暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇一」這個(gè)暑期，我參加的是“藥動(dòng)青春，七色年華”，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，該隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是，通過深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，以走訪群眾、考察鄉(xiāng)村衛(wèi)生室、采訪相關(guān)工作人員的形式，調(diào)查山東省新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施的基本情況，了解發(fā)現(xiàn)新農(nóng)合在實(shí)施過程中取得的積極成果和出現(xiàn)的一些問題與發(fā)展障礙，學(xué)習(xí)研究新農(nóng)合制度，并針對制度運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的合理建議或?qū)Σ撸Ｍ軌驅(qū)窈笮罗r(nóng)合的改革發(fā)展起到積極作用。我們的暑期調(diào)研團(tuán)隊(duì)共分為七個(gè)分隊(duì)，我所在的分隊(duì)是濰坊二隊(duì)，主要負(fù)責(zé)對壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，分隊(duì)共三名成員：張景春，孫小荷，孫荻。在壽光市為期一周的實(shí)踐活動(dòng)可分為兩個(gè)階段：第一階段時(shí)間是7月14日——18日共五天，由全體隊(duì)員一同進(jìn)行走訪調(diào)查；第二階段時(shí)間是19、20日兩天，由我單獨(dú)進(jìn)行采訪調(diào)查。在第一階段中，我們一同行動(dòng)，在采訪是有明確分工：孫小荷負(fù)責(zé)采訪，張景春擔(dān)任記錄員，孫荻負(fù)責(zé)攝影。14日下午，我們到圣城街道東公孫衛(wèi)生所做了采訪調(diào)查，這是我們在壽光市實(shí)踐活動(dòng)的第一站，它確立了一個(gè)比較合理的模式流程，在此后的幾天中，我們基本延續(xù)了此流程：首先，自我介紹，講明意圖；其次，發(fā)放問卷；再次，采訪醫(yī)生和村民；最后，回收問卷并與醫(yī)生村民等交流有關(guān)新農(nóng)合的情況。15、16、17日我們又分別對洛城街道韓家牟城、洛城醫(yī)院寒橋分院、后牟城西村進(jìn)行了走訪調(diào)查。18日上午，我們在圣城街道西公孫對村民進(jìn)行了問卷調(diào)查，并整理了幾天來收集到的數(shù)據(jù)資料。第二階段中，由于孫小荷和孫荻離開了壽光，就由我一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行了為期兩天的采訪調(diào)查工作。19日上午，我獨(dú)自來到圣城街道西公孫衛(wèi)生所，采訪了趙醫(yī)生和一位村民。采訪中，我既要與被采訪者交流，同時(shí)還要記錄采訪內(nèi)容，顯得有些手忙腳亂，不過，被采訪者還是蠻給面子的，會(huì)適當(dāng)?shù)牧魰r(shí)間給我記錄，對此我深表感激，而且也有了一回做記者的感覺。20日，我又到文家街道馮家莊子進(jìn)行了走訪調(diào)查，由于有了獨(dú)自調(diào)查采訪的先例，今天的采訪還是很順利的。在一周的走訪調(diào)查中，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。在調(diào)查采訪中，曾有人想要幫助我們多天幾份問卷，都被我們婉言拒絕了；針對采訪中回答不一致的現(xiàn)象，我們認(rèn)真查閱了資料，最終發(fā)現(xiàn)這是由于農(nóng)民對新農(nóng)合認(rèn)知度不同所造成的。在與醫(yī)生和農(nóng)民的交流中，我們坦誠相待、禮貌有加，得到了他們的肯定，他們也很樂意與我們分享自己的看法，讓我們了解到了很多信息。在采訪中，我們也曾遭到過拒絕，但我們并未輕易放棄，終于，當(dāng)時(shí)機(jī)來臨時(shí)，我們抓住了，并且完成了一次出色的采訪。在走訪調(diào)查結(jié)束后，我廣泛地查閱資料，深入地學(xué)習(xí)了新農(nóng)合的相關(guān)知識(shí)，更多地了解了壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施方案等。