九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 課題1《燃燒和滅火》說課稿 新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1《燃燒和滅火》說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1《燃燒和滅火》說課稿新人教版教材分析《燃燒和滅火》是新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元的第一課題，本節(jié)課主要介紹燃燒的條件、燃燒的類型以及滅火的原理和方法。通過學(xué)習(xí)本課題，學(xué)生能夠理解燃燒的基本概念，掌握滅火的技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)變化和相關(guān)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰桶踩庾R(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析的能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)理解燃燒條件及滅火原理，提升科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全素養(yǎng)，培養(yǎng)其在日常生活中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理。

難點(diǎn)：理解燃燒的三個(gè)必要條件及其相互作用，以及不同滅火方法的具體應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)演示燃燒過程，直觀展示燃燒條件，幫助學(xué)生理解燃燒的三個(gè)必要條件（可燃物、氧氣、溫度）。

2.通過案例分析，讓學(xué)生探討不同火災(zāi)場(chǎng)景下的滅火方法，強(qiáng)化滅火原理的理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享燃燒與滅火的實(shí)例，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

4.結(jié)合生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行火災(zāi)預(yù)防，提高安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集燃燒和滅火相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、蠟燭、滅火器等實(shí)驗(yàn)用品，并檢查其安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分討論區(qū)域便于小組交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《燃燒和滅火》的教材內(nèi)容摘要和相關(guān)視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“燃燒需要哪些條件？”“常見的滅火方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和觀看視頻。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻，引出燃燒和滅火的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的條件和滅火的原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行模擬燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒條件的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受燃燒條件的變化。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與燃燒和滅火相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)防火安全預(yù)案。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生深入了解燃燒和滅火的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)燃燒和滅火的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的三個(gè)條件，包括可燃物、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。他們能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和理解燃燒過程中的這些條件是如何相互作用的，以及如何通過改變條件來控制燃燒過程。

2.滅火原理理解：學(xué)生能夠理解不同類型的火災(zāi)需要不同的滅火方法，比如固體火災(zāi)使用水滅火，液體火災(zāi)使用泡沫滅火等。他們能夠通過案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，掌握滅火的基本原理，包括隔離氧氣、降低溫度和移除可燃物。

3.實(shí)驗(yàn)技能：通過課堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠熟練操作酒精燈、蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)會(huì)安全進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧。他們能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒和滅火的理論。

4.解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，比如設(shè)計(jì)家庭防火預(yù)案，分析公共場(chǎng)所的火災(zāi)隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效解決。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入研究，形成自己的見解。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分享自己的想法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.安全意識(shí)：學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)防火安全的重視。他們能夠自覺遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，并在日常生活中更加注意防火措施。

8.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和分析，對(duì)待科學(xué)問題持開放和探索的態(tài)度。

9.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識(shí)，意識(shí)到自己在防火安全方面的社會(huì)責(zé)任。他們?cè)敢鈪⑴c到社區(qū)的防火宣傳和實(shí)踐中，為創(chuàng)建安全的生活環(huán)境