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2024-2025學(xué)年四川省雅安市名山區(qū)八年級上學(xué)期期中考試語文檢測試題一、積累與運用(14分,每小題2分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.佃農(nóng)(diàn)教誨(huǐ)殲滅(jiān)銳不可當(dāng)(dāng)B.鐫刻(juān)悄然(qiǎo)黝黑(yǒu)屏息斂聲(bǐng)C.匿名(nì)熾熱(zhì)緋紅(fēi)杳無消息(yǎo)D.翹首(qiào)畸形(jī)詰責(zé)(jié)深惡痛疾(wù)2.下列詞語中有錯別字的一項是()A.嫻熟滯留鶴立雞群摧枯拉朽B.私塾勞碌和顏悅色任勞任怨C.

崎嶇蒙昧藏污納垢誠皇誠恐D.愚鈍慰勉眼花繚亂正襟危坐3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪膶W(xué)如一首優(yōu)美的歌,______著人們的心靈;文學(xué)如一把神奇的鑰匙,______著知識的寶庫;文學(xué)如一盞明亮的燈,______著人們前行的道路。A.震撼開啟照亮 B.震動打開點亮C.震撼打開點亮 D.震動開啟照亮4.下列句子中,加點的成語使用不正確的一項是()A.他在演講時,引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,贏得了聽眾的陣陣掌聲。

B.這篇文章觀點新穎,論據(jù)充分,論述有力,讀起來讓人嘆為觀止。

C.他平時學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,這次考試取得好成績是水到渠成的事情。

D.面對困難,我們不能畏縮不前,要勇往直前,相信自己定能戰(zhàn)勝困難。5.下列各句沒有語病的一項是()A.通過這次活動,使我們開闊了眼界,增長了知識。

B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤,我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

C.他的寫作水平明顯改進了。

D.一個人是否擁有健康的體魄,關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。6.下列標(biāo)點符號的使用正確的一項是()A.“你先坐下,”她說:“我們好好談?wù)??!?/p>

B.我喜歡吃的水果有很多,如蘋果、香蕉、梨……等等。

C.“我……我……我什么時候騙過你?”他問得很突然。

D.我不知道他今天為什么不來參加活動?7.下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎褚幻婀廨x四射的銀盤似的,從那平靜的大海里涌了出來。

②沙灘上,也突然明亮了起來。

③大海里,閃爍著一片魚鱗似的銀波。

④月亮上來了。

⑤一片片坐著、臥著、走著的人影,看得清清楚楚了。

A.④①③②⑤B.④③①②⑤

C.④②①③⑤D.④①②③⑤名著閱讀。(共5分)(1).下列關(guān)于《昆蟲記》表述不正確的一項是()2分A.《昆蟲記》是一部優(yōu)秀的科普著作,也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,被譽為“昆蟲的史詩”。

B.作者法布爾,法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、文學(xué)家,達(dá)爾文贊譽他為“無與倫比的觀察家”。

C.《昆蟲記》行文活潑,語言詼諧,常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界,如“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”。

D.法布爾的《昆蟲記》詳細(xì)介紹了許多昆蟲的生活習(xí)性,但對昆蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的描述較少。(2)在《昆蟲記》中,你印象最深刻的昆蟲是什么?請結(jié)合具體內(nèi)容說說理由。3分閱讀下面的短文,然后完成9-12小題。(13分)①我說道:“爸爸,你走吧?!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

②近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!下列對文章分析、理解正確的一項是()2分

A.“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊”一句運用了外貌描寫和動作描寫,主要表現(xiàn)了父親衣著的樸素。

B.“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”,通過“攀”“縮”“傾”等動詞,生動地寫出了父親爬月臺的艱難,表達(dá)了父親對兒子深沉的愛。

C.“我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見”,這里的“趕緊”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的慌張,怕被父親責(zé)備。