之后，我對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的研究分析以及采訪交流中農(nóng)民和醫(yī)生反映的問題，并結(jié)合壽光市有關(guān)新農(nóng)合的文件，我對壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施的基本情況有了比較全面的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行新農(nóng)合制度中存在的問題，并且給出了自己的看法和相關(guān)建議?？梢哉f，我在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中的收獲頗多。首先，經(jīng)過一周時(shí)間與醫(yī)生和村民面對面的交流，我的社交水平有了一定程度的提高；其次，在后期數(shù)據(jù)整理中，我探索學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)，邏輯水平有所提高；第三，在分析問題及提出解決建議的過程中，提高了自己對問題歸納總結(jié)的能力。總而言之，這是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐，它幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)，讓我變得更加自信。暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇二」2010暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)--陳悅-個(gè)人工作總結(jié)心理健康教育對當(dāng)代學(xué)生的重要性作者：陳悅學(xué)院：食品與生物工程學(xué)院摘要隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，心理健康成為越來越多人們所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，心理素質(zhì)優(yōu)秀往往決定了個(gè)人的成功，有時(shí)甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作。由于其重要性，現(xiàn)在，各高校、中小學(xué)都對學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，本次暑期社會(huì)實(shí)踐，主要針對心理健康教育的重要性這個(gè)課題進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞心理健康教育當(dāng)代學(xué)生富士事件重要性一、心理健康的重要性1.1心理健康的具體標(biāo)準(zhǔn)個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。人的生理健康是有標(biāo)準(zhǔn)的，一個(gè)人的心理健康也是有標(biāo)準(zhǔn)的。不過人的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不及人的生理健康的標(biāo)準(zhǔn)具體與客觀。了解與掌握心理健康的定義對于增強(qiáng)與維護(hù)人們的健康有很大的意義。人們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn)，就要及時(shí)地求醫(yī)，以便早期診斷與早期治療心理健康是指具有較好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自愛、自信而且有自知之明。心理健康教育是"新健康教育"的一個(gè)重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會(huì)公民為目的，通過運(yùn)用健康管理的方法，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，為老師和學(xué)生兩個(gè)主體，提供科學(xué)、健康、專業(yè)的指導(dǎo)。"新健康教育"在學(xué)校建設(shè)了專門的健康指導(dǎo)室(心理咨詢室)，配備專業(yè)的心理咨詢師長期駐校，以開設(shè)心理課程和開展課外活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生的健康心理發(fā)展。同時(shí)，開設(shè)"親"，為親情的連接打開通道，為學(xué)生們的健康成長鋪就一條暢途。