期中沖刺卷（實(shí)驗(yàn)探究題30道）（原卷版）

期中沖刺卷（實(shí)驗(yàn)探究題30道）1．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低?，F(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表。請(qǐng)分析并回答下列問題：組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由引起的。（2）a組和b組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是，c組和d組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是。（3）實(shí)驗(yàn)最后測量每組各植株的高度，以（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高。（4）請(qǐng)預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。A．a(chǎn)﹤b

c﹤d

B．a(chǎn)＝b

c＝d

C．a(chǎn)﹥c

b﹥d

D．a(chǎn)﹥b

c﹥d2．細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境隔開，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用。細(xì)胞膜與半透膜具有一些相似的特性，如某些物質(zhì)能通過，某些物質(zhì)不能通過。雞蛋的卵殼膜是一種半透膜，葡萄糖分子可以通過該半透膜，而淀粉不能通過。某生物興趣小組用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸餾水、碘液、尿糖試紙（遇葡萄糖會(huì)變色）、雞蛋殼（上端開口、下端露出卵殼膜）、燒杯、滴管等實(shí)驗(yàn)材料和用具做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將兩個(gè)雞蛋殼（上端開口、下端露出卵殼膜）放置在裝有30mL蒸餾水的A、B兩個(gè)燒杯中，讓蒸餾水淹沒下端露出的卵殼膜（如圖）。步驟二：取10mL葡萄糖溶液、10mL淀粉溶液分別加入到燒杯A和燒杯B的雞蛋殼中，靜置一段時(shí)間。步驟三：取燒杯A中雞蛋殼內(nèi)外兩側(cè)①②處的液體用尿糖試紙檢測，取燒杯B中雞蛋殼內(nèi)外兩側(cè)③④處的液體用碘液檢測，觀察顏色變化。回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證。(2)用尿糖試紙檢測①處的液體，試紙（填“變”或“不變”）色，檢測②處的液體，試紙（填“變”或“不變”）色；用碘液檢測③處的液體，溶液（填“變”或“不變”）成藍(lán)色，檢測④處的液體，溶液（填“變”或“不變”）成藍(lán)色。(3)該興趣小組通過查閱資料獲知，維生素C也能通過半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到維生素C后會(huì)褪色。為了驗(yàn)證維生素C能通過半透膜，該興趣小組利用上圖所示的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案：將30mL加入燒杯中，并淹沒下端露出的卵殼膜，再取10mL加入到雞蛋殼中，靜置一段時(shí)間后，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。3．請(qǐng)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，回答問題：(1)【觀察：鯽魚】用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口前部的水中，發(fā)現(xiàn)紅墨水隨水由口流入，從流出，這是鯽魚在。(2)【觀察：雞卵的結(jié)構(gòu)】受精的雞卵卵黃上的小白點(diǎn)是，經(jīng)過不斷發(fā)育形成雛雞。(3)【游戲：生男生女的奧秘】?！芭毙欧庵醒b入20張代表卵細(xì)胞的紅色圓形紙片，每張紙片上書寫“X”；“男”信封中裝入20張代表精子的藍(lán)色橢圓形紙片，則這20張紙片上書寫的內(nèi)容是。4．某生物興趣小組擬通過實(shí)驗(yàn)探究“側(cè)芽對(duì)扦插枝條生根的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：a．剪取含有2個(gè)莖節(jié)、2個(gè)側(cè)芽的葡萄枝條30支，上方切口水平，下方切口為斜向的。b．去掉枝條上全部葉片。c．將全部枝條平均分為甲、乙、丙3組，其中甲組去掉1個(gè)側(cè)芽，乙組去掉2個(gè)側(cè)芽，丙組______。d．在適宜且______的條件下進(jìn)行扦插，30天后觀察結(jié)果。請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：(1)甲、乙、丙3組每組有10支葡萄枝條，而不是選用1支的原因是。(2)c步驟中，丙組的處理方式為，d步驟橫線上應(yīng)填。(3)30天后，若丙組生根情況最好，乙組生根情況最差，甲組居中，則說明：；若，則說明側(cè)芽抑制扦插枝條生根；若，則說明側(cè)芽對(duì)生根沒有影響。5．某班同學(xué)用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下：（1）甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。（2）每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次。（3）統(tǒng)計(jì)全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別組合方式第1組第2組第3組第4組第5組A12811139B8129711根據(jù)上述過程，回答下列問題（1）黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是過程。（2）A、B模擬的細(xì)胞是；組合A表示所生“孩子”的性別為。（3）每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理？。（4）該班同學(xué)根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為，而理論上，男女性別比應(yīng)為。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是。6．為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入20粒大花生種子，適時(shí)澆清水，觀察兩個(gè)花盆中花生成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A花盆中的花生果實(shí)小且干癟，B花盆中的花生果實(shí)較大且較為飽滿。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：(1)本實(shí)驗(yàn)可作出的假設(shè)是：。(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)花盆種入20?；ㄉN子而不是1粒，主要目的是。(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此可得出的結(jié)論是：。(5)從B花盆所結(jié)的花生中選取粒大飽滿的種子種在貧瘠的土壤中，可能結(jié)出小花生。如果將此小花生的種子再種下去，所收獲的果實(shí)（填“一定”或“不一定”）是小花生。7．英國《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長速度快2至3倍，體積大一倍，下圖是實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的鼠的性狀是，控制這個(gè)性狀的基因是。（2）在實(shí)際的操作過程中，每次將受精卵注入輸卵管的過程中，既有注射了生長激素基因的受精卵，又有未注射生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是。（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是控制。8．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)下圖所示，完成下列問題：(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是的成分。(2)火花放電模擬的是，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供。(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是。(4)通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是。9．將若干只蝗蟲按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組蝗蟲用一定濃度的殺蟲劑處理，B組蝗蟲不使用殺蟲劑．喂養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組蝗蟲的后代比B組蝗蟲的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明：蝗蟲中原來就存在具有抗藥性的個(gè)體）(1)A組蝗蟲抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用殺蟲劑處理，使（選填“有抗藥性”或“沒有抗藥性”）的蝗蟲存活下來并將這種有利變異給后代；而B組沒有使用殺蟲劑處理，有抗藥性和沒有抗藥性的蝗蟲都存活下來。(2)在實(shí)驗(yàn)中，蝗蟲群體中個(gè)體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物變異的方向是的。(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是。(4)根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)?；认x群體中個(gè)體抗藥性的增強(qiáng)是由于的結(jié)果。10．問天實(shí)驗(yàn)艙的生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜不僅開展了以擬南芥為代表的植物研究，還進(jìn)行了以斑馬魚為代表的動(dòng)物空間實(shí)驗(yàn)，讓越來越多的人對(duì)“耕漁太空”滿懷憧憬。斑馬魚全身布滿多條深藍(lán)色縱紋似斑馬，故得斑馬魚之稱。斑馬魚性情溫和，易飼養(yǎng)；繁殖周期短，受精卵經(jīng)2-3天孵出仔魚；產(chǎn)卵量大，一次產(chǎn)卵可達(dá)千枚；胚胎和早期幼魚通體透明。斑馬魚已成為生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究的“新寵”。(1)生物小組選用斑馬魚早期幼魚觀察其全身血管和血液流動(dòng)情況。