D.文中兩次寫到父親的背影,第一次是實寫,第二次是虛寫,都表達(dá)了作者對父親的不滿。

10.第①段中劃線句子的表達(dá)方式是什么?在文中的作用是什么?3分

11.第②段中“家庭瑣屑便往往觸他之怒”一句中的“觸他之怒”表現(xiàn)了父親怎樣的心理?(4分)

12.文章結(jié)尾“唉!我不知何時再能與他相見!”表達(dá)了作者怎樣的情感?4分閱讀下面課外現(xiàn)代文語段,完成13-16小題。(共12分)蘇州園林(節(jié)選)①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。③蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁,太單調(diào)了,給它補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類,無非要游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受。13.根據(jù)選文內(nèi)容填空:3分選文1-3段從蘇州園林的假山池沼的配合、______、______三個方面依次介紹了蘇州園林的特點。14.選出下列對選文理解不正確的一項()。2分A.選文在介紹蘇州園林的特點時,采用了總分的結(jié)構(gòu)順序,條理清晰。

B.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用了打比方的說明方法,生動形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點。

C.蘇州園林里假山和池沼的配合顯示出自然之趣,假山堆疊是藝術(shù),池沼大多引用活水,且與周圍景物配合自然。

D.選文主要說明了蘇州園林追求圖畫美,這種美體現(xiàn)在園林的各個方面。15.選文第②段劃線句使用了哪種說明方法?有何作用?4分16.文中“蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中,“大多”一詞能否刪去?為什么?3分17.古詩文默寫4分1)請默寫《黃鶴樓》中描寫登樓所見清晰明麗之景的句子:______________,______________。

(2)《野望》里展現(xiàn)出傍晚時分靜謐山野景色的詩句是:_____________,______________。

(3)在《渡荊門送別》中,李白借水中月影來表達(dá)奇幻美妙感覺的句子是:______________,______________。

(4)《使至塞上》中詩人用比喻手法來表達(dá)自己漂泊之感的詩句是:______________,______________。

文言文閱讀18.選出下列加點實詞意義不相同的一項是2分A.

沿溯阻絕

哀轉(zhuǎn)久絕

B.

自三峽七百里中

自非亭午夜分

C.

屬引凄異有良田美池桑竹之屬

D.