[1]現(xiàn)在對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的：一、具有充分的適應(yīng)力；二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評(píng)價(jià)；三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際；四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境；五、能保持人格的完整與和諧；六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；七、能保持良好的人際關(guān)系；八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；十、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求；[2]1.2心理健康與生理健康世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為："健康是一種身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病及虛弱現(xiàn)象。"從世界衛(wèi)生組織對健康的定義中可以看出，與我們傳統(tǒng)的理解有明顯區(qū)別的是：它包涵了三個(gè)基本要素：⑴軀體健康；⑵心理健康；⑶具有社會(huì)適應(yīng)能力。具有社會(huì)適應(yīng)能力是國際上公認(rèn)的心理健康首要標(biāo)準(zhǔn)，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關(guān)，缺一不可，無法分割。這是健康概念的精髓。隨著自然科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時(shí)代的到來，我們所處的社會(huì)也在發(fā)生著前所未有的變化。工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化、一體化程度在不斷提高；人們的生活節(jié)奏不斷加快，時(shí)間越來越寶貴，人越來越為效益所趨使；自主的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)和高級(jí)的智力勞動(dòng)越來越多；人們的活動(dòng)范圍在不斷拓展，人與人的交往越來越多，處理微妙復(fù)雜的人際關(guān)系為每個(gè)人所不可避免；各種各樣的競爭強(qiáng)度也越來越巨大，人與人之間的收入、社會(huì)地位等差異越來越顯著。生活中的所謂正常人，其實(shí)并不在人的最佳狀態(tài)，只是處于人的最佳狀態(tài)與疾病之間的亞健康狀態(tài)。我們實(shí)際離自然賦予我們的能力有很大的差距。只有擁有一個(gè)健全心理、健康人格的人才能發(fā)揮自己的最大潛能，直至成功。二、回顧富士事件幾天前，又有富士康的員工從樓頂一縱而下，以這種慘烈的方式結(jié)束了自己的生命，一下子，富士康又成了媒體追逐的焦點(diǎn)。又是富士康，又是跳樓死，如此驚心動(dòng)魄、駭人聽聞的慘劇一次又一次的輪番上演。在為逝者惋惜的同時(shí)，我們可以看到富士康問題，遠(yuǎn)非只是富士康的一個(gè)個(gè)案問題，它集中呈現(xiàn)了當(dāng)下中國常見的一種體制性傷害，所以它帶給我們的反思，不應(yīng)該止于富士康。如果將連串自殺的原因全部歸咎于富士康，也未免將問題簡單化。忽略自殺的社會(huì)原因，并不利于問題的真正解決。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)民工外出打工的1.5億人中，"新生代"占到60%，大約有1億人。這些人和他們的父輩不一樣，他們在追求更多的經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，還追求更多的交流和被認(rèn)同。有心理專家分析，這些孩子主要是80后和90后，身心還不夠成熟，面對問題有很多困惑，受挫后容易絕望。如果此時(shí)沒有足夠的支持，幫助他們走出困境，持續(xù)的壓力會(huì)引發(fā)自殺的想法。我們可以清楚的看到，連串自殺事件不過是冰山一角，其他企業(yè)亦面對類似問題，甚至日本這樣發(fā)達(dá)的國家，員工自殺率同樣處于世界前列，說明員工自殺不單是企業(yè)內(nèi)部事情，也是社會(huì)性問題。[3]然而，隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的快速演變，由于壓力過大而生成精神困擾和疾病的個(gè)案明顯增多，但心理治療及社會(huì)協(xié)助方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這種社會(huì)需求。