2024-2025學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)道德與法治 1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng) 課件

1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.政治認(rèn)同：踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。2.道德修養(yǎng)：踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的道德要求，做社會(huì)的好公民。3.法治觀念：樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。4.健全人格：有效學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)。真誠(chéng)、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。5.責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家。1.社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用（為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？）2.親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（必要性+意義）★4.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？★在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)01

分議題一：社會(huì)對(duì)我的影響——社會(huì)對(duì)我的意義情景體驗(yàn)：跟隨郎錚一起感受社會(huì)對(duì)我們的影響思考：15年前郎錚被救出時(shí)還是個(gè)孩童，如今已是被北京大學(xué)錄取的準(zhǔn)大學(xué)生。從孩童到準(zhǔn)大學(xué)生，這中間經(jīng)歷過(guò)了什么？這是一個(gè)什么樣的過(guò)程？父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會(huì)化社會(huì)人社會(huì)的我社會(huì)化的途徑社會(huì)化的影響社會(huì)化的結(jié)果人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，我們要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)。

“我”的成長(zhǎng)1、什么是社會(huì)化？相關(guān)鏈接P7：

【社會(huì)化】是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。

在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。（2）為什么他們不具有人的稟性？對(duì)我們有何啟示？（1）被動(dòng)物養(yǎng)大的孩子是社會(huì)人嗎？思考：

只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人；只有在與他人的交往中，人才能真正成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。

只有通過(guò)社會(huì)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會(huì)的我”的轉(zhuǎn)變，才能真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣?huì)價(jià)值。不是被動(dòng)物養(yǎng)大的孩子自然人

社會(huì)人父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)

思考：說(shuō)說(shuō)你在社會(huì)生活中獲得了來(lái)自誰(shuí)的關(guān)愛(ài)？你是怎樣成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？2.個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)有何關(guān)系？我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？衣食為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？住行我們的衣食住行離不開(kāi)他人和社會(huì)伐木紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂書的生產(chǎn)過(guò)程成品書電影的產(chǎn)生過(guò)程電影選角電影拍攝電影上映我們的精神生活離不開(kāi)他人和社會(huì)1、為什么說(shuō)人的生存發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)？知識(shí)小結(jié)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。隨著我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。②人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。個(gè)人的生存發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。筆記區(qū)扶不扶？

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。探究活動(dòng)二：“扶不扶”02養(yǎng)成親社會(huì)行為無(wú)償獻(xiàn)血幫助他人你還知道哪些親社會(huì)行為？美化城市義務(wù)植樹2.親社會(huì)行為含義及表現(xiàn)親社會(huì)行為又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望對(duì)行為者本身無(wú)明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等含義表現(xiàn)整體感知①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性)

（2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（3）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（原因/意義）P8

①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性）②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（重要性）③參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（重要性）

我踐行：

怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？

①親社會(huì)行為是在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；

我踐行：

怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？

②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。關(guān)心時(shí)政新聞

我踐行：

怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？

③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4.怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)行為？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程在社會(huì)中成長(zhǎng)要點(diǎn)梳理在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)原因途徑請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納梳理。社會(huì)實(shí)踐人際交往1.為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)親社會(huì)行為,某中學(xué)號(hào)召同學(xué)們利用假期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。下列行為符合該號(hào)召的是()①玲玲和同學(xué)走進(jìn)社區(qū),派發(fā)反詐騙宣傳單,引導(dǎo)居民下載國(guó)家反詐中心APP②琪琪主動(dòng)參加自己感興趣的舞蹈興趣班以陶冶情操③林林去中共三大會(huì)址紀(jì)念館當(dāng)講解員,引導(dǎo)市民參觀并講解黨史④加加堅(jiān)持每天觀看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,并與父母交流看法A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④隨堂測(cè)試D2.通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等,我們的知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。這說(shuō)明(

)A.我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程B.我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)C.每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持D.人們成長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程是相同的隨堂測(cè)試A3.下列屬于親社會(huì)行為的是（

）①同學(xué)們踴躍為貧困地區(qū)學(xué)生捐款②宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等③小陽(yáng)假期去地里幫助摘棉花④小亮欺負(fù)了小振的好朋友，小振把小亮揍了一頓A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④隨堂測(cè)試A4.謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們（）①確定在社會(huì)中的身份②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣③獲得社會(huì)的接納與認(rèn)可④形成正確的價(jià)值觀念A(yù)、①②③B、①③④C、①②④D、②③④隨堂測(cè)試D5.簡(jiǎn)析題：在車上,同學(xué)們主動(dòng)給老師讓座;到達(dá)博物館停車場(chǎng)后,同學(xué)們靠著馬路右邊排著整齊的隊(duì)伍;在研學(xué)路上,男生主動(dòng)幫女生背行李,女生把水讓給男生喝;在游覽中,同學(xué)們中的“環(huán)保志愿