常識聽評課活動(dòng)記錄

常識聽評課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：光的傳播

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對光的傳播的相關(guān)概念講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)簡單的光學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解光的傳播原理。結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，對光的傳播的學(xué)習(xí)反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，使得學(xué)生對光的傳播的理解更加直觀和深入。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于光的傳播的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解光的傳播原理、掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能等。學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對光的傳播有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對光的傳播的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答有關(guān)光的傳播的問題。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過實(shí)驗(yàn)操作來展示對光的傳播原理的掌握程度，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范且能夠達(dá)到預(yù)期效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考光的傳播現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對光的傳播的教學(xué)內(nèi)容講解清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性和探索性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解光的傳播原理。此外，教師可以適當(dāng)增加一些拓展性的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)，學(xué)校