近年雖然經(jīng)濟(jì)起飛，但相關(guān)配套卻未能配合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，心理治療人員缺乏，企業(yè)不注重員工的心理困擾，政府資源投入不足等，導(dǎo)致內(nèi)地的心理治療建設(shè)長期缺位。隨著社會(huì)的快速變化和競爭壓力的加大，我國企業(yè)員工中發(fā)生心理問題和精神疾病的嚴(yán)重程度在不斷上升。富士康"n連跳"警示我們，在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大潮下，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式與轉(zhuǎn)變管理方式刻不容緩，企業(yè)、家庭和政府都要更多關(guān)心員工的心理健康。政府相關(guān)部門應(yīng)加快培訓(xùn)專業(yè)人員，及早建立完善的心理治療及支持體系。在我看來，富士事件的最主要原因恐怕歸結(jié)于精神危機(jī)，而這種危機(jī)同樣存在于我們學(xué)生中間，甚至是在我們看來最最無憂無慮的歲月--小學(xué)。危害著我們當(dāng)代學(xué)生的心理生理健康。日前，杭州江干區(qū)某小學(xué)發(fā)生了一起大家極不愿意看到卻又實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事件--一位五年級(jí)的男生想嘗嘗死亡的滋味，縱身從三樓跳下自殺未遂的慘劇。據(jù)介紹，事情是這樣發(fā)生的。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，該男生小洪在玩游戲機(jī)時(shí)被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，然后游戲機(jī)被沒收了。數(shù)學(xué)老師將此事告訴班主任，班主任批評(píng)了寧寧幾句。第二天下午第二節(jié)課前，小洪本該跟班里另外兩名同學(xué)去班主任辦公室背課文。走出教室后，他和一起去背課文的另外兩名同學(xué)說："你們倆背得慢一點(diǎn)，拖延下時(shí)間，我去一下廁所。"結(jié)果沒過一會(huì)兒，就發(fā)生了小洪跳樓的事情…[4]整個(gè)事件前后，似乎沒有過多的言語頂撞，也沒有過激的肢體沖突，但死亡的威脅卻已經(jīng)悄無聲息地向這位年少的生命靠近，自殺的念頭卻已清晰地在腦海中浮現(xiàn)。人們不禁質(zhì)問，到底是什么使如花的少年產(chǎn)生輕生的念頭?到底是什么使一件極其平常的老師批評(píng)教育學(xué)生的事情升級(jí)為差點(diǎn)釀成大錯(cuò)的悲劇?過去，有關(guān)中小學(xué)生不堪家長的嘮叨，學(xué)業(yè)的重負(fù)而采取極端的行為或離家出走或自殺身亡的例子，可謂舉不勝舉，屢見不鮮。比如福州一小學(xué)生被母親責(zé)罵后跳樓身亡，比如北海一男生被老師批評(píng)悄然離校負(fù)氣溺亡，再比如安徽四名小學(xué)生事件等等。在這一出出悲劇上演的同時(shí)，也向世人敲響了警鐘，青少年的教育問題已經(jīng)成為全社會(huì)而不僅僅是學(xué)校迫切需要解決的棘手問題。三、深入小學(xué)，了解實(shí)情，結(jié)合自身，調(diào)節(jié)身心認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題之后，我們便積極聯(lián)系了杭城各個(gè)小學(xué)，在暑期的時(shí)候，通過參與他們舉辦的暑期夏令營了解他們的心理狀況。在天成教育集團(tuán)，我們了解到，校領(lǐng)導(dǎo)、老師都對這些民工孩子們的心理教育非常重視，他們擁有心理輔導(dǎo)老師并且定期對孩子們的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。通過參與并跟蹤拍攝他們的暑期夏令營，我們深刻的體會(huì)到了天成教育集團(tuán)對孩子們的重視，也體會(huì)到了這些孩子們的快樂熱情。同樣，在我的母校朝暉七小，心理健康教育也被擺在了與文化教育同等的地位。從老師們的口中我了解到，學(xué)校要求老師授課時(shí)將心理健康教育潛移默化的融入課堂，讓孩子們在日常授課中就得到了教育。有的班級(jí)甚至還發(fā)明了小游戲，專門針對考驗(yàn)自己的受壓能力，孩子們都玩得不亦樂乎。結(jié)合自身，我們大學(xué)生的心理健康也十分受重視，上個(gè)學(xué)期學(xué)院專門請心理健康教育大講堂的講師為我們演講，幫助我們放松心情、正視壓力。我一直非常同意一個(gè)觀點(diǎn)，那就是，生命是美好的，愛惜生命應(yīng)是每個(gè)人應(yīng)該持有的一種精神底線，雖然你面臨絕境，痛不欲生，也要將生命的韁繩緊拴在生活的圍欄上，不要讓它滑落、流失。