①如圖1所示，將斑馬魚幼魚平置于帶凹槽的載玻片內(nèi)，使幼魚浸沒在清水中，目的是。②如圖2所示，將載玻片放在載物臺(tái)上，用（低/高）倍物鏡可以觀察到幼魚全身的血液流動(dòng)情況。與兩棲動(dòng)物相比，斑馬魚的器官①在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是。進(jìn)一步觀察幼魚尾部血液流動(dòng)，并繪制血流示意圖（“→”表示血液流動(dòng)方向）。據(jù)圖分析，動(dòng)脈血管是（填寫圖中字母），判斷依據(jù)是。③斑馬魚體內(nèi)的靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是。分析該器官結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：。④與實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”相比，選擇斑馬魚幼魚作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是。(2)斑馬魚體表有條紋狀和豹斑狀兩種斑紋，如圖所示。下表是科研人員進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

組別親代子代Ⅰ條紋×條紋全部為條紋Ⅱ豹斑×豹斑全部為豹斑Ⅲ條紋×豹斑全部為條紋Ⅳ條紋×條紋124尾條紋，41尾豹斑①根據(jù)表中的第組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推斷斑馬魚的花紋屬于顯性性狀。②若用字母A和a表示控制斑馬魚體表花紋的基因，I組親代的基因組成可能是。由組合Ⅳ的子代豹斑斑馬魚的數(shù)量可推測，子代純合體數(shù)量的理論值應(yīng)為尾。如果實(shí)際值低于理論值，說明基因型為的子代個(gè)體數(shù)量偏高。在遺傳學(xué)研究過程中，為了使實(shí)際值更加接近理論值，我們可以采取的措施有。(3)微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5毫米的顆粒物，不同粒徑尺寸的微塑料對(duì)生物的危害可能有一定差別。為明確不同粒徑微塑料對(duì)水生生物的影響，研究人員以斑馬魚為研究對(duì)象，探究了某濃度下粒徑為0.5微米的微塑料A和粒徑為10微米的微塑料B對(duì)斑馬魚受精卵孵化的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。甲組乙組丙組實(shí)驗(yàn)步驟第一步取同一對(duì)斑馬魚的受精卵在培養(yǎng)箱（28℃）中培養(yǎng)，孵化4小時(shí)后挑選96顆發(fā)育狀態(tài)一致的健康胚胎，平均分為三組第二步加入200微升實(shí)驗(yàn)用水加入200微升某濃度的A塑料溶液加入①的B塑料溶液第三步3天后，統(tǒng)計(jì)各組的胚胎孵化率實(shí)驗(yàn)結(jié)果100%37%96%①實(shí)驗(yàn)中要取同一對(duì)斑馬魚的受精卵，這樣做的目的是。第二步中①處應(yīng)填寫。②研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到，隨著時(shí)間推移，較小粒徑的A塑料會(huì)吸附到胚胎膜表面，而較大粒徑的B塑料沉降到了培養(yǎng)容器的底部。請(qǐng)你根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋乙、丙兩組胚胎孵化率不同的原因：（答兩點(diǎn)）。11．將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明：家蠅中原來就存在具有抗藥性的個(gè)體）(1)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用DDT處理，沒有抗藥性和抗藥性弱的家蠅被殺死，抗藥性強(qiáng)的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代，而B組沒有使用DDT處理，家蠅都存活下來。(2)在實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個(gè)體抗藥性的不同，體現(xiàn)了生物變異的方向一般是的。(3)A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過DDT對(duì)家蠅的來實(shí)現(xiàn)的。(4)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，提一條既能控制家蠅又不污染環(huán)境的好建議：。12．果皮色澤是評(píng)價(jià)果實(shí)品質(zhì)的重要指標(biāo)。葡萄果實(shí)的顏色是花青苷（細(xì)胞內(nèi)的一種色素）在果皮中積累造成的?；ㄇ嘬蘸吭礁咂咸压麑?shí)顏色越深。某研究小組在葡萄果皮轉(zhuǎn)色初期用不同濃度的脫落酸（一種抑制生長的植物激素）處理葡萄果穗，研究其對(duì)果實(shí)著色的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示?；卮鹨韵聠栴}。（1）葡萄果皮的顏色是由控制的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過生殖來保持葡萄的優(yōu)良性狀。（2）本實(shí)驗(yàn)中，為了控制無關(guān)變量，在葡萄果皮轉(zhuǎn)色初期選擇的葡萄果穗必須是。實(shí)驗(yàn)中清水組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是。13．野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究。提出問題：昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎？