佛山市高明區(qū)招聘中小學(xué)教師筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考佛山市高明區(qū)招聘中小學(xué)教師筆試真題2023一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運用所學(xué)知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習(xí)法B.演示法C.參觀法D.實驗法【答案】：A2.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.忠誠B.熱愛C.愛好D.興趣【答案】：A3.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是（）。A.形成性評價B.定量評價C.考查性評價D.定性評價【答案】：A4.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術(shù)？（）A.縮簡B.視覺想象法C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：B5.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.用途B.大小C.功能D.年齡【答案】：C6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.管理能力C.研究能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】：C7.在講述完狀語從句的知識點后，教師通過句子翻譯讓學(xué)生練習(xí)狀語從句的使用，并通過向?qū)W生展示參考答案，從多個角度啟迪學(xué)生修改自己所翻譯的句子。根據(jù)德國教育家赫爾巴特的教育形式階段理論，案例中教師的授課屬于（）階段。A.聯(lián)合B.明了C.方法D.系統(tǒng)【答案】：C8.教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。以下關(guān)于教育信息化說法錯誤的是（）。A.教育信息化是教育領(lǐng)域深刻改革的體現(xiàn)B.教育信息化的技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化C.教育信息化要求全面運用線上教育技術(shù)D.教育信息化的基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作【答案】：C9.教育的起源問題是教育學(xué)研究中的一個重要問題，至今仍爭論不休。其中美國教育家孟祿認為原始教育的形式和方法主要是日常生活中兒童對成人無意識的模仿，孟祿的說法屬于（）。A.教育的神話起源說B.教育的勞動起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說【答案】：C10.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.亞當斯C.赫茨伯格D.弗魯姆【答案】：D11.教育心靈的轉(zhuǎn)向是誰提出的隱喻？（）A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.柏拉圖【答案】：D12.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.交往內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力【答案】：B13.心理過程包括（）。A.認知過程、情緒情感過程、行為過程B.認知過程、情緒情感過程、意志過程C.知覺過程、情緒情感過程、行為過程D.感覺過程、知覺過程、意志過程【答案】：B14.學(xué)習(xí)者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.間隔強化B.直接強化C.替代強化D.自我強化【答案】：C15.小平的奶奶受到傳統(tǒng)重男輕女觀念的影響，只把小平的弟弟小超捧在手心，認為小平不如小超。且總讓小平做家務(wù)活。為改變奶奶的這種教育方式，應(yīng)首先對其開展（）。A.人格差異教育B.認知方式差異教育C.智能差異教D.性別平等教育【答案】：D16.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話主要啟示我們（）。A.學(xué)習(xí)要和思考結(jié)合起來B.思考是學(xué)習(xí)的源泉C.學(xué)習(xí)是思考的前提D.學(xué)習(xí)要有毅力【答案】：A17.第二次世界大戰(zhàn)末期，最先明確規(guī)定將日本通過《馬關(guān)條約》強占的中國領(lǐng)土臺灣無條件歸還給中國的國際公約是（）。A.《聯(lián)合國憲章》B.《開羅宣言》C.《波茨坦公告》D.《同盟國宣言》【答案】：B18.在生產(chǎn)、分配、交換、消費的相互關(guān)系中，起決定作用的是（）A.消費B.交換C.生產(chǎn)D.分配【答案】：C19.土地承包經(jīng)營權(quán)是一項重要的用益物權(quán)，土地承包均有一定的期限，其中耕地的承包期是（）。A.30～70年B.30年C.30～50年D.70年【答案】：B20.用彈簧秤測得某物體在空氣中的重量為50克，浸沒在水中時的重量為35克，那么這個物體放在水中會（）。A.懸浮B.停在水中任何深度的地方C.上浮D.下沉【答案】：D21.我國東西南北四個方向與鄰國都有分界線，最西部的分界線是（）。A.喜馬拉雅山脈B.帕米爾高原C.祁連山脈D.天山山脈【答案】：B22.行政管理需要溝通，可以自由選擇溝通渠道，具有感情交流特點的溝通是（）。A.非正式溝通B.下行溝通C.上行溝通D.正式溝通【答案】：A23.購買了醫(yī)療事故責任保險的醫(yī)生，可能會在給病人看病時花費較少的時間，這種現(xiàn)象屬于（）。A.適應(yīng)性預(yù)期B.道德風險C.逆向選擇D.風險厭惡【答案】：B24.國家物價管理部門確定公共交通收費標準，是在運用（）手段進行宏觀調(diào)控。A.行政手段B.計劃手段C.法律手段D.預(yù)測手段【答案】：A25.艾滋病實際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時不會發(fā)生的由各種病毒、細菌、真菌、寄生蟲等機會性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機理目前還不是十分清楚。但是一般認為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細胞、巨噬細胞和神經(jīng)膠質(zhì)細胞，病毒借助于外膜糖蛋白進入這些細胞。