大學(xué)生活動(dòng)中心案例分析

大學(xué)生活動(dòng)中心案例分析西南交通學(xué)大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃13級(jí)組員唐文雪趙宇盧秋潤(rùn)李緒剛2021/3/15三個(gè)案例蛇口青少年活動(dòng)中心010203競(jìng)賽作品概念分析亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心PARTONE亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心案例信息美國(guó)亞利桑那大學(xué)詩(shī)歌中心工程設(shè)計(jì)：線和空間事務(wù)所工程地址：亞利桑那州圖森市建筑面積：1800㎡

“詩(shī)歌中心〞集資料儲(chǔ)存、文學(xué)研究、教學(xué)、閱讀燈功能為一體，不僅供本校學(xué)生使用，也面向公眾開(kāi)放。

亞利桑那州圖森市的外鄉(xiāng)建筑事務(wù)所，致力于推動(dòng)具有創(chuàng)新性且不破壞生態(tài)的建筑工程亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心基地分析學(xué)校區(qū)域住宅區(qū)中學(xué)住宅區(qū)住宅區(qū)Blvd，boulevard，城市里的大道，類同avenue，較Ave寬一些。

Ave，avenue，城市里的大道，有綠化帶，較寬，多為商業(yè)區(qū)，繁華熱鬧。

St，street，城市里的街道，少或沒(méi)有綠化帶，較窄，多為住宅區(qū)。

亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心Dr，drive，車(chē)道，一般指連接私人住宅和街道/公路的那段路。

Blvd，boulevard，城市里的大道，類同avenue，較Ave寬一些。

Ave，avenue，城市里的大道，有綠化帶，較寬，多為商業(yè)區(qū)，繁華熱鬧。

St，street，城市里的街道，少或沒(méi)有綠化帶，較窄，多為住宅區(qū)。

Fwy，freeway，高速公路，根本等同于expressway，也可指市區(qū)快速路Rd，road，道路，可用于普通公路〔國(guó)道、省道，縣道〕，也可指城市內(nèi)的普通街道。

基地分析亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心基地分析亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心在著手設(shè)計(jì)之前，該工程的主設(shè)計(jì)師組織了一個(gè)小型的研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了十位詩(shī)人和十位建筑師，討論的話題是關(guān)于“什么是詩(shī)歌同建筑之間的關(guān)系〞。會(huì)議氣氛熱烈．而亞利桑那大學(xué)建筑系研究生院前院長(zhǎng)AIvaroMaIo教授的發(fā)言也許可以被看作是這次討論的一個(gè)總結(jié)。他說(shuō)：“要想將兩者的本質(zhì)要素區(qū)分開(kāi)來(lái)幾乎是不可能的事情。兩者都試圖聲音同缺乏聲音，光線同缺乏光線，對(duì)于被認(rèn)知的渴望以及其他各種矛盾去尋找一些最根本的元素來(lái)表達(dá)自己——。而設(shè)計(jì)的靈感也正是源于這些最根本的元素，或者可以說(shuō)是最根本的矛盾〞，方案的主設(shè)計(jì)師LesWa¨ach先生說(shuō)，“從我們?cè)缙谒?huà)的一些分析圖中你可以看到一組組相互矛盾的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

