內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，看拼音，寫字詞。

（1）洪水páoxiào著沖下山谷，老漢像座山立在木橋邊，雨水從他清瘦的臉上liútǎng下來(lái)，老漢shāyǎ地喊話：“別擠！dǎngyuán排在后邊！”

（2）小方冒雨回到家，渾身都被lín濕了，她zhòu著眉頭nánnán自語(yǔ)：“今天可真dǎoméi，碰上這么zāogāo的天氣?！痹u(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.經(jīng)典掠影。

（1）【讀書貴有恒】《學(xué)弈》中的兩個(gè)人因_________不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果也不一樣?！捌湟蝗薩________，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有_________，思援弓繳________?！薄秲尚恨q日》中爭(zhēng)辯的主要問題是：____________________，你從這篇文章得出的道理是____________________。其實(shí)，科學(xué)精神就在我們身邊，正如《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中通過列舉___________、___________、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這些具體事例告訴我們持之以恒地思考和探索是多么重要。

（2）【時(shí)光有印記】________的散文《匆匆》借時(shí)間的流逝寫出了日子__________的特點(diǎn)，情真意切，不僅表達(dá)了對(duì)過去時(shí)光的_______和_______，更啟發(fā)我們___________2）.寫序言。閱讀是一場(chǎng)làngmàn

的旅程。無(wú)論我們的chǔjìng

如何，都不能dāngē

閱讀。只要走進(jìn)書的lǐngyù

，就會(huì)讓我們尋找到心靈的jìtuō

；就能讓我們告別kōngxū

和yòuzhì

，同時(shí)還能幫我們dǐkàng

不良思想的qīnxí

……愿你在經(jīng)典作品的閱讀中huìyì

文字的力量，提升自己的修養(yǎng)。1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，將序言補(bǔ)充完整。

2．請(qǐng)你從《增廣賢文》中選擇一句恰當(dāng)?shù)拿詠?lái)做閱讀宣傳手冊(cè)的標(biāo)語(yǔ)。

_________________3）.讀了《魯濱遜漂流記》這本書，你對(duì)主人公魯濱遜一定有了更全面、豐富的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格。人物特點(diǎn)行為（具體事例）魯濱遜敢于冒險(xiǎn)____________機(jī)智勇敢遭遇野人襲擊，成功擊敗敵人__________________4）.看圖猜成語(yǔ)。

(

)

(

)

(

)

(

)5）.詩(shī)詞山河。

（1）漫步沂河，賞河灘美景：“君看一葉舟，__________?！钡桥R云蒙，看無(wú)邊山色，溪水潺潺：“____________，松間沙路凈無(wú)泥?！毙⌒〈迓潆[藏山間，春色滿園，宅里宅外杏花悄然綻放：“____________，____________?！?/p>

（2）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們以詩(shī)會(huì)友，有的借《石灰吟》中的詩(shī)句——“____________，____________”來(lái)表達(dá)自己高潔的志向；有的借王維的“____________，____________”來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)的不舍；還有的用詩(shī)句“__________，__________。”來(lái)勸勉自己惜時(shí)奮進(jìn)，珍惜時(shí)間。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.如圖表示“走”的本義，下列句子中的“走”跟它意思不一樣的一項(xiàng)是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。B．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。D．諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。2）.下列三幅書法作品中屬于趙孟頫的是（）A．B．C．3）.請(qǐng)你找出銘銘演講稿中注音有誤的一項(xiàng)（）A．馳騁（chēng）B．旗幟（zhì）C．抵御（yù）D．赫赫戰(zhàn)功（hè）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.放學(xué)路上，看著手中被墨水污染的新衣服我沮喪至極，路邊的花兒也食分耷拉著腦袋，一幅無(wú)精打采的模樣。（仿照句子，借助具體的景物表達(dá)真實(shí)的心情。）

校園講故事大賽中，我獲得了冠軍_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我們還可以從相關(guān)的事物及其象征的意義想開去。連一連。

丁香

解不開的愁怨

咬定青山不放松

竹子

不畏嚴(yán)寒

出淤泥而不染

梅花

頑強(qiáng)不屈

丁香空結(jié)雨中愁

荷花

純潔正直

凌寒獨(dú)自開2）.將下列詩(shī)句與出處和表達(dá)的內(nèi)容連線。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

《長(zhǎng)征》

郁結(jié)未解的憂愁

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

《代贈(zèng)》

寓理于形的哲思

故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。

《春日》

缺失知音的感傷

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

《伯牙》

不畏艱險(xiǎn)的精神評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)忽然，他看見一位小朋友摔倒了。

(

)把他扶起來(lái)，擦了擦小朋友身上的水。

(

)一個(gè)下雨天，路上很滑。

(

)王明打著雨傘，向?qū)W校走去。

(

)他立刻跑過去。

(

)那位小朋友感激地說：“哥哥，你真好！”。2）.詞語(yǔ)排序。

1．波瀾壯闊水平如鏡微波粼粼波濤起伏

_______________________________________________________________________

2．開花整地授粉嘗瓜結(jié)果播種

___________________________________________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.梁朝的蕭統(tǒng)說，寫文章“以能文為宗，不以立意為本”。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀一讀天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1．下列詩(shī)詞中與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（

）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。C．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。D．夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。2．在這首小令中，以動(dòng)感打破畫面沉寂的句子是（

）A．孤村落日殘霞B．輕煙老樹寒鴉C．一點(diǎn)飛鴻影下D．白草紅葉黃花評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂園。