(1)作出假設(shè)：。(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生兩個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲，放回母雞，半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：昆蟲第一代第二代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122第三代中昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比，昆蟲幸存者減少。由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境的色彩，保護(hù)色的形成是的結(jié)果。14．同學(xué)們?cè)谛@的豐收農(nóng)場內(nèi)種植了數(shù)十株絲瓜。播種之前，他們做了絲瓜種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如下圖），并對(duì)絲瓜的開花和結(jié)果進(jìn)行了觀察。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題(1)據(jù)圖分析，絲瓜種子在條件下發(fā)芽率最高。在絲瓜播種之前，進(jìn)行浸種的目的是。(2)絲瓜開花后要經(jīng)過兩個(gè)過程才能結(jié)果，圖中的（選填“A”或“B”）花不可能長出絲瓜，原因是。若一個(gè)絲瓜中有50粒種子，則其傳粉時(shí)至少需要個(gè)花粉粒。(3)絲瓜瓤中食用的部分主要是植物的組織，其中的淀粉主要是由植物（器官名稱）制造的，經(jīng)過運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)處；測定后發(fā)現(xiàn)，絲瓜發(fā)育過程中每天增大的體積（填相同或不相同）。(4)用不同果型的絲瓜進(jìn)行雜交，結(jié)果如下組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和數(shù)目普通絲瓜有棱絲瓜甲普通絲瓜×普通絲瓜8127乙普通絲瓜X有棱絲瓜5249丙有棱絲瓜×有棱絲瓜0101若普通絲瓜與有棱絲瓜是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這一相對(duì)性狀的基因用D、d表示。根據(jù)表中組數(shù)據(jù)分析可知是顯性性狀。若乙組中的子代普通絲瓜進(jìn)行同株異花傳粉，請(qǐng)用遺傳圖解分析其子代的性狀表現(xiàn)。15．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組選取了多種生物，對(duì)這些生物生殖和發(fā)育有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了探究、請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖甲中M表示的發(fā)育過程稱為。（2）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字博和箭頭表示)，若C表示受精卵，請(qǐng)寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示)。（3）與青蛙相比，蛇能夠終生生活在陸地上的重要原因是與青蛙和蛇相比，鯨和海豚在生殖發(fā)育方面的主要特征是。（4）丙圖所示月季的繁殖方式為，利用該種方式繁殖速度。16．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某校八年級(jí)學(xué)生針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠兩只，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。(2)稱取一定重量的同種稻谷隨機(jī)分成兩份，分別拌適量的普通植物油(A料)和的轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用。(3)甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量B料。(4)飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。(三)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康影響。②若兩組小白鼠的生長狀況明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康無影響。（四）實(shí)驗(yàn)中每組只有一只小白鼠，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在。為增大實(shí)驗(yàn)的可信度，應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)。17．“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會(huì)是否均等？”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫出正確的答案。（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法對(duì)嗎？答：。（3）由圖可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是（填“均等”或“不均等”）的。（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說