或王命急宣

或異二者之為19.選出下列中加點虛詞意義和用法相同的一項是2分A.沿溯阻絕絕巘多生怪柏

B.雖乘奔御風(fēng)雖我之死C.念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者

D.相與步于中庭至于夏水襄陵(三)課內(nèi)文言文閱讀(8分)閱讀下面課內(nèi)文言文選段,完成20—21小題。(8分)《三峽》

自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?0.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)(1)自非亭午夜分,不見曦月。3分(2)清榮峻茂,良多趣味。3分21.文中描繪三峽四季景色,展現(xiàn)了其不同特點。請結(jié)合文中內(nèi)容,分析三峽夏季和冬季景色各自的特點,并說說作者這樣描寫對表達(dá)情感有什么作用?2分四、作文(40分)22.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。生活是多元的,有成功的喜悅,有寧靜的平淡,有離別的憂愁,當(dāng)然還有挫折的苦澀。努力備考卻成績不佳,精心準(zhǔn)備的表演卻出現(xiàn)失誤,參加比賽卻慘遭淘汰,向他人求助卻被無情拒絕……挫折,其實是成長路上常常邂逅的一種境遇。那么,你在成長歷程中是否也遭遇過一些挫折時刻?你是怎樣堅強面對、克服的呢?在戰(zhàn)勝挫折的進程中你又收獲了哪些人生啟迪呢?請以“挫折——獨特的成長印記”為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:①將題目完整謄寫在作文卷的第一行中間位置;②文章貼近生活,有真情實感,中心明確,能運用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式;③正確使用標(biāo)點符號,書寫規(guī)范,卷面整潔;④不套作,不抄襲,文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。B卷(共20分)五、綜合性學(xué)習(xí)與語言運用(6分)23.綜合性學(xué)習(xí)?!段覀兊恼\信時代》(1)某學(xué)校推出“誠信監(jiān)督平臺”校園,老師和同學(xué)均可在平臺上對校園內(nèi)的不誠信行為進行舉報,如考試作弊、抄襲作業(yè)、撒謊欺騙等,學(xué)校會根據(jù)舉報情況對相關(guān)學(xué)生進行教育和處罰。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動——“我看‘誠信監(jiān)督平臺’”,請你參加討論并簡要陳述看法(不超過60字,含標(biāo)點符號)。3分(2)“yyds”(永遠(yuǎn)的神),網(wǎng)絡(luò)流行語,在青少年學(xué)生中廣泛傳播使用。很多學(xué)生在日常交流甚至寫作中頻繁使用這類網(wǎng)絡(luò)用語,但不少教育工作者認(rèn)為其不適合在正式學(xué)習(xí)場合使用并加以抵制。你支持教育工作者的做法,請說說理由。3分六、古代詩文理解與鑒賞(14分)(一)文言文理解(8分)閱讀下面課外文言文選段,完成24—26小題。狄仁杰施粥濟民狄仁杰,字懷英,唐朝名相。其為官清正,心系百姓。曾任魏州刺史,所治之處,政通人和。宅無余財,廳無積案。公之暇則與賢士談經(jīng)論道,常忘己之官職也。適遇災(zāi)年,餓殍遍野。仁杰設(shè)粥棚賑濟,有諫之者,仁杰曰:“此危急之際,若待上命,民安能續(xù)命乎?上若怪罪,吾擔(dān)之?!彼焓┲嘤杳瘢顢?shù)千人。離任之時,百姓夾道送之。注釋】①諫:勸告。②擔(dān):擔(dān)當(dāng)。24.下列對加點詞解釋,有誤的一項是2分

A.廳無積案(案:公文,案卷)

B.公之暇則與賢士談經(jīng)論道(暇:空閑)

C.適遇災(zāi)年,餓殍遍野(適:正好,恰好)

D.有諫之者(者:……的人)25.把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。3分

離任之時,百姓夾道送之。26.從文中可以看出狄仁杰是一個怎樣的人?3分古詩理解賞析(6分)《黃鶴樓》崔顥

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁33.對該詩的賞析不正確的一項是()。2分

A.這是一首七言律詩,前兩聯(lián)巧用典故,虛實結(jié)合,將黃鶴樓的傳說和眼前的景色融為一體,增添了神秘的色彩。

B.頷聯(lián)中“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”,通過對黃鶴離去和白云飄蕩的描寫,表達(dá)了詩人對時光流逝、世事變遷的感慨。

