搭石聽評(píng)課記錄

搭石聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：搭石

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過展示一幅幅搭石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。如在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師會(huì)提問學(xué)生對(duì)某個(gè)句子的理解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并耐心解答。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問題，與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)搭石相關(guān)知識(shí)的掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠流利地朗讀課文，對(duì)搭石的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)搭石的問題，對(duì)課文中的重要信息有較好的記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作，展示出對(duì)語言表達(dá)的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。教師通過講解課文中的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受到搭石精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)這一價(jià)值觀的認(rèn)同，例如在小組討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)搭石精神的理解和尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)課堂的把控能力較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，我將組織教研組內(nèi)的教師