明生物具有現(xiàn)象。某中學(xué)生物學(xué)習(xí)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥.洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。①他們做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。②在3個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1.2.3；在1號(hào).2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥.洗滌劑。③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的環(huán)境中孵化?；卮鹣铝袉栴}：18．青蛙的有性生殖方式為(選填“卵生”或“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→等階段。19．該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是20．實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是的數(shù)量。21．支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)魚缸中蛙卵的孵化率最高。22．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班七年級(jí)學(xué)生針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康是否有影響？（三）請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：。（四）實(shí)驗(yàn)過程：（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用。（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂（填等量或過量）B料。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是，該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是。（4）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康（填有或無）影響。（五）反思與評(píng)價(jià)有同學(xué)看完該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度不高，實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷是。23．生物小組準(zhǔn)備了一塊面積為0.8mx0.8m的彩色布和一些紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片來探究“模擬保護(hù)色的形成過程”，得到了下表的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)此表回答問題：第一代第二代第三代第四代第五代紙片的顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)1772112361751226625綠1741261839130164121300000（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料顏色可能與色接近。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，0.8m×0.8m的彩色布模擬的是，小紙片模擬的是。（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，小紙片的顏色與彩色布的色彩對(duì)比反差越就越容易被發(fā)現(xiàn)并選出，反之，越容易保存下來。（4）由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：動(dòng)物的保護(hù)色是的結(jié)果。24．金龜子的幼蟲蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗，危害多種植物，是世界性的地下害蟲。如圖是金龜子的一生。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)蠐螬是金龜子的幼蟲，屬于動(dòng)物門昆蟲綱。金龜子的發(fā)育過程經(jīng)歷了期，稱為發(fā)育。(2)白僵菌是寄生真菌，感染蠐螬后從其體內(nèi)獲取現(xiàn)成的有機(jī)物，最終導(dǎo)致蟲體死亡。為研究不同類型的白僵菌對(duì)蠐螬的防治作用，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果。組別蠐螬數(shù)(頭)處理方式蠐螬感染率(%)Ⅰ1001千克土壤+50毫升白僵菌A溶液0II1001千克土壤+200毫升白僵菌B溶液71Ⅲ1001千克土壤+200毫升白僵菌C溶液39IV1001千克土壤+200毫升清水0①實(shí)驗(yàn)中第組起對(duì)照作用。第組不夠科學(xué)，應(yīng)將處理方式改成。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明∶。③為判斷白僵菌的實(shí)際殺蟲效果，在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，生物小組的同學(xué)選取白僵菌B和白僵菌C，進(jìn)一步在爆發(fā)蠐螬蟲災(zāi)的花生田中開展了田間實(shí)驗(yàn)。除了蠐螬的感染率外，還可選擇等作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測指標(biāo)。(3)目前，市售白僵菌殺蟲劑的主要成分是活性孢子，其萌發(fā)、生長等過程易受環(huán)境條件的影響。依據(jù)真菌的生長條件推測，采用白僵菌防治害蟲時(shí)，施藥的最佳環(huán)境條件是。（選填字母代號(hào)）a.低溫潮濕b.低溫干旱c.溫暖潮濕d.溫暖干旱25．某班同學(xué)用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻。②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表：1234567A、（黃球與黃球組合）24272521283019B、（黃球與白球組合）26232529222031(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是（填“精子”或“卵細(xì)胞”）。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有性染色體。(2)為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)：。(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)。(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍。你對(duì)這種做法的看法是什么？。(5)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中，最主要的目的是______。A．保證樣本數(shù)目足夠大B．確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1：1C．保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等D．保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合。26．如圖一為人類性別遺傳的圖示，圖二為人類染色體圖譜。某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是：全班同學(xué)分成8組，甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，并在表格中記錄兩圍棋子的組合情況（一黑一白組合用A表示，兩粒白圍棋組合用B表示）。然后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻。每個(gè)小組組合20次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：組別類別1組2組3組4組5組6組7組8組A（黑白）1189121071210B（白白）9121181013810根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答問題：（1）乙袋模擬的生殖細(xì)胞是，用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是（填“透明”或“不透明”）的。（2）每完成一次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠，對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行求和處理。其數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例約為。（3）能夠表示母親細(xì)胞3中染色體組成的是圖二中的，理由是。（4）圖一表示染色體傳遞的過程示意圖，其中精子2的染色體組成是。受精卵5的染色體數(shù)目是。27．綠水青山就是金山銀山，為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢(mèng)。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，他利用鴨較強(qiáng)的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲；同時(shí)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣，豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答：（1）寫出圖中的一條食物鏈。（2）沼氣可以為人們的生活提供能量，這種能量是由水稻通過

