常識的教育觀。C.家書家訓(xùn)家誡如果有很好的教育價(jià)值，而且寫得充滿詩意和情意，也能在教育兒童方面發(fā)揮作用。D.兒童健康成長發(fā)展需要一定的鋪墊，宋代詩詞中呈現(xiàn)出來的兒童教育價(jià)值觀可以起到這樣的作用。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹浚?）A.正確。B.“他們會(huì)特別要求孩子做一些農(nóng)活”說法不當(dāng)，曲解文意，結(jié)合原文“大人們也不需要手把手地教導(dǎo)，更不需要刻意示范。生活的常識，人生的道理，在潛移默化中自然浸潤”，宋代人不會(huì)刻意教孩子們勞作技巧，而是重視在生活和勞動(dòng)中孩子自然的成長，沒有信息體現(xiàn)他們特別要求孩子做農(nóng)活，因?yàn)橐磺惺呛⒆犹煨允谷?。C.“宋代文人根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，對孩子的人生定位著眼于‘無災(zāi)無難'”以偏概全，結(jié)合原文“蘇東坡……他對孩子的人生定位，先著眼于‘無災(zāi)無難’”，可見只是蘇軾的育兒方式，并不是宋代文人共同的觀念。D.強(qiáng)加因果，結(jié)合原文“這是宋代的氣象，也是宋代社會(huì)的主流意識，其形成跟宋代文人的兒童教育觀密不可分”可知，造就愛國文人的原因并不是因?yàn)樗未牡乩砦恢?，而是與宋代文人的兒童教育觀念不可分的。故選：A。（2）C.“文章用蘇軾、張耒、歐陽修和岳飛的例子，論證了宋代文人客觀求實(shí)的育兒觀”曲解文意。根據(jù)原文“渴望建功立業(yè)的蘇東坡，對孩子的成長期望客觀求實(shí)”可知，客觀求實(shí)的育兒觀是蘇東坡的育兒觀念，而張耒、歐陽修和岳飛的例子，主要從育兒品行和家貧學(xué)知識的角度展現(xiàn)的不同育兒觀念。故選：C。（3）A.“這種教育方式比王安石直接教育孩子要節(jié)儉更能收到成效”無中生有。文中例舉的王安石吃完飯剩菜都不會(huì)浪費(fèi)是對兒童家風(fēng)教育；楊萬里的家庭游戲，是讓兒童在這種生活場景里的愉悅，是養(yǎng)其天性、放飛童心。二者角度不同，不能比較優(yōu)劣。故選：A。答案：（1）A（2）C（3）A（二）實(shí)用類文本閱讀2．（12分）材料一：品牌是企業(yè)乃至國家競爭力的綜合體現(xiàn)，是參與全球競爭的重要資源。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出了開展中國品牌創(chuàng)建行動(dòng)。近年來，中國企業(yè)增強(qiáng)品牌意識、把握發(fā)展機(jī)遇，打造出一大批知名度高、美譽(yù)度強(qiáng)、影響力大的優(yōu)秀品牌，中國產(chǎn)品、中國服務(wù)、中國標(biāo)準(zhǔn)揚(yáng)帆出海、走向世界，成為國際市場上閃光的“中國名片”。做強(qiáng)做優(yōu)“中國制造”品牌，一是要堅(jiān)持企業(yè)主體，增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力。深入實(shí)施制造業(yè)“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，不斷提高中高端消費(fèi)品供給能力。二是要強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提升品牌價(jià)值。充分利用數(shù)字技術(shù)對制造業(yè)進(jìn)行全方位、全角度、全鏈條改造，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)。（摘編自沈躍躍等《匯聚力量，形成品牌優(yōu)勢》，《人民日報(bào)》2021年12月1日）材料二：國際化會(huì)助推品牌化，而不是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌化之后再去國際化。華為從1996年開始正式實(shí)施國際化戰(zhàn)略，目前約有19.7萬名員工，業(yè)務(wù)遍及170多個(gè)國家和地區(qū)，服務(wù)全球30多億人口，2021年世界500強(qiáng)排名44位。吉利、美的等企業(yè)“鳳凰涅槃”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也始于國際化，即調(diào)動(dòng)全球資源補(bǔ)企業(yè)能力短板。2010年3月，浙江吉利控股集團(tuán)有限公司與美國福特汽車公司簽署了吉利收購沃爾沃協(xié)議，這成為中國品牌國際化的標(biāo)志性事件。從2012年開始，吉利連續(xù)十年進(jìn)入世界500強(qiáng)，也是其中唯一上榜的中國民營車企。2017年1月，美的完成對德國庫卡的并購，當(dāng)年亦成為首次入榜世界500強(qiáng)的中國家電企業(yè)。沒有品牌化，就沒有高附加值。提升企業(yè)的品牌價(jià)值，一是注重產(chǎn)品品質(zhì)和售后服務(wù)，二是重視研發(fā)創(chuàng)新。2021年《財(cái)富》雜志公布的2021年世界500強(qiáng)榜單中，中國公司數(shù)量居世界首位，達(dá)到143家，這是可喜的進(jìn)步。但是上榜的中國企業(yè)主要有五類：工程基建類、能源資源類、房地產(chǎn)類、金融服務(wù)類、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，而歐美日韓等國上榜的企業(yè)主要是制造業(yè)，特別是先進(jìn)制造、智能制造。因此，多年來福布斯全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中，中國企業(yè)只有華為一家入圍。從一定意義上講，工程基建屬于“汗水經(jīng)濟(jì)”，能源資源也會(huì)越挖越少，而智慧經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造則會(huì)越挖掘越多。