進人細胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細胞的染色體DNA中，從此就長期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當機體內(nèi)出現(xiàn)針對艾滋病病毒的特異性細胞毒性淋巴細胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴重的T細胞、巨噬細胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對時期處于長期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進行著長時間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細胞和巨噬細胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細胞發(fā)生凋亡。隨著時間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴重的機會性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細胞成熱障礙以及抗原輔佐細胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細胞迅速減少并最終耗竭。由于T細胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

對文中畫線句子意思理解正確的一項是（）。A.由于艾滋病病毒的攻擊和破壞，T細胞數(shù)量驟減，從而導(dǎo)致病人免疫功能的全面衰竭，為機會感染創(chuàng)造了極為有利的條件B.艾滋病感染者經(jīng)過很短的潛伏期就會發(fā)展成典型的艾滋病患者C.艾滋病病毒感染者經(jīng)過潛伏期出現(xiàn)了臨床癥狀，這一時期，身體免疫系統(tǒng)嚴重受損，發(fā)生各種病毒性、細菌性感染和腫瘤。最終艾滋病病毒導(dǎo)致了艾滋病患者的死亡D.艾滋病病毒可致T細胞成熟障礙以及抗原輔佐細胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，導(dǎo)致整個免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者【答案】：A26.“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠。下列文句，與其意義最接近的是：（）A.風行草偃，變本加厲B.人棄我取，人取我予C.人鄉(xiāng)問禁，入境隨俗D.追求時髦，風尚互異【答案】：A27.市場化的社會趨勢給長篇小說創(chuàng)作也帶來了不少消極影響。為了商業(yè)價值往往要迎奉不同層次的文化消費心理，忽視文學(xué)應(yīng)有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應(yīng)有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向?qū)医恢?。為錢而寫作，更是有悖于藝術(shù)的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人?！彼宰骷沂紫葢?yīng)加強藝術(shù)創(chuàng)作的自覺性和應(yīng)有的社會責任心。從這段文字，不能推出的結(jié)論是（）A.詩人不應(yīng)該壟斷詩歌創(chuàng)作，詩歌的主人應(yīng)該是人民群眾B.文藝創(chuàng)作成為商業(yè)活動，作家就失去了良知和藝術(shù)責任感C.文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現(xiàn)D.過分追求商業(yè)和利潤，作家的神圣使命就不復(fù)存在了【答案】：A28.上世紀90年代，柯達被公認為全球最有價值的五大品牌之一，據(jù)統(tǒng)計，柯達掌握著至少1000項數(shù)字圖像、影像專利。然而市場瞬息萬變，巔峰之后，柯達難以挽回地開始走下坡路。當然，柯達也曾經(jīng)嘗試轉(zhuǎn)型，比如它曾想將成功的商業(yè)模式復(fù)制到新拓展的藥品和化學(xué)行業(yè)，但由于缺乏相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)和專長而告失敗。與此同時，柯達不舍得放棄高利潤率的膠卷業(yè)務(wù)而逐漸丟掉領(lǐng)先優(yōu)勢和創(chuàng)新的動力。這段文字旨在說明：（）A.技術(shù)的不斷創(chuàng)新和升級才是持續(xù)發(fā)展的保障B.昔日的努力和成就是企業(yè)最寶貴的財富C.企業(yè)的成功很難一勞永逸，市場優(yōu)勢往往曇花一現(xiàn)D.某一行業(yè)成功的商業(yè)模式難以復(fù)制到其他行業(yè)【答案】：A29.一方面,受世界經(jīng)濟_________影響,大宗資源產(chǎn)品價格走低,資源型企業(yè)紛紛陷入困境,資源型城市財政收入也急劇下降,無力增加投入;另一方面,隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),大規(guī)模經(jīng)濟刺激已經(jīng)_________,來自中央政府的強力支持相應(yīng)減弱,資源型城市債務(wù)擴張趨于收緊。資源型城市轉(zhuǎn)型面臨的資金約束日益_________。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.低迷B.萎縮C.下行D.惡化【答案】：A30.孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫的重要性。實際上，命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的。前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國評論家安德烈·馬爾羅曾說過：“孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家。因為此時的他們被自己的天賦所支配，而并非他們在支配天賦。”安德烈·馬爾羅在此最想表達的觀點是?A.單憑天賦是不能成為藝術(shù)家的B.孩子的天賦可能大多被忽視了C.孩子們無法意識到自己的天賦D.學(xué)會支配天賦才能成為藝術(shù)家【答案】：D31.