因?yàn)橐坏┗?，將?huì)給家人帶來巨大的精神苦痛，自己也成了永久的懦弱者。心理學(xué)告訴我們，不管什么樣的心理危機(jī)，只要你不放棄，有信心，在面臨絕境、覺得人生走不過去的時(shí)候，總有一個(gè)人能幫助你，比如尋求心理咨詢師的幫助，就能走出這種陰影。心理出現(xiàn)問題是正常的，是能夠解決的。這不是自欺欺人的安慰，而是值得信賴的人生發(fā)展方向。既然痛苦來了，如果我們將痛苦當(dāng)做歷練，不抱怨、不牢騷、不排斥，這種經(jīng)歷就會(huì)成為寶貴的人生財(cái)富。你的未來人生肯定會(huì)因?yàn)檫@種經(jīng)歷而變得更有份量，更有價(jià)值。這就是所謂的"經(jīng)歷就是財(cái)富"。[1]心理健康的標(biāo)準(zhǔn)--百度百科[2]現(xiàn)代心理健康定義--維基百科[3]來源--中國人民日報(bào)紅網(wǎng)[4]當(dāng)日都市快報(bào)頭條MSN空間完美搬家到新浪博客！暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇三」在這個(gè)暑期，為了迎接與舉辦第八屆廣東省大運(yùn)會(huì)，我校開展了省大運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。我懷著激動(dòng)的心情報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)，并且很榮幸地，我成為了省大運(yùn)會(huì)志愿者中的一員，隨即也參加了在暑期的志愿者培訓(xùn)！接著，按照不同的學(xué)院，我們被分為不同的志愿者團(tuán)隊(duì)。而且在志愿者不同團(tuán)隊(duì)中，負(fù)責(zé)不同的工作！而我身在的那個(gè)團(tuán)隊(duì)是負(fù)責(zé)省大運(yùn)會(huì)閉幕式的節(jié)目表演工作。剛開始任務(wù)分下來時(shí)，覺得有點(diǎn)不可思議。因?yàn)樽约簭臎]接受過任何舞蹈訓(xùn)練，可以說這是我人生的第一次站在舞臺(tái)上表演，而且是省大運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)，所以總是擔(dān)心自己的拙處會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的發(fā)揮。但是經(jīng)過幾位老師的耐心教導(dǎo)，自己再多加練習(xí)，我的短處基本沒有影響到團(tuán)隊(duì)。并且經(jīng)過自己的努力，我還被老師編在陣形變換中最中間的那個(gè)方陣?yán)?。值得一提的是這個(gè)方陣是我們整個(gè)舞蹈中的一大亮點(diǎn)。此外，我也不得不佩服我的隊(duì)友們，不管天氣有多熱，動(dòng)作有多復(fù)雜，壓力有多大，我們都能堅(jiān)持訓(xùn)練，沒有一個(gè)掉隊(duì)，在最終出色地完成了我們的任務(wù)，這也得到了閉幕式的總導(dǎo)演的贊賞，并且還得到了提前的休假！雖然說，省大運(yùn)會(huì)的閉幕式還沒開始，我們還沒有展示我們的訓(xùn)練成果，但是，可以說，這個(gè)暑期我過得很充實(shí)！因?yàn)樵谶@次志愿者培訓(xùn)中我可以結(jié)交到新的朋友，又可以鍛煉到自己并非擅長的那一方面，而且又為省大運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力。其實(shí)，當(dāng)中最重要的是，我可以重新地審視自己，重新認(rèn)識(shí)自己，有些事情真的不能說你不行你就不行，要真正付出了，行動(dòng)了，才會(huì)知道你自己真實(shí)的水平在哪！這個(gè)暑期，將會(huì)給我很大的收獲！暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇四」大學(xué)生暑期兼職實(shí)踐工作1000字總結(jié)暑假的開始，在些許準(zhǔn)備和休息后，我便開始了自己的兼職實(shí)踐工作。我們不可能永遠(yuǎn)的停留在校園里，我們必將走向社會(huì)，邁向更長的人生之路。而這次暑期社會(huì)實(shí)踐便是一個(gè)過渡。實(shí)踐是一切知識(shí)的源泉，所有的知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉和檢驗(yàn)，才能成為真正有用的知識(shí)。雖然這已不是第一次實(shí)踐了，卻依舊在第一天上班的時(shí)候有些緊張，可是我并不會(huì)因此而退縮，我知道只有勇敢的面對，才是解決問題最好的辦法。