（摘編自趙磊《“一帶一路”是合作共贏、共同發(fā)展之路》，《光明日報(bào)》2021年10月1日）材料三：改革開放40多年來，我們國家誕生了很多品牌，但是高端品牌不多，尤其是以智能制造賦能的高端品牌還需要努力。我國有很多實(shí)力非常強(qiáng)的企業(yè)，但品牌力較弱，二者需要平衡。從《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)來看，2013年我國有95個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，25個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，兩者差距為70；到2020年，我國有133個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，43個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，這一差距擴(kuò)至90。我們的軟實(shí)力，品牌全球影響力還有巨大的發(fā)展空間。（摘編自傅勇《數(shù)字時(shí)代產(chǎn)品升級鏈動(dòng)品牌升級》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2021年10月14日）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D。A.“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出開展中國品牌創(chuàng)建行動(dòng)，有助于提升我國企業(yè)乃至國家的競爭力。B.中國品牌揚(yáng)帆出海，走向世界，成為國際市場上閃光的“中國名片”，包括中國產(chǎn)品，也包括中國服務(wù)、中國標(biāo)準(zhǔn)。C.深入實(shí)施增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌的“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，提高中高端消費(fèi)品供給能力，可以增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量品牌培育能力。D.強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)，從而持續(xù)提升品牌價(jià)值。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是B。A.吉利、美的兩家企業(yè)之所以能夠上榜世界500強(qiáng)，得益于并購或者收購國外企業(yè)，這是中國品牌國際化發(fā)展的必由之路。B.華為是一家國際化的企業(yè)，上榜2021年世界500強(qiáng)，而且屬于先進(jìn)制造、智能制造類型的企業(yè)，具有很高的品牌價(jià)值。C.《財(cái)富》500強(qiáng)榜上的中國企業(yè)主要類型沒有制造業(yè)，這直接導(dǎo)致了全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中只有一家中國企業(yè)入圍。D.《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)差距從2013年的70擴(kuò)至2020年的90，這表明我國企業(yè)品牌力變?nèi)?。?）我國實(shí)力很強(qiáng)的企業(yè)應(yīng)該如何解決品牌力較弱的問題？請結(jié)合材料簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。【解答】（1）D．“強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”錯(cuò)誤。相關(guān)信息在材料一第二段，根據(jù)材料中“做強(qiáng)做優(yōu)‘中國制造’品牌，一是要堅(jiān)持企業(yè)主體，增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力……二是要強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提升品牌價(jià)值。充分利用數(shù)字技術(shù)對制造業(yè)進(jìn)行全方位、全角度、全鏈條改造，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)”可知：原文指的是強(qiáng)化企業(yè)自身的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，而非“數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。故選：D。（2）A.“這是中國品牌國際化發(fā)展的必由之路”說法錯(cuò)誤，屬于無中生有。相關(guān)信息在材料二第一段，該段文字列舉吉利、美的兩家企業(yè)之所以能夠上榜世界500強(qiáng)，得益于并購或者收購國外企業(yè)充滿證明了“國際化會(huì)助推品牌化，而不是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌化之后再去國際化”，并不沒有“并購或者收購國外企業(yè)是中國品牌國際化發(fā)展的必由之路”的意思。C．“這直接導(dǎo)致了全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中只有一家中國企業(yè)入圍”并非直接原因。根據(jù)材料材料二第一段“2021年《財(cái)富》雜志公布的2021年世界500強(qiáng)榜單中，中國公司數(shù)量居世界首位，達(dá)到143家，這是可喜的進(jìn)步。但是上榜的中國企業(yè)主要有五類：工程基建類、能源資源類、房地產(chǎn)類、金融服務(wù)類、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，而歐美日韓等國上榜的企業(yè)主要是制造業(yè)，特別是先進(jìn)制造、智能制造。