請(qǐng)選擇生活中的一次校園活動(dòng)寫一寫，注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.學(xué)?！碍h(huán)保小使者”即將走進(jìn)社區(qū)做宣傳，結(jié)合下面三則材料，和他們一起完成任務(wù)?！静牧弦弧竣匐S著人民生活水平不斷提高，城市環(huán)境問題日益突出，人們的生活方式也越來(lái)越趨向高消耗、高排放，加速了資源的消耗和環(huán)境的破壞。綠色低碳生活方式是滿足人民對(duì)優(yōu)美環(huán)境需要的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)城市健康發(fā)展的前提。這對(duì)于我們普通人來(lái)說是一種態(tài)度，應(yīng)該積極踐行。②穿衣方面的低碳行動(dòng)?？蓪⒉恍枰囊路腿?，或通過舊物回收軟件捐贈(zèng)。適量購(gòu)衣，盡量選擇棉、麻等環(huán)保面料。服裝在生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸過程中，會(huì)消耗大量能源，產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在滿足生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服，可減少碳排放6.1千克。③飲食方面的低碳行動(dòng)。減少選購(gòu)過度包裝食物，減少生活垃圾；日常踐行光盤行動(dòng)，不讓食物剩在盤子里，每節(jié)約1千克糧食，可減少碳排放0.94千克。④居家方面的低碳行動(dòng)。室內(nèi)種植綠植，凈化空氣。采用太陽(yáng)能等可再生能源提供照明和供暖。采購(gòu)節(jié)能家電，使用節(jié)能燈。減少使用一次性用品，不使用塑料袋，改用菜籃子或環(huán)保布袋。每少用100個(gè)塑料袋，可減少碳排放0.01千克。⑤出行方面的低碳行動(dòng)。短距離(10千米內(nèi))出行：采用騎行、步行、公共交通等方式，實(shí)現(xiàn)近零碳排放。中距離(10至50千米)出行：搭乘地鐵、公交車或新能源車。長(zhǎng)距離(50千米以上)出行：放棄自駕，乘坐城際列車、輕軌、火車等公共交通工具。⑥綠色低碳生活方式的形成是一個(gè)長(zhǎng)期過程，需要全社會(huì)共同努力和不斷推進(jìn)。今天你減碳了嗎？為了讓我們生活的每一天更美好，那就請(qǐng)從自己做起吧?！静牧隙俊静牧先繕淠臼浅鞘芯坝^和生態(tài)建設(shè)的重要資源，在改善和維護(hù)生態(tài)方而作用尤為巨大。城市空氣中的主要污染物為總懸浮顆粒、二氧化硫等有害物質(zhì)，而榆樹、銀杏、刺槐等樹種恰好能吸附二氧化硫、二氧化氯等有害氣體。此外，松樹、樟樹等樹木的葉子可分泌殺菌素，能殺死空氣中的細(xì)菌、害蟲及病原菌。植物的樹干和枝葉還是天然的降音利器，聲波由空氣介質(zhì)透射到樹葉上，造成樹葉的微顫，使聲音減弱變小。同時(shí)，樹木的枝葉表面有許多氣孔和粗糙的絨毛，可以吸收大量的聲波。有科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，10米寬的林帶能使噪聲減弱30%。(有刪改)

任務(wù)一：研讀材料

1．環(huán)保小使者們通過閱讀以上三則材料，對(duì)低碳環(huán)保有了更多的了解。請(qǐng)和他們一起判斷下面信息是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）2020至2022年，我國(guó)的碳排放量和森林覆蓋率每年均有明顯遞增。

()

（2）隨著新能源汽車保有量逐年遞增，長(zhǎng)距離的低碳出行應(yīng)駕駛新能源汽車。()

（3）松樹、樟樹等樹木的葉子分泌出的殺菌素，能殺死空氣中的細(xì)菌、害蟲及病原菌。()

2．林林同學(xué)在閱讀【材料三】時(shí)，發(fā)現(xiàn)這段話中畫橫線的句子運(yùn)用()的說明方法，好處是

_______________________________________

任務(wù)二：制作宣傳手冊(cè)

3．森森把【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖放在宣傳手冊(cè)內(nèi)頁(yè)上，需要結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖，用一段文字對(duì)新能源汽車的環(huán)保作用進(jìn)行說明。你認(rèn)為森森選擇語(yǔ)段()更合適。

語(yǔ)段一：

新能源汽車區(qū)別于傳統(tǒng)燃油汽車之處是其利用電池進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，為了防止在路中突然斷電而造成事故，車上需要配套電力設(shè)備。

語(yǔ)段二：

新能源汽車無(wú)尾氣、噪音小，降低二氧化碳排放量，有效保護(hù)環(huán)境，同時(shí)緩解了我國(guó)資源緊缺的問題。截至2022年，全球一半以上的新能源汽車行駛在中國(guó)。

4．宣傳手冊(cè)中需要設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合【材料一】，將你設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)寫在下面橫線上，做到主題鮮明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練且富有感染力。

___________________________________________

任務(wù)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)徽標(biāo)

5．本次環(huán)保宣傳活動(dòng)需要設(shè)計(jì)一個(gè)徽標(biāo)(logo)。結(jié)合上述三則材料，請(qǐng)你先把設(shè)計(jì)構(gòu)想寫下來(lái)。

評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列畫加點(diǎn)的字選擇正確的解釋

（1）移舟泊煙渚()

A．煙霧

B．水中間的小塊陸地

（2）明月別枝驚鵲()

A．其他的樹枝

B．橫斜的樹枝

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

①句中的“遠(yuǎn)征”是指()

A．紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

B．向遠(yuǎn)方征戰(zhàn)

②“萬(wàn)水千山”的意思是()

A．千座山，萬(wàn)條河。“千”“萬(wàn)”是實(shí)指。

B．形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多的意思。2）.小說單元。

請(qǐng)指出下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪些人物描寫的方法？塑造了怎樣的人物形象？

（1）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”——《橋》

方法：__________________________