作用把水和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物固定下來的，所以該能量最終來源于。（3）某生物興趣小組對(duì)該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究，選取三組鴨讓其自由交配，對(duì)所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表（假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）組別交配組合子代表現(xiàn)及數(shù)目第一組白色ⅹ白色全白第二組灰色ⅹ白色灰色46只，白色44只第三組灰色ⅹ灰色灰色154只，白色52只①從表中第組數(shù)據(jù)分析可判斷出，色為顯性性狀。②第一組親本的基因組成是。28．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的重要方法。據(jù)圖所示有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或裝置，分析回答問題。（1）在“觀察鳥卵結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)中，甲圖中的①是，內(nèi)有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。（2）在“觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中乙圖所示用濕紗布將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來的目的是。（3）丙圖中塑料袋內(nèi)壁上有許多小水珠產(chǎn)生，這些水分主要是通過葉片上的散失到植物體外的。29．（一）如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：（1）古代長頸鹿祖先的后代中有的頸較長有的稍短，這說明生物具有現(xiàn)象，這是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，其是（定向/不定向）的。而在生物進(jìn)化過程中在很大程度上是定向的。（2）環(huán)境對(duì)長頸鹿起了作用，這種作用是通過環(huán)境與長頸鹿之間的實(shí)現(xiàn)的。具有短頸性狀的個(gè)體不易存活，具有長頸性狀的個(gè)體更容易存活并繁殖后代，這種現(xiàn)象就是生物進(jìn)化中的現(xiàn)象。（二）某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻種群在覓食中的通訊情況。①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成個(gè)小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。③小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，該組同學(xué)想要探究的問題是：結(jié)論是：。（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有行為的動(dòng)物，這種行為屬于（先天性行為/后天性行為）。30．生物興趣