因此，多年來福布斯全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中，中國企業(yè)只有華為一家入圍”可知“《財(cái)富》500強(qiáng)榜上的中國企業(yè)主要類型沒有制造業(yè)”是“全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中只有一家中國企業(yè)入圍”的原因，但不是直接原因。D．“這表明我國企業(yè)品牌力變?nèi)酢闭f法錯(cuò)誤。根據(jù)材料三中“從《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)來看，2013年我國有95個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，25個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，兩者差距為70”只能說明“從2013年的70擴(kuò)至2020年的90”說明我國企業(yè)的實(shí)力增長較快，品牌力增長較慢，并不是表明我國企業(yè)品牌力削弱。故選：B。（3）根據(jù)“做強(qiáng)做優(yōu)‘中國制造’品牌，一是要堅(jiān)持企業(yè)主體，增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力。深入實(shí)施制造業(yè)‘三品’專項(xiàng)行動(dòng)，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，不斷提高中高端消費(fèi)品供給能力”概括出“增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”；根據(jù)“二是要強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提升品牌價(jià)值。充分利用數(shù)字技術(shù)對制造業(yè)進(jìn)行全方位、全角度、全鏈條改造，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國品牌建設(shè)”“沒有品牌化，就沒有高附加值。提升企業(yè)的品牌價(jià)值，一是注重產(chǎn)品品質(zhì)和售后服務(wù)，二是重視研發(fā)創(chuàng)新”“改革開放40多年來，我們國家誕生了很多品牌，但是高端品牌不多，尤其是以智能制造賦能的高端品牌還需要努力”概括出“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，重視研發(fā)，增強(qiáng)智能制造賦能，提升品牌價(jià)值”；根據(jù)“國際化會(huì)助推品牌化，而不是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌化之后再去國際化。華為從1996年開始正式實(shí)施國際化戰(zhàn)略，目前約有19.7萬名員工，業(yè)務(wù)遍及170多個(gè)國家和地區(qū)，服務(wù)全球30多億人口，2021年世界500強(qiáng)排名44位”“吉利、美的等企業(yè)‘鳳凰涅槃’的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也始于國際化，即調(diào)動(dòng)全球資源補(bǔ)企業(yè)能力短板”概括出“用國際化戰(zhàn)略借助全球資源要素，提升品牌力”。答案：（1）D（2）B（3）①增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌；②強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，重視研發(fā)，增強(qiáng)智能制造賦能，提升品牌價(jià)值；③用國際化戰(zhàn)略借助全球資源要素，提升品牌力。（三）文學(xué)類文本閱讀3．（15分）文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。王冕畫荷吳敬梓王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，其實(shí)不錯(cuò)。可惜我這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣。”又心里想道：“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝。”自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的。一日，正和秦老坐著，只見外邊走進(jìn)一個(gè)人來。秦老迎接，敘禮坐下。那翟買辦道：“這位王相公，可就是會(huì)畫沒骨花的么？”秦老道：“便是了。”翟買辦道：“因前日本縣老爺吩咐，要畫二十四幅花卉冊頁送上司，此事交在我身上。今日有緣遇著，王相公是必費(fèi)心大筆畫一畫。老爺少不得還有幾兩潤筆的銀子，一并送來?！鼻乩显谂裕鴮?shí)攛掇。王冕屈不過秦老的情，只得應(yīng)諾了?；丶矣眯挠靡?，畫了二十四幅花卉，都題了詩在上面。那知縣時(shí)仁，發(fā)出二十四兩銀子來。翟買辦扣克了十二兩，將冊頁取去。時(shí)知縣又辦了幾樣禮物，送與危素，作候問之禮。危素只把這本冊頁看了又看，愛玩不忍釋手。說道：“這是古人的呢，還是現(xiàn)在人畫的？”時(shí)知縣不敢隱瞞，便道：“這就是門生治下一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民，叫做王冕，年紀(jì)也不甚大。想是才學(xué)畫幾筆，難入老師的法眼?！蔽Ｋ貒@道：“故鄉(xiāng)有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。此兄不但才高，胸中見識大是不同，將來名位不在你我之下。