《紹興碑刻文化》課程教學(xué)大綱

《紹興碑刻文化》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15220038英文名稱：ThecultuerofShaoxingTabletInscription學(xué)分：2學(xué)時(shí)總時(shí)32時(shí)，中論32時(shí)實(shí)踐0先修程：無(wú)(選修A模塊)書(shū)法學(xué)（師范）蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《紹興碑刻文化》以紹興地區(qū)留存的碑刻、墓志、摩崖等石刻文字遺跡為講授內(nèi)容，分析上述石刻文字的文化藝術(shù)特征，呈現(xiàn)出紹興碑刻在中國(guó)書(shū)法文化史上的重要價(jià)值。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠更加清晰的了解紹興碑刻的歷史與現(xiàn)狀，充分理解紹興碑刻所蘊(yùn)含的地域特征和文化價(jià)值，從而對(duì)紹興地方合理保護(hù)開(kāi)發(fā)碑刻古跡、整合紹興文化與旅游資源等問(wèn)題有更深入的思考。1：掌握紹興碑刻重要的作品和紹興書(shū)法史上重要的書(shū)家。2：能夠?qū)B興碑刻遺跡的文化藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行客觀分析，并初步培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-2書(shū)法知識(shí)與理論：構(gòu)建扎實(shí)的書(shū)法專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，理解書(shū)法學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系。課程目標(biāo)1M1-1價(jià)值認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。課程目標(biāo)2H3-4理論知識(shí)整合能力：具備整合書(shū)法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識(shí)以支撐書(shū)法教學(xué)與研究的能力。3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣。課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1紹興現(xiàn)存歷代碑版介紹自先秦到民國(guó)留存的紹興碑版，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價(jià)值。重難點(diǎn)：名碑介紹及其文化價(jià)值。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族歷史文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。6集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、32紹興現(xiàn)存摩崖刻石介紹自先秦到民國(guó)留存的紹興摩崖石刻，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價(jià)值。重難點(diǎn)：著名摩崖介紹及其文化價(jià)值。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族歷史文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。6集中講授與小組討論相結(jié)合1、23紹興現(xiàn)存墓志介紹自先秦到民國(guó)留存的紹興墓志，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價(jià)值。重難點(diǎn)：著名墓志介紹及其文化價(jià)值。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族歷史文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、24紹興碑刻名人手澤的文化特征通過(guò)具體碑刻介紹紹興碑刻多與名人相關(guān)的文化特色。重難點(diǎn)：碑刻上的撰文者和書(shū)寫(xiě)者都具有名人手澤的特點(diǎn)。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紹興作為名士之鄉(xiāng)的文化認(rèn)同4集中講授與小組討論相結(jié)合2、35紹興碑刻治水安民的文化特征通過(guò)具體碑刻介紹紹興碑刻多與治水、用水相關(guān)的文化特色。重難點(diǎn)：通過(guò)碑文內(nèi)容來(lái)了解分析紹興地區(qū)的歷史發(fā)展。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)先民治水安民情懷和功績(jī)的感懷、認(rèn)同。4集中講授與小組討論相結(jié)合2、36紹興碑刻重教興文的文化特征通過(guò)具體碑刻介紹紹興碑刻中與教育文治相關(guān)的文化特色。重難點(diǎn)：通過(guò)碑文內(nèi)容來(lái)了解分析紹興地區(qū)的人才培養(yǎng)歷史。德育：教育對(duì)于名士之鄉(xiāng)的重要支撐作用。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、37碑刻與紹興名士文化通過(guò)具體碑刻介紹紹興碑刻多與名士相關(guān)的文化特色。重難點(diǎn)：通過(guò)碑文內(nèi)容來(lái)了解并熟悉與紹興歷史文化關(guān)系緊密的名士。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紹興作為名士之鄉(xiāng)的文化認(rèn)同2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、38碑刻與紹興山水文化通過(guò)具體碑刻介紹紹興碑刻多與山水文化和山水資源相關(guān)的文化特色。重難點(diǎn)：通過(guò)碑文內(nèi)容來(lái)分析紹興豐富的山水文化資源以及地方人民對(duì)山水的態(tài)度。德育：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紹興悠久豐厚的山水文化的熱愛(ài)。2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，增加學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)自主探索的能力并訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，使理論課為書(shū)法實(shí)踐提供指導(dǎo)和方向。優(yōu)化、豐富課堂教學(xué)方法，以教師課堂講授為主，輔助采用學(xué)生自主分析及師生分組討論等多種學(xué)習(xí)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)考核、期末考核40%、60%。2.序號(hào)考核環(huán)節(jié)卷面分值（或權(quán)重分配）對(duì)應(yīng)目標(biāo)1平時(shí)考核一般保證至少3次考核（可采取課堂測(cè)試、討論、作業(yè)等多種形式），每次考核卷面總分100分。共占40%。課程目標(biāo)1、2、32期末考核期末考核以大作業(yè)、論文或讀書(shū)報(bào)告等形式完成，總分100分，占的60%。課程目標(biāo)1、2、3（以上為考核形式和內(nèi)容的一般要求，具體分?jǐn)?shù)權(quán)重和分值分配由任課教師在《教學(xué)方案》中確定，教研室負(fù)責(zé)審核）（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)平時(shí)能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極參與課堂研討；具備良好的觀點(diǎn)表達(dá)能力，能夠?qū)⒀杏懙膯?wèn)題形成最終文本，及時(shí)提交，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明；引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，或老師指定問(wèn)題的探討；能夠流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并形成文本，及時(shí)提交；研討文本有個(gè)人觀點(diǎn)，語(yǔ)言欠流暢，格式規(guī)范基本符合要求，且引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與老師或同學(xué)關(guān)于相關(guān)問(wèn)題的探討，參與熱情度不高；研討文本提交延時(shí)，語(yǔ)言不流暢，格式規(guī)范稍差；觀點(diǎn)不夠明晰；存在部分抄襲現(xiàn)象；引用文獻(xiàn)基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范。不參與或逃避問(wèn)題研討；對(duì)于研討的問(wèn)題不能形成研討文本；研討文本為提交或觀點(diǎn)不明，且存在多處抄襲現(xiàn)象；研討文本引用文獻(xiàn)不符合基本學(xué)術(shù)規(guī)范。2.期末考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核形式，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（具體標(biāo)準(zhǔn)以教學(xué)方案為準(zhǔn)）。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材無(wú)（二）參考資料1.《紹興碑刻文化研究》，王曉亮著，北京：人民出版社，2020年9月版。2.《紹興摩崖碑版集成》（1-6冊(cè)），紹興縣文物保護(hù)管理所編，北京