試想法顯出發(fā)時，只有七個和尚結(jié)隊同行，而走了不久，就有人不勝其苦開了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。玄奘也是___深入大戈壁，所謂孫行者、豬八戒、沙和尚等隨從人員，那是小說《西游記》中的神話人物，那時既無大隊胳駝帶了大量清水、食品跟上來，更談不到汽車飛機來支援，當然就十分困苦了。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.舍生忘死B.單槍匹馬C.前呼后擁D.形單影只【答案】：B32.奧運一百多年的歷史始終陷入一種（）。一方面它高揚超越民族的人類精神，另一方面參與競爭的基本單位是民族國家。前者表現(xiàn)為超越功利的尊重和欣賞；后者則是更實在的、不敢怠慢的國家榮譽和自尊心，金牌多寡成了競爭的（）。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.悖論核心B.爭議目的C.困境準則D.矛盾標志【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分B.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平C.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高D.敬業(yè)可以提高員工的工作績效【答案】：AD34.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動B.有規(guī)模效益C.有較強的專業(yè)性D.教學(xué)管理比較簡單【答案】：ABCD35.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.自學(xué)模式C.實驗?zāi)Ｊ紻.講授模式【答案】：ABD36.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.物質(zhì)文明B.商業(yè)文明C.精神文明D.天下文明【答案】：AC37.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.開放性【答案】：ABC38.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題B.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進學(xué)科的融合發(fā)展C.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：ACD39.建立新型的師生關(guān)系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.對學(xué)生放任管理B.理解和尊重學(xué)生C.了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。【答案】：BCD40.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情B.要懂得謙讓，學(xué)會寬容C.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：AD41.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.結(jié)束階段C.初創(chuàng)階段D.過渡階段【答案】：ABCD42.從根本上看，貫穿教育活動的兩大基本矛盾、基本規(guī)律是（）A.教育與自然之間的矛盾B.教育與課程之間的矛盾C.教育與社會發(fā)展之間的矛盾D.教育與兒童發(fā)展之間的矛盾【答案】：CD43.黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是（）。A.鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義B.在一個相當長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化C.逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造D.以經(jīng)濟建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力【答案】：BC44.下列成語典故與項羽無關(guān)的有（）。A.暗度陳倉B.破釜沉舟C.背水一戰(zhàn)D.隔岸觀火【答案】：ACD45.濟南是歷史文化名城，自古人才薈萃。以下描寫濟南的歷史名句中，作者和名句對應(yīng)正確的是（）。A.杜甫——海右此亭古，濟南名士多B.劉鶚——家家泉水，戶戶垂楊C.李清照——茲山何峻秀，綠翠如芙蓉D.趙孟頫——云霧潤蒸華不注，波濤聲震大明湖【答案】：ABD46.茅盾的主要作品是《農(nóng)村三部曲》的是（）。A.《殘冬》B.《子夜》C.《秋收》D.《春蠶》【答案】：ACD47.下列關(guān)于我國新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本任務(wù)的說法中，正確的有（）。A.高舉愛國主義、社會主義旗幟，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量B.調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，為維護世界和平、促進共同發(fā)展服務(wù)C.調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，為促進香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定和祖國和平統(tǒng)一服務(wù)D.調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，為促進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)服務(wù)【答案】：ABCD48.某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年，社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中，屬于行動研究步驟的有（）。A.組織社區(qū)居民、物業(yè)公司等相關(guān)人員一起擬定針對垃圾分類問題的具體計劃B.通過查閱文獻，了解以往相關(guān)研究的理論、方法和研究發(fā)現(xiàn)，建立研究假設(shè)C.分析垃圾分類工作存在問題的表