不知老父臺(tái)可以約他來此相會(huì)一會(huì)么？”時(shí)知縣道：“這個(gè)何難，門生出去，即遣人相約。他聽見老師相愛，自然喜出望外了?！被氐窖瞄T，差翟買辦持個(gè)侍生帖子去約王冕。翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。王冕笑道：“上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見。這尊帖也不敢領(lǐng)?！钡再I辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去！況這件事，原是我照顧你的；不然，老爺如何得知你會(huì)畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動(dòng)一個(gè)百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去！如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爺也可以相諒?！钡再I辦道：“你這都說的是甚么話！票子傳著倒要去，帖子請著倒不去？這不是不識抬舉了！”王冕道：“你是聽見我說過的，我是不愿去的?！钡再I辦回復(fù)知縣。知縣心里想道：“我不如自己下鄉(xiāng)去拜他。”又想道：“一個(gè)堂堂縣令，屈尊去拜一個(gè)鄉(xiāng)民，惹得衙役們笑話。”又想道：“老師前日口氣，甚是敬他；老師敬他十分，我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢，將來志書上少不得稱贊一篇。這是萬古千年不朽的勾當(dāng)，有甚么做不得！”當(dāng)下定了主意。轎子來到王冕門首，只見七八間草屋，一扇白板門緊緊關(guān)著。翟買辦搶上幾步，忙去敲門。敲了一會(huì)，里面一個(gè)婆婆，拄著拐杖，出來說道：“不在家了。從清早晨牽牛出去飲水，尚未回來。”翟買辦道：“老爺親自在這里傳你家兒子說話，怎的慢條斯理！快快說在哪里，我好去傳！”那婆婆道：“其實(shí)不在家了，不知在哪里?！闭f畢，關(guān)著門進(jìn)去了。王冕并不曾遠(yuǎn)行，實(shí)時(shí)走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“時(shí)知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時(shí)?！贝稳瘴甯?，王冕起來收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辭了母親，又拜了秦老兩拜，母子灑淚分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一個(gè)小白燈籠，直送出村口，灑淚而別。（選編自《儒林外史》第一回說楔子敷陳大義借名流隱括全文）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．“苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去”，作者用清新的語言描寫了雨后的荷花，既寫出了生活的真實(shí)，又充滿恬淡的詩意，這為王冕棄文學(xué)畫埋下了伏筆。B．危素看到畫冊，“看了又看，愛玩不忍釋手”，卻不能分辨畫冊今古，說明他眼力平庸，學(xué)識粗淺，作者意在諷刺他不學(xué)無術(shù)，卻喜歡附庸風(fēng)雅。C．作者寫秦老，突出他為人和善、重情義的特點(diǎn)以及懼怕官府的心理；寫王冕之母，則突出她遇事從容，對官府冷淡的一面。D．選文以現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)人物為原型，選取日常生活中的細(xì)節(jié)，塑造了鮮明生動(dòng)的人物形象，展現(xiàn)了廣闊的生活畫卷。（2）小說中的王冕是一個(gè)什么樣的人？請簡要分析。（3）選文的主人公是王冕，作者卻用了大量筆墨來寫時(shí)知縣和翟買辦。你認(rèn)為這樣辦理有何意圖？請結(jié)合文本簡要分析。【分析】（1）本題考查賞析小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力，能力層級為鑒賞評價(jià)D．（2）本題考查欣賞人物形象的能力，能力層級為鑒賞評價(jià)D．（3）本題考查分析小說中次要人物形象的作用的能力，能力層級為分析綜合．【解答】（1）本題考查賞析小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力，能力層級為鑒賞評價(jià)D．A“棄文學(xué)畫”錯(cuò)，“棄文”無中生有．B“不學(xué)無術(shù)”錯(cuò)，于文無據(jù)．D“選文以現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)人物為原型”錯(cuò)，太絕對，不包括所有人；“展現(xiàn)了廣闊的生活畫卷”錯(cuò)，選文只是用王冕的一生隱喻對現(xiàn)實(shí)的諷刺．（2）本題考查欣賞人物形象的能力，能力層級為鑒賞評價(jià)D．解答時(shí)主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容和人物描寫方法分析概括，本文主要運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫王冕這一形象，正面描寫主要運(yùn)用心理、語言描寫的方法．如：心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，其實(shí)不錯(cuò)．可惜我這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣．”又心里想道：“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝．”表現(xiàn)了王冕的聰明好學(xué)．“王冕屈不過秦老的情，只得應(yīng)諾了．