習(xí)作：我的家人 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：我的家人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“習(xí)作：我的家人”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，用文字描繪出自己家人的外貌、性格和興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。本單元課文以家庭為主題，為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言材料和情感體驗(yàn)，為本次習(xí)作打下了基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作能力，但需要在細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等方面進(jìn)行提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，有條理地描述家人的外貌、性格和愛(ài)好，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行思考和創(chuàng)作，提升創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過(guò)描繪家人，理解和傳承家庭文化，增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)同感和責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了一定的漢字書(shū)寫(xiě)和閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘文寫(xiě)作。在能力方面，他們具備了一定的觀察力和表達(dá)能力，但尚需在細(xì)節(jié)描繪和情感抒發(fā)上加以引導(dǎo)和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的想象力豐富，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍存在拖延、應(yīng)付的心態(tài)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致習(xí)作質(zhì)量不高，缺乏深度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解家人，有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每人一本，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家人主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行板書(shū)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，預(yù)留小組討論的空間，營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以“家人猜猜看”游戲?qū)?，邀?qǐng)幾位學(xué)生描述自己的家人，其他學(xué)生猜測(cè)描述的是誰(shuí)。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“習(xí)作：我的家人”。

2.講授新知（20分鐘）

-分析教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者如何描寫(xiě)家人的外貌、性格和愛(ài)好。

-通過(guò)PPT展示不同家人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家人的特點(diǎn)。

-講解描寫(xiě)人物的方法，如使用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作和對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察和思考，如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生選擇一位家人，用5分鐘時(shí)間寫(xiě)下對(duì)這個(gè)家人的描寫(xiě)。

-分組討論，每組選一位代表分享描寫(xiě)內(nèi)容，其他組成員提出修改意見(jiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)和用詞準(zhǔn)確的重要性。

-強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程中的修改和潤(rùn)色。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：回家后，選擇一位家人，寫(xiě)一篇不少于200字的作文，描述家人的外貌、性格和愛(ài)好，要求用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我的叔叔于勒》：通過(guò)閱讀這篇經(jīng)典課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過(guò)細(xì)膩的描繪展現(xiàn)人物性格和情感。

-《家人相冊(cè)》：這是一本關(guān)于家庭和親情的圖文集，收錄了多位作家對(duì)家人的描繪，可以作為學(xué)生寫(xiě)作的參考和靈感來(lái)源。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭觀念》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)家庭的重視和家庭成員間的相互關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解家庭文化。

-《兒童文學(xué)中的家庭主題》：分析兒童文學(xué)中關(guān)于家庭的主題，如《哈利·波特》中的鄧布利多家庭、《小王子》中的玫瑰與小王子的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與家人主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《我的叔叔于勒》等，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

-觀察和記錄：建議學(xué)生在家中觀察家人的日常行為和對(duì)話，記錄下有趣或感人的瞬間，作為寫(xiě)作素材。

-家庭采訪：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人，了解他們的成長(zhǎng)故事、喜好和夢(mèng)想，將這些內(nèi)容融入到寫(xiě)作中，增加文章的深度和真實(shí)感。

-創(chuàng)作家庭故事：指導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫(xiě)一個(gè)以家庭為主線的短故事，通過(guò)故事的形式展現(xiàn)家庭成員之間的關(guān)系和情感。

-參與家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如做飯、旅行、慶祝節(jié)日等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)豐富寫(xiě)作內(nèi)容。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的故事和感受，促進(jìn)交流和理解。

-撰寫(xiě)讀后感：在閱讀相關(guān)文學(xué)作品后，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-家庭主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)家人的情感，可以是家庭成員的肖像畫(huà)，也可以是家庭生活的場(chǎng)景畫(huà)。

-組織家庭主題展覽：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織一次家庭主題的展覽，展示學(xué)生的寫(xiě)作、繪畫(huà)作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和分享欲。

-家庭日記寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)家庭日記的習(xí)慣，記錄家庭的日常點(diǎn)滴，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①習(xí)作重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物外貌描寫(xiě)：教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用具體的詞語(yǔ)描述人物的外貌特征，如身高、體型、面容、穿著等。

-人物性格描繪：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的行為、語(yǔ)言、習(xí)慣等來(lái)展現(xiàn)其性格特點(diǎn)。

-人物愛(ài)好展示：引導(dǎo)學(xué)生描述人物的興趣愛(ài)好，以及這些愛(ài)好如何體現(xiàn)人物的性格和生活方式。

②關(guān)鍵詞匯：

-形容詞：如“慈祥”、“嚴(yán)厲”、“幽默”等，用于描繪人物性格。

-動(dòng)詞：如“微笑”、“皺眉”、“奔跑”等，用于描述人物的行為。

-名詞：如“愛(ài)好”、“習(xí)慣”、“特點(diǎn)”等，用于表達(dá)人物的特征。

③重點(diǎn)