建筑背景矛盾正是對(duì)于這些看似矛盾的話題的思考引領(lǐng)我走向最終的解決方案?；?dòng)獨(dú)處嘈雜安靜，對(duì)于自然光的渴望防止有害射線對(duì)于書(shū)籍及人體的傷害創(chuàng)造容易接近的空間為建筑提供足夠的平安保障亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心建筑分析整個(gè)建筑是東西向平行并置的線性建筑體量．空間的安靜程度由東向西逐級(jí)遞減．建筑西側(cè)所鄰的街道是噪音的主要來(lái)源，而建筑東邊的〞靈感花園〞那么最為安靜。安靜程度噪靜亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心建筑分析豎向空間的安排相對(duì)安靜的辦公和管理空間被放到了二層。一層那么安排了相對(duì)吵鬧的接待，閱覽，展示等公共空間。其中的閱覽空間是一個(gè)二層通高的大空間，二層辦公室的工作人員可以隨時(shí)監(jiān)查下面的情況。接待，閱覽，展示辦公，管理鬧靜亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心建筑分析東西兩面建筑體量中間所夾的是一個(gè)被巨大屋面覆蓋的貫穿南北的通廊．南北懸挑端很大的開(kāi)洞將自然光線引入到通廊空間中。南向通廊入口旁邊設(shè)置可以進(jìn)行室外討論或集會(huì)的小廣場(chǎng)，它在為詩(shī)歌中心本體效勞的同時(shí)，也為周邊的社區(qū)增加了一個(gè)公共活動(dòng)的場(chǎng)所。通廊空間為人們提供了通風(fēng)和陰涼．在南北交通道路之間建立了新的聯(lián)系．同時(shí)也自然地將人流引入到建筑空間當(dāng)中。建筑分析花園同閱覽室之間被一面扭轉(zhuǎn)的玻璃幕墻所隔．另一側(cè)那么是一面獨(dú)立的混凝土砌塊墻，它同扭轉(zhuǎn)的玻璃幕墻一起公共的停車(chē)場(chǎng)邊緣限定出相對(duì)私密．狹長(zhǎng)的室外花園空間，同時(shí)保護(hù)室內(nèi)空間免受東面低角度陽(yáng)光的直射。亞利桑那大學(xué)新詩(shī)歌中心PARTTWO蛇口青少年活動(dòng)中心朱守訓(xùn)——勾勒城市之美蛇口青少年活動(dòng)中心建筑師背景主要作品萬(wàn)科城市花園珠海海泉灣度假城聯(lián)合廣場(chǎng)風(fēng)格：大氣磅礴，細(xì)膩雅致，巧妙奇特蛇口青少年活動(dòng)中心建筑師背景Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.淡泊名利思考總結(jié)學(xué)無(wú)止境“建筑設(shè)計(jì)需要用心去體驗(yàn)和探索，才會(huì)有獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思，這個(gè)過(guò)程不允許參雜急功近利的思想。至于獲獎(jiǎng)，只是對(duì)我和大家設(shè)計(jì)工作的一個(gè)肯定，有我一份努力由衷地感到欣慰。〞.著作?努力探索，更新觀念，開(kāi)創(chuàng)住宅設(shè)計(jì)新局面??酒店度假村開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)?蛇口青少年活動(dòng)中心建筑師背景蛇口青少年活動(dòng)中心基本信息華南地區(qū)，日照充足，風(fēng)向以東北風(fēng)為主蛇口青少年活動(dòng)中心基地分析西面臨近交通干道北面為公園水族館，有較多植被南面有建筑群，但有植被隔離東面臨近湖區(qū)蛇口青少年活動(dòng)中心基地分析總平面圖中間的大庭院正對(duì)主干道北樓主要為文體活動(dòng)樓，設(shè)有多功能大廳和天文館等活動(dòng)用房南樓主要為科技活動(dòng)和內(nèi)部管理用房，設(shè)有300座小劇場(chǎng)兼會(huì)議報(bào)告廳蛇口青少年活動(dòng)中心功能分析一層平面圖門(mén)廳隔離了閱讀區(qū)和活動(dòng)教室廣場(chǎng)面向主干道，用于大型表演展現(xiàn)青少年風(fēng)貌小劇場(chǎng)可供行政局部使用同時(shí)也可與廣場(chǎng)聯(lián)合進(jìn)行文藝活動(dòng)大片走廊供休憩，同時(shí)過(guò)度室外與室內(nèi)，增加空間層次活動(dòng)教室面向主干道蛇口青少年活動(dòng)中心功能分析二層平面圖小劇場(chǎng)和走廊均為兩層樓高會(huì)議室放置在二樓，保證安靜的會(huì)議環(huán)境多功能廳與教室之間用廊道隔開(kāi)多功能廳面向主干道展廳為兩層，面向湖區(qū)，保證通風(fēng)蛇口青少年活動(dòng)中心功能分析三層平面圖興趣活動(dòng)室與科普展廊連接，同時(shí)具有展示功能天象廳位于頂部，視野良好畫(huà)室向北，布置合理蛇口青少年活動(dòng)中心功能分析蛇口青少年活動(dòng)中心功能分析動(dòng)靜分區(qū)明顯，垂直方向保持一致平面組合決定功能分區(qū)由平面生成體塊，再形成上下錯(cuò)落PARTTHREE設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)概念概念原則什么是設(shè)計(jì)概念？

設(shè)計(jì)時(shí)考慮的最核心的觀念——主題如何表達(dá)設(shè)計(jì)概念？生態(tài)自然

采用一定的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)施，獲取冬暖夏涼的體驗(yàn)；

設(shè)立屋頂花園，表達(dá)綠色環(huán)保的概念。設(shè)計(jì)概念共生——古典與現(xiàn)代的融合工程名稱：蘇州博物館建筑師：貝聿銘工程地點(diǎn)：江蘇蘇州設(shè)計(jì)者為表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)的尊重和延續(xù)，使建筑物與蘇州整體風(fēng)貌同意1.在造型和空間格局上，融入了富有地域文化特征的蘇州園林的神韻；2.在材料、構(gòu)造上，大量采用具有現(xiàn)代風(fēng)格的玻璃、開(kāi)放式鋼結(jié)構(gòu)。概念原點(diǎn)：波浪——活潑積極的特點(diǎn)與學(xué)生活動(dòng)相照應(yīng)；概念表達(dá)：從空間剖面〔形式〕出發(fā)剖面單元相互銜接重復(fù)排列伸長(zhǎng)切斷以“編織〞原始概念變形得到的紙片為單元，通過(guò)反向交替、前后重復(fù)、左右陣列、的方法生成主體概念主體生成:調(diào)整：為照應(yīng)場(chǎng)地，組織流線，符合功能作出調(diào)整設(shè)計(jì)概念亞洲新人挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)作品——大學(xué)生活動(dòng)中心作品名稱：編織空間設(shè)計(jì)概念亞洲新人挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)作品——大學(xué)生活動(dòng)中心室內(nèi)透視圖模型局部剖面圖模型照片設(shè)