回家用心用意，畫了二十四幅花卉，都題了詩在上面”，表現(xiàn)他的重情義．“王冕笑道：‘上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見．這尊帖也不敢領(lǐng)．’”表現(xiàn)他的無視權(quán)貴．（3）本題考查分析小說中次要人物形象的作用的能力，能力層級為分析綜合．小說中次要人物形象的作用主要從對主要人物形象的作用、對情節(jié)的作用、對主旨的作用幾個(gè)方面分析，本文寫時(shí)知縣和翟買辦是為了突出主要人物王冕的高潔品行；二人的參與，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；二人的形象，代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)中的官吏，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)中的官吏丑態(tài)，突出小說主題．參考答案：（1）（3分）C（2）（5分）①聰明有志，才華橫溢．下決心自學(xué)，三月即畫出荷之精神，聲名遠(yuǎn)播．②淡泊名利，高潔磊落．只用心畫畫，不在畫冊上署名，視富貴名利為身外之物．③無視權(quán)貴，重情重義．拒絕、躲避權(quán)貴約見，不愿意與酷虐百姓的官吏交往；為報(bào)答秦老厚愛，應(yīng)諾畫圖冊．（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分；意思對即可）（3）（6分）①二人與王冕對比，反襯王冕的高潔品行．時(shí)知縣為撈一個(gè)“屈尊敬賢”的好名聲，想了又想，方定下主意去見王冕；翟買辦克扣畫冊銀兩，呵斥王冕不領(lǐng)知縣“老爺”的帖；二人對上司巴結(jié)討好，媚上虛偽，對百姓刁頑油滑，作威作福，反襯王冕不慕名利，重情重義．②二人的行為推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展．翟買辦索畫﹣﹣危素欲見王冕﹣﹣翟買辦請王冕失敗﹣﹣時(shí)知縣拜見王冕﹣﹣王冕離家．正是有了這兩人的故事，小說情節(jié)才能合理發(fā)展．③通過兩個(gè)人物的塑造，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)中的官吏丑態(tài)，表達(dá)作者對理想人格的追求．寫時(shí)知縣“酷虐小民，無所不為”，借翟買辦的口說出“一縣之主，叫不動(dòng)一個(gè)百姓么？”抨擊當(dāng)局統(tǒng)治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；時(shí)知縣與翟買辦，時(shí)知縣與危素間的利益關(guān)系，襯托出王冕和秦老間的真誠淳樸；諷刺儒林士子對富貴功名的熱衷，表現(xiàn)對真摯篤厚人情的向往，對王冕理想人格的推崇．（答出一點(diǎn)給2分，3點(diǎn)6分；意思對即可）二、古代詩文閱讀4．（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。平陽侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞相吏。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿夫夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。至者，參輒飲以醉酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。相舍后園近吏舍吏舍日飲歌呼從吏惡之無如之何乃請參游園中聞吏醉歌呼從吏幸相國召按之乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見人之有細(xì)過，專掩匿覆蓋之，府中無事。參子窋為中大夫。惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與”？乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎？’然無言吾告若也?！狈敿认淬鍤w，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也。”至朝時(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者①我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且?。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子窋侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜②若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！碧饭唬翰芟鄧鴧⒐コ且皯?zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。（節(jié)選自《史記?曹相國世家》）【注】①乃者：從前，往日。②顒（jiǎng）：直，明。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼/從吏惡之/無如之何/乃請參游園中/聞吏醉歌呼/從吏幸相國召按之/B．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼從吏/惡之無如之何/乃請參游園中/聞吏醉歌呼從吏/幸相國召按之/C．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼從吏/惡之無如之何/乃請參游/園中聞吏醉歌呼從吏/幸相國召按之/D．相舍后園近吏舍/吏舍日飲歌呼/從吏惡之/無如之何/乃請參游/園中聞吏醉歌呼/從吏幸相國召按之/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是BA．“與蕭何善”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。