高職英語思政課程設(shè)計

高職英語思政課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運用英語表達我國社會主義核心價值觀的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.學(xué)生能理解并分析英語材料中關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容。

3.學(xué)生能運用英語進行簡單的討論，表達對我國社會發(fā)展和時事熱點的看法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠運用英語進行信息搜索、整理和分析，提高英語閱讀和寫作能力。

3.學(xué)生能夠運用批判性思維，對英語材料中的觀點進行評價和反駁。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強國家認(rèn)同感和文化自信，樹立正確的價值觀。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團隊合作意識，尊重他人，理解多元文化。

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會問題，積極參與公共事務(wù)，用英語傳播中國聲音。

本課程旨在通過英語教學(xué)，將思政教育融入課堂，幫助學(xué)生提高英語綜合運用能力，同時培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感。針對高職學(xué)生的特點，課程注重實踐性和實用性，使學(xué)生在掌握英語知識的同時，提升個人素養(yǎng)和社會實踐能力。教學(xué)要求以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，實現(xiàn)課程目標(biāo)的分解和落實。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠達到以上所述的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容選取與高職英語教材中關(guān)于中國文化、社會發(fā)展和價值觀的相關(guān)章節(jié)，結(jié)合以下主題進行組織：

1.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教學(xué)內(nèi)容涵蓋教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物、成語故事等章節(jié)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語介紹中國文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.社會發(fā)展：以教材中關(guān)于我國社會、經(jīng)濟、科技等方面的發(fā)展內(nèi)容為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生了解國家發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

3.價值觀教育：選取教材中關(guān)于誠信、友善、公平正義等主題的篇章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行社會主義核心價值觀。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型；

第二周：分組討論，用英語介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日；

第三周：社會發(fā)展主題，學(xué)習(xí)關(guān)于我國科技進步的篇章；

第四周：價值觀教育，學(xué)習(xí)關(guān)于誠信和友善的故事；

第五周：綜合運用所學(xué)知識，進行小組展示和討論；

第六周：課程總結(jié)，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，使學(xué)生在掌握英語知識的同時，深入了解中國文化和價值觀。教學(xué)大綱明確了教學(xué)內(nèi)容的安排和進度，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度。

1.講授法：對于課程中的基礎(chǔ)知識、關(guān)鍵概念和難點內(nèi)容，教師采用講授法進行講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.討論法：針對課程中的重點話題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表觀點，提高英語口語表達能力。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作意識。

3.案例分析法：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生進行分析和討論，培養(yǎng)他們運用英語解決實際問題的能力。案例分析法有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計簡單的英語實踐活動，如角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查報告、小組展示等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情境，如場景模擬、故事講述等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。

7.多媒體教學(xué)：運用多媒體手段，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

8.互動式教學(xué)：通過提問、回答、小組競賽等形式，增加師生、生生互動，提高課堂氛圍，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法的選擇和運用，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)手段。通過多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力，同時提高思政素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與，確保教學(xué)效果的實現(xiàn)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律等方面。教師通過觀察、記錄和反饋，評估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，涵蓋閱讀、寫作、翻譯等多種形式，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。作業(yè)批改遵循客觀、公正原則，給予學(xué)生及時、具體的反饋。

3.小組項目：占總評成績的20%。課程中設(shè)置若干小組項目，如調(diào)查報告、PPT展示等，要求學(xué)生合作完成。評估標(biāo)準(zhǔn)包括項目質(zhì)量、團隊合作和現(xiàn)場表現(xiàn)等方面，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

4.期中考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容以教材為基礎(chǔ)，覆蓋課程知識點，考查學(xué)生的英語知識和應(yīng)用能力。考試形式包括選擇題、填空題、閱讀理解等。

5.期末考試：占總評成績的20%。期末考試全面考查學(xué)生的英語綜合運用能力，包括聽力、閱讀、寫作、翻譯等方面。考試題目結(jié)合實際情境，注重考查學(xué)生的思政素養(yǎng)和價值觀。

教學(xué)評估過程中，教師關(guān)注以下方面：

1.評估內(nèi)容與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保評估的針對性和有效性；

2.評估方式的多樣性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.評估過程的公正性和客觀性，保障學(xué)生的權(quán)益；

4.給予學(xué)生及時、具體的反饋，幫助他們找到不足，提高學(xué)習(xí)效果；

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上取得進步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計6周，每周2課時，共計12課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配課時，確保各主題的教學(xué)深度和廣度。

-第一周：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（2課時）

-第二周：中國傳統(tǒng)節(jié)日討論（2課時）

-第三周：我國社會發(fā)展（2課時）

-第四周：價值觀教育（2課時）

-第五周：綜合運用與實踐（2課時）

-第六周：課程總結(jié)與評估（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突，確保學(xué)生能夠按時參加。

3.教學(xué)地點：課程在學(xué)校的多媒體教室進行，以便教師運用多媒體手段進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師安排每周一次的課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會。

5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，安排適量的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、查找資料、完成作業(yè)等。

教學(xué)安排