人教版初中歷史與社會七年級上冊 2.1 大洲和大洋 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊2.1大洲和大洋說課稿一、教材分析

“人教版初中歷史與社會七年級上冊2.1大洲和大洋說課稿”

本節(jié)課選自人教版初中歷史與社會七年級上冊第二單元第一節(jié)《大洲和大洋》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解世界地理的基本格局，掌握七大洲和四大洋的分布、特點(diǎn)及相互關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和空間觀念，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)際應(yīng)用，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過探究大洲和大洋的分布與特點(diǎn)，提升學(xué)生的地理空間感知能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)其運(yùn)用地理知識解釋世界現(xiàn)象，培養(yǎng)地理思維；同時，通過分析地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)其形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、地圖的基本使用方法等，對世界地理有了初步的認(rèn)識。

2.七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對探索未知領(lǐng)域有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新知識，但注意力容易分散，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在掌握大洲和大洋的知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對大洲和大洋的位置和范圍記憶不牢固；對地理名稱的發(fā)音和拼寫容易混淆；在分析地理環(huán)境與人類活動關(guān)系時，可能缺乏深入思考和實(shí)際案例分析的能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹大洲和大洋的基本知識；運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系；通過案例分析法，讓學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例深入理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示大洲和大洋的分布圖，增強(qiáng)直觀性；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度；使用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的背景資料，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《歷史與社會》七年級上冊第二單元第一節(jié)《大洲和大洋》。在我們開始之前，請大家回想一下，我們在小學(xué)時學(xué)過關(guān)于地球的哪些知識？比如地球的形狀，以及如何使用地圖？

二、自主學(xué)習(xí)

（2）很好，看來大家對基礎(chǔ)知識掌握得很牢固?，F(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，翻到第10頁，自己閱讀課文第一部分，了解大洲和大洋的基本概念。在閱讀過程中，注意標(biāo)記出自己認(rèn)為重要的信息，并準(zhǔn)備好與大家分享你的發(fā)現(xiàn)。

三、新課講授

（3）經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對大洲和大洋有了初步的了解。接下來，我將為大家詳細(xì)講解大洲和大洋的分布、特點(diǎn)以及它們之間的相互關(guān)系。

①首先，我們來看一下七大洲的分布情況。請大家看黑板上的世界地圖，我會在地圖上標(biāo)出每個大洲的位置。請大家注意觀察，看看它們是如何分布在世界上的。

②接下來，我們逐一了解每個大洲的特點(diǎn)。以亞洲為例，它是世界上面積最大的大洲，擁有豐富多樣的自然景觀和人文風(fēng)情。請大家翻開課本第11頁，我們一起來看一下亞洲的詳細(xì)介紹。

③然后，我們再來看四大洋的分布和特點(diǎn)。請大家看課本第12頁的插圖，我會在圖上標(biāo)出四大洋的位置。請大家注意觀察，看看它們是如何分布在世界上的，并思考它們的特點(diǎn)。

四、課堂互動

（4）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了大洲和大洋的基本知識，下面我們來做一個互動環(huán)節(jié)。請大家分成小組，每組選擇一個大洲或一個大洋，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，向大家介紹你們選擇的對象。每個小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，10分鐘的時間進(jìn)行介紹。

五、課文主旨內(nèi)容探究

（5）通過剛才的互動，我們了解到每個大洲和大洋都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。那么，這些特點(diǎn)對人類活動有什么影響呢？請同學(xué)們再次翻開課本，閱讀第13頁的內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：

①地理環(huán)境對人類活動有哪些影響？

②人類應(yīng)該如何利用和保護(hù)地理環(huán)境？

六、案例分析

（6）為了更好地理解地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，我們現(xiàn)在來做一個案例分析。請大家看課本第14頁的案例——長江流域的治理。閱讀案例內(nèi)容，然后回答以下問題：

①長江流域的自然環(huán)境特點(diǎn)是什么？

②長江流域的治理措施有哪些？

③長江流域治理對人類活動產(chǎn)生了哪些影響？

七、總結(jié)提升

（7）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了大洲和大洋的基本知識，探討了地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)一下本節(jié)課的主要收獲。

八、課后作業(yè)

（8）為了鞏固所學(xué)知識，我給大家布置一份課后作業(yè)。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，繪制一幅世界地圖，標(biāo)出七大洲和四大洋的位置，并簡要介紹每個大洲和大洋的特點(diǎn)。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流。

九、課堂小結(jié)

（9）好了，同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對大洲和大洋有更深入的了解，并在日常生活中關(guān)注地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶七大洲和四大洋的名稱、位置和基本特點(diǎn)。通過課堂上的講解和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解大洲和大洋的分布規(guī)律，以及它們在地球上的重要性。

2.空間觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察地圖和案例分析，逐漸形成了地理空間觀念。他們能夠通過地圖識別各大洲和大洋，并在腦海中構(gòu)建出一個立體的世界地理框架。

3.分析能力：通過對長江流域治理案例的探討，學(xué)生學(xué)會了如何分析地理環(huán)境對人類活動的影響，以及人類如何通過治理措施來適應(yīng)和保護(hù)地理環(huán)境。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在繪制世界地圖的作業(yè)中，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還通過實(shí)際操作，提高了自己的地圖繪制能力和地理實(shí)踐能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過互動式和探究式的教學(xué)方法，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們在課堂上積極發(fā)言，愿意主動探索和了解更多的地理知識。

6.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，還學(xué)會了通過地理現(xiàn)象去思考背后的原因，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.社會責(zé)任感：通過了解地理環(huán)境與人類活動的密切關(guān)系，學(xué)生增強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的意識，認(rèn)識到了自己作為地球公民的責(zé)任。

8.綜合素養(yǎng)提升：學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，還鍛煉了信息收集、處理和表達(dá)的能力，以及團(tuán)隊合作和溝通的能力。七、板書設(shè)計

①大洲和大洋的基本概念及分布

-七大洲：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、南極洲、大洋洲

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

②大洲和大洋的特點(diǎn)

-亞洲：面積最大、人口最多

-非洲：地形多樣、氣候類型豐富

-歐洲：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、歷史文化悠久

-南美洲：熱帶雨林、安第斯山脈

-北美洲：工業(yè)強(qiáng)國、自然風(fēng)光壯麗

-南極洲：極端寒冷、科學(xué)研究基地

-大洋洲：島國眾多、自然風(fēng)光