B．“重厚長者”與“不愛珍器重寶肥饒之地”（《過秦論》）兩句中的“重”字含義相同。C．“即召除為丞相史”與“攘除奸兇”（《出師表》）兩句中的“除”字含義不同。D．“豈少朕與”與“少焉，月出于東山之上”（《赤壁賦》）兩句中的“少”字含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是AA．曹參起初卑微的時(shí)候，跟蕭何交好，后來有了隔閡，于是蕭何在臨終前向皇上推薦賢臣時(shí)沒有推薦曹參。B．漢惠帝認(rèn)為曹參不理政事，可能是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下問問他父親是怎么回事。C．曹參代替蕭何做子漢朝的相國后，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。D．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評價(jià)曹參之所以獲得很多的戰(zhàn)果，是因?yàn)樗柚嘶搓幒铐n信的才干和力量。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”卜曰：“君似不及也?！雹谌话傩针x秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（2）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解釋的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要詞語的含義，再結(jié)合學(xué)生比對判斷。（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對判斷。（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔?！窘獯稹浚?）句意：相國住宅的后園靠近官吏的住所，官吏在住所里整天飲酒歌喝，大喊大叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對此也無可奈何，于是就請曹參到后園中游玩，聽到了那些官吏們醉酒高歌，大喊大叫的聲音，隨從官員們希望相國把他們召來加以制止?！皭褐钡闹髡Z是“從吏”，故在“從吏”前應(yīng)斷開，排除BC；“園中”是“游”的地點(diǎn)，不能斷開，排除D。故選A。（2）B.“重”字含義不同。第一個(gè)是通“莊重”，第二個(gè)是“貴重”。句意：莊重厚道的人。/不吝惜珍貴的器物、貴重的寶物和肥沃的土地。故選B。（3）A.“于是蕭何在臨終前向皇上推薦賢臣時(shí)沒有推薦曹參”錯(cuò)誤，從文中的“所推賢唯參”可知，只推薦了曹參。故選A。（4）①“（曹參）曰”，省略句；“孰與……”，與誰比，哪一個(gè)更……；“君似不及（蕭何）也”，省略句；“不及”，不如，比不上。譯文：（曹參）說：“陛下看我和蕭何誰更賢能？”惠帝說：“您好像不如蕭何?！雹凇半x”，通“罹”，遭受；“與（之）休息無為”，省略句，與，給予；“休息無為”，休養(yǎng)生息，無為而治；“美”，形容詞用作名詞，美德。譯文：百姓遭受秦朝的殘酷統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。答案：（1）A（2）B（3）A（4）①（曹參）說：“陛下看我和蕭何誰更賢能？”惠帝說：“您好像不如蕭何?！雹诎傩赵馐芮爻臍埧峤y(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。參考譯文：平陽侯曹參，是沛縣人。秦朝時(shí)曹參做沛縣的獄掾，而蕭何做主吏，他們在縣里已是有權(quán)勢有名望的官吏了。曹參起初貧賤的時(shí)候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國，便有了隔閡。到蕭何臨終時(shí)，蕭何推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國，治理政務(wù)沒有任何變化，完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國中挑選一些質(zhì)樸又不善文辭的莊重厚道人，立即召來任命為丞相的屬官。對官吏中那些言語文字苛刻，想一味追求聲譽(yù)的人，就斥退驅(qū)逐他們，曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事，上門來的人都想出言勸說?？墒沁@些人一到，曹參就立即拿美酒請他們喝，稍微有空暇時(shí)，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，像這樣后，大家都習(xí)慣了。相國住宅的后園靠近官吏的住所，官吏在住所里整天飲酒歌喝，大喊大叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但也無可奈何，于是就請曹參到后園中游玩，聽到了那些官吏們醉酒高歌，大喊大叫的聲音，隨從官員們希望相國把他們召來對他們加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)座席痛飲起來，并且也高歌呼叫，與那些官吏們相應(yīng)和。曹參見別人有細(xì)小的過失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無事。曹參的兒子曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國不理政事，認(rèn)為“相國難道是輕視我嗎？”于是對曹窋說：“你回家后，試著私下隨便問問你父親說：‘高帝剛剛?cè)ナ?，皇上又很年輕，您身為相國，整天喝酒，沒有任何事情奏請，憑借什么去考慮國家大事呢？’但這些話不要說是我告訴你的?！辈芊斝菁倩丶?，乘閑暇侍候父親時(shí)，把惠帝的話變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒，打了曹窋二百板子，說：“快點(diǎn)兒進(jìn)宮侍奉皇上去，國家大事不是你應(yīng)談?wù)摰摹！