C.頸聯(lián)描繪了一幅清晰鮮明的畫面,在陽光照耀下,漢陽的樹木歷歷在目,鸚鵡洲上的芳草郁郁蔥蔥,給人以生機勃勃之感。

D.尾聯(lián)以“日暮”為背景,借景抒情,將詩人的鄉(xiāng)愁與江上的煙波融為一體,表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念和漂泊他鄉(xiāng)的孤獨。34.請對“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”這一詩句的畫面加以描繪。4分參考答案1.B1.A項“教誨”的“誨”應(yīng)讀“huì”;C項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”;D項“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”。2.C1.“誠皇誠恐”應(yīng)寫作“誠惶誠恐”。3.A1.“震撼”側(cè)重于心靈受到強烈沖擊,“文學(xué)如一首優(yōu)美的歌”對人們心靈的影響用“震撼”更恰當(dāng);“開啟”常與“寶庫”等搭配,更具書面、鄭重感,所以“鑰匙”搭配“開啟”合適;“照亮”側(cè)重于使道路明晰,符合“燈”對人們前行道路的作用,所以依次填入“震撼、開啟、照亮”。4.B1.“嘆為觀止”指贊美所見的事物好到了極點,一般用于觀賞美好、宏大等場面,文章不能用“嘆為觀止”來形容,此處使用不當(dāng)。5.D1.A項缺少主語,應(yīng)刪去“通過”或“使”;B項否定不當(dāng),應(yīng)刪去“不”;C項“水平”與“改進”搭配不當(dāng),應(yīng)將“改進”改為“提高”。6.C1.A項“她說”后的冒號應(yīng)改為逗號;B項省略號與“等等”重復(fù),應(yīng)刪去“等等”;D項句末的問號應(yīng)改為句號,此句是陳述句不是疑問句。7.A1.按照從整體到局部的順序,先寫月亮上來了(④),接著寫月亮像銀盤從大海里涌出來(①),然后寫大海里的銀波(③),再寫沙灘明亮了(②),最后寫沙灘上的人影看得清楚了(⑤)。8.(1)D1.《昆蟲記》既詳細(xì)介紹了昆蟲的生活習(xí)性,也對昆蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面有諸多描述,該項說法錯誤。2.(2)示例:我印象最深刻的昆蟲是蟬。在《昆蟲記》中,作者介紹蟬在地下要潛伏四年才能鉆出地面,卻只能在陽光下活五個多星期。它用尖嘴在樹干上鉆孔,吸食樹汁,雖然生命短暫,但它仍努力地歌唱生活。這種對生命的執(zhí)著以及為了生存付出長久等待的精神讓我深受觸動。9.B1.A項主要表現(xiàn)的是父親行動的艱難以及對兒子的愛,而非衣著樸素;C項“趕緊”表現(xiàn)作者怕父親看見自己流淚而擔(dān)心,不是怕被責(zé)備;D項兩次背影都表達(dá)了作者對父親的思念與感動,并非不滿。10.表達(dá)方式:描寫(外貌描寫和動作描寫)。1.作用:通過細(xì)致地描寫父親過鐵道、爬月臺的艱難動作,如“攀”“縮”“傾”等,生動形象地展現(xiàn)了父親為給兒子買橘子付出的努力,突出了父親對兒子深沉的愛,也為后文作者的感動落淚等情感做鋪墊。11.“觸他之怒”表現(xiàn)了父親因家中光景一日不如一日,老境頹唐,內(nèi)心煩悶、痛苦,又無處排解,只能借家庭瑣事發(fā)泄情緒的心理,體現(xiàn)了父親面對生活困境時的無奈與心酸。12.表達(dá)了作者對父親的深深思念之情,以及因不知何時能再與父親相見而產(chǎn)生的惆悵、感傷,還有對父親健康狀況的擔(dān)憂等復(fù)雜情感。13.樹木的栽種和修剪、園林角落的布置。14.B1.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”沒有運用打比方的說明方法,只是形象地說明其著眼在畫意這一特點。15.說明方法:作比較。1.作用:將蘇州園林里栽種和修剪的樹木與“像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”進行比較,突出強調(diào)了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意,依據(jù)中國畫審美觀點進行布局,不追求整齊劃一的特點,使讀者更清晰地理解蘇州園林樹木栽種和修剪的獨特之處。16.不能刪去?!按蠖唷北硎敬蟛糠帧⒍鄶?shù)情況,說明蘇州園林里的池沼多數(shù)引用活水,但不是全部,如果刪去就變成所有池沼都引用活水,與實際情況不符,“大多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17.(1)晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。(2)樹樹皆秋色,山山唯落暉。(3)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(4)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。18.B1.A項“絕”都有“消失”“斷絕”之意;C項“屬”都有“類”的意思;D項“或”都可解釋為“有時”。B項“自三峽七百里中”的“自”是“在”的意思,“自非亭午夜分”的“自”是“如果”的意思,意義不同。19.B1.A項“沿溯阻絕”的“絕”是“斷絕”之意,

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