钡缴铣臅r(shí)候，惠帝責(zé)備曹參說：“為什么要懲罰曹窋呢？上次是我讓他規(guī)勸您的。”曹參摘下帽子謝罪說：“請陛下自己仔細(xì)考慮一下，您和高帝誰更圣明英武呢？”惠帝說：“我怎么敢跟先帝相比呢！”（曹參）說：“陛下看我和蕭何誰更賢能？”惠帝說：“您好像比不上蕭何?！辈軈⒄f：“陛下說的這番話很對。況且高帝與蕭何平定了天下，法今已經(jīng)制定得很明確了，如今陛下垂衣拱手，我等謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了嗎？”惠帝說：“好，你別說了！”曹參做漢朝相國，前后有三年時(shí)間，他去世以后，被封為懿侯。曹參之子曹窋接替了他父親的侯位，百姓們歌頌曹參的事跡說：“蕭何制定法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清凈無為的政策，百姓因而安寧不亂。”太史公說：曹相國曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多，是因?yàn)樗搓幒铐n信一起共事的緣故。等到韓信被消滅，列侯成就戰(zhàn)功的，唯獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國，極力主張清凈無為，這完全合乎道家的學(xué)說，百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。（二）古代詩歌閱讀5．（9分）閱讀下面這首詞，完成各題。蝶戀花?密州上元蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹籍，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。（1）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出杭州上元的盛況?！懊髟氯缢?，寫月光之白。燈月交輝，引來滿城男女游賞。B.“更無一點(diǎn)塵隨馬”，與前人“暗塵隨馬去，明月逐人來”詩句，都點(diǎn)明了“塵”與“馬”的關(guān)系。“無一點(diǎn)塵”，更顯江南氣候清潤。C.“寂寞山城人老也”是過渡句，使情調(diào)陡轉(zhuǎn)?！皳艄拇岛崳瑓s入農(nóng)桑社”，密州民生凋敝，只有在農(nóng)家社稷時(shí)才有簫鼓樂曲。D.“火冷燈稀霜露下”，這里的“霜露”與前文“霜”的表達(dá)效果一樣，也是強(qiáng)調(diào)月光的皎潔，同時(shí)還暗示了作者內(nèi)心的憂愁。（2）下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，請簡要分析詩人寂寞的原因?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“這里的‘霜露’與前文‘霜’的表達(dá)效果一樣，也是強(qiáng)調(diào)月光的皎潔”錯(cuò)誤，“火冷燈稀霜露下”的意思是郊外彤云四垂，陰霾欲雪。此句中的“霜露”應(yīng)為自然界中的霜露水氣，與后文的“云垂野”形成統(tǒng)一的景象。故選D。（2）作者到密州的第二年上元節(jié)，觸景生情，在詞的上片回憶了杭州熱鬧繁華的上元節(jié)，表達(dá)了對杭州繁華景象的懷念，思而不得見亦為一種寂寞?！凹拍匠侨死弦病敝小凹拍匠恰睂懗隽嗣苤萆显?jié)的冷清，作者“曾經(jīng)滄海難為水”，見過了杭州上元的熱鬧，再來看密州上元自覺凄清無趣。更何況他這一次由杭州調(diào)知密州，環(huán)境和條件出現(xiàn)了很大的變化，心情完全不同。在杭州上元節(jié)燈紅通明的反襯下，密州“火冷燈稀霜露下”，可見不比杭州，此處冷清、貧窮，勞頓又粗陋，再無江南之詩情?！凹拍匠侨死弦病敝?，“山城”與杭州和京城比起來地處偏僻，可以看出作者有遠(yuǎn)離京城、仕途不順的寂寞；“人老也”是作者年齡老大的感慨?！皳艄拇岛崳瑓s入農(nóng)桑社”作者在這上元之夜，隨意閑行，聽到簫鼓之聲，走去一看，原來是村民正舉行社祭，祈求豐年，可見此處連年蝗旱，民不聊生，令作者擔(dān)憂，使這位剛到任年僅四十的“使君”不禁有“人老也”之嘆，作者心系民生，也感內(nèi)心寂寞悲涼。答案：（1）D（2）①對杭州繁華景象的懷念。詞上片寫人、燈、月，渲染出杭州元宵節(jié)的熱鬧與繁華景象，表達(dá)對杭州的思念。見過了杭州上元的熱鬧，再來看密州上元自覺凄清，密州再無江南之詩情，這讓作者倍感寂寞。②作者仕途不順，感嘆人生衰老失意（初來密州的寂寞和年齡老大的感慨）?！凹拍匠侨死弦病笨梢钥闯鲞h(yuǎn)離京城的寂寞。③心懷百姓，對密州人民生活感到憂慮（對國計(jì)民生的憂患）。比起自身遭遇，作者更關(guān)心老百姓的生活狀態(tài)，連年蝗災(zāi)，民不聊生，令作者擔(dān)憂。譯文：杭州城的元宵夜，明月好似霜，照得人好似一幅畫。帳底吹笙，燃香的香氣好似麝香，更無一點(diǎn)塵土隨著馬而去。寂寞的密州城里人們都老了，人們沿街擊鼓吹簫而行，最后卻轉(zhuǎn)到農(nóng)桑社祭祀土地神。燈火清冷稀少霜露降下，陰暗昏沉的烏云籠罩著大地，要下雪了。賞析：《蝶戀花?密州上元》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首詞。此詞上闋描寫杭州元宵景致，是作者剛來密州遇到元宵佳節(jié)，觀月時(shí)的情景和感想。下闋描寫密州上元，并與前面相對比，寫出了密州上元的寂寞冷清?？傮w上描繪了杭州上元和密州上元節(jié)的不同景象，流露了作者對杭州的思念和初來密州時(shí)的寂寞心情。全詞內(nèi)容、筆墨不囿于成規(guī)，自抒胸臆，意之所到，筆亦隨之，不求工而自工。（三）名篇名句默寫6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱《錦瑟》中的“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”兩句化用莊生和望帝兩位名人典故，體現(xiàn)了其詩作引典精辟、譬喻精深的特點(diǎn)。（2）杜牧《阿房宮賦》中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對比的句子是：管弦嘔啞，多于市人之言語。（3）《桃花源記》中的武陵人誤入桃花源，被發(fā)現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)者“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”展現(xiàn)了居住在桃花源的人熱情好客的特點(diǎn)。【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（重點(diǎn)字：曉）（2）管弦嘔啞多于市人之言語（重點(diǎn)字：嘔、?。?）便要還家設(shè)酒殺雞作食（重點(diǎn)字：要）三、語言文字運(yùn)用7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價(jià)值的文化信息資源，是我們國家和民族①的歷史記憶，是全國各族人民不可多得的精神財(cái)富。因此讓非遺好好“活”下來，真正“火”起來，是當(dāng)代我們必須面對的重大課題；讓一項(xiàng)項(xiàng)非遺進(jìn)行創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)和當(dāng)下的生活“美好相遇”，更是對增進(jìn)民眾的歷史文化認(rèn)同，對筑牢文化自信②。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個(gè)個(gè)活生生的人，而每一個(gè)活生生的人物背后都蘊(yùn)藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責(zé)任。毋庸置疑，盡管在非遺項(xiàng)目傳承與弘揚(yáng)上，從國家到地方做了許多工作，推出了一系列的有針對性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國非遺項(xiàng)目③，在發(fā)掘、保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)上也存在不平衡等現(xiàn)象。期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方而做出更多的努力。讓更多非遺從田野巷陌中走出來，讓一個(gè)個(gè)具有生命力的文明活化石再次在當(dāng)下的生活中綻放出自己的光彩。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子使用了比擬和化喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。結(jié)合語境讀懂句段的意思，根據(jù)前后聯(lián)系，選用意思相符的成語。（2）本題主要考查對修辭手法的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí)，要仔細(xì)于都畫線句子，結(jié)合“比擬和比喻”的相關(guān)知識，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達(dá)效果。【解答】（1）第①處，語境強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常珍貴，可填“彌足珍貴”。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴，含褒義。第②處，語境強(qiáng)調(diào)當(dāng)下對讓非遺進(jìn)行轉(zhuǎn)化對筑牢文化自信益處很大，可填“大有裨益”。大有裨益：形容益處很大。第③處，語境強(qiáng)調(diào)我國非遺項(xiàng)目眾多，可填“數(shù)不勝數(shù)”。數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量多得難以計(jì)算。（2）“讓更多非遺從田野巷陌中走出來”，說非遺“走出來”是比擬手法，把“非遺”人格化，“走出來”就是被挖掘出來，讓大家認(rèn)識它。擬人化表達(dá)生動(dòng)形象地表達(dá)出讓更多非遺從田野巷陌被挖掘出來的愿望?！拔拿骰罨边\(yùn)用比喻修辭，“活化石”本指某些在地質(zhì)年代中曾繁盛一時(shí)，廣泛分布，而現(xiàn)在只限于局部地區(qū)，數(shù)量有限，有可能滅絕的生物。研究“化石”對于我們了解當(dāng)時(shí)的氣候、環(huán)境、生物等等具有極其重要的意義。此處把非遺比喻為“活化石”，突出其文化內(nèi)涵厚重悠久，研究價(jià)值高。比喻的表達(dá)效果主要是使形象更鮮明，能給人豐富的聯(lián)想和想象。答案：（1）①彌足珍貴②大有裨益③數(shù)不勝數(shù)（2）①“走出來”使用比擬的手法，賦予非遺以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出讓更多非遺從田野巷陌被挖掘出來的愿望。②把非遺比喻為“活化石”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了非遺文化內(nèi)涵厚重悠久，具有極高的研究價(jià)值，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ8．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。“讀友”、就是愛讀書、會(huì)讀書的朋友。①_______，其中一位擅寫雜文、酷愛讀書；他經(jīng)常把讀到的好書推薦給我。幾十年前，我在琉璃廠買下一套《清穆類鈔》，一共十三本，中華書局的版本.就是他推薦給我的。②_______，我從中看到了清代的文化藝術(shù)、世俗人情和各種傳奇。雖然這是一套雜書，但是營養(yǎng)豐富，我非常感謝這位讀友。另外一位讀友是一位著名作家，在一次采風(fēng)活動(dòng)中，他跟我聊起趙汝珍寫的《古玩指南》，說非常有趣，有各種鮮為人知的收藏知識。回