我的工作是制作和發(fā)放居住證，其實(shí)內(nèi)容并不多，主要是幾個(gè)環(huán)節(jié)：照相、審查、交費(fèi)、制證、發(fā)證。但這只是看似簡單，其實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)里面都有大學(xué)問，如何做到讓人滿意，可不是那么容易的事情，這里面不但要用心做，還要用心學(xué)，更要用心想。在幫人照相的時(shí)候，需要注意一些細(xì)節(jié)，例如燈光的明亮度、被照相者的衣服色彩與背景選取、相機(jī)的焦距取舍等等問題。這只是第一個(gè)照相環(huán)節(jié)的前半部分，還有后半部分,那就是將照片傳至電腦上進(jìn)行修改和保存，這中間的學(xué)問也多了，需要具備一定的ps技術(shù)，之外還要學(xué)會(huì)如何管理和保存文件，因?yàn)檗k證的人很多，而且還有不同證件辦理都是在同一個(gè)地方照相。所有的這些都是必須具備的。當(dāng)然還有就是保密工作，因?yàn)檫@都涉及到個(gè)人隱私。制證環(huán)節(jié)可以說是非常簡單的了，因?yàn)樾枰闹皇前凑仗峤簧蟻淼馁Y料進(jìn)行輸入、核對照片，然后核對無誤就點(diǎn)擊制證即可。這個(gè)環(huán)節(jié)，看的就是速度，要做到又好又快，不遺漏、不重復(fù)。但即使是這么簡單的事情，我也還是不免犯下錯(cuò)誤，因?yàn)檫^度的追求速度，而經(jīng)常遺漏或者輸入時(shí)候造成數(shù)字的輸入錯(cuò)誤等等，以至于不得不重來或者檢查遺漏，這也使我明白什么叫欲速則不達(dá)了，這也正是我們現(xiàn)代人很大的毛病之一，過于追求速度，而不注重實(shí)質(zhì)，造成舍本求末的現(xiàn)象。審查、發(fā)證的時(shí)候，主要是需要核對身份證和居住證照片是否一致。并告訴領(lǐng)證人有關(guān)信息，例如領(lǐng)取時(shí)間、有效期限、到了有效期后該如何再次辦理等等。這里主要的便是學(xué)會(huì)如何與人交流，如何有效地解決群眾的問題，要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通，因?yàn)檫@里有來自五湖四海的人,不同地區(qū)的人有著不同的處事方式和行為準(zhǔn)則等,與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法只有這樣,才能營造良好的氛圍，有效地解決問法只主要的是,與同事相處一定要禮貌,謙虛,寬容,相互關(guān)心,相互幫忙和相互體諒，處理事情一定要秉著公正與平等的心。在審查和發(fā)證時(shí)，難免會(huì)發(fā)生點(diǎn)問題，有時(shí)候是插隊(duì)，個(gè)別人不按照排隊(duì)順序又或者在辦公地方大吵大鬧的等等。而在收費(fèi)的時(shí)候，主要注意找錢的時(shí)候別誤找，還有收錢的時(shí)候注意真假學(xué)會(huì)看貨幣。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈，大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)檫@是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給人民群眾帶來麻煩，同時(shí)這也不在是代表個(gè)人，輕是代表一個(gè)單位，重則是代表政府，這些都是面向群眾的窗口，如果你犯錯(cuò)了，別人不會(huì)說你的不好，而是說這個(gè)單位或者政府。所以工作的時(shí)候絕對不能馬虎，于是，我意識(shí)到:自己絕不能再像以前那樣,要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅，認(rèn)真，努力地工作。人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。近一個(gè)來月的實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。人總是生活在學(xué)習(xí)之中，而學(xué)習(xí)又無處不在。只要你留心留意，生活中的每一個(gè)人都將是你的榜樣，而每一件物都將是你的老師。其實(shí)沒有那么多的沖突和對立，也沒有那么多正確與錯(cuò)誤，有的只是不同的觀點(diǎn)，其實(shí)都是殊途同歸。蘇東坡說：“腹有詩書氣自華”。如果把這個(gè)意思擴(kuò)大一下，那就是只要你有能力，那便氣度不凡。所以做事不需要太過功利，太過明確目的。其實(shí)能力就是在自覺不自覺中慢慢增強(qiáng)的，只要你把握住了手邊的東西，就把握住了機(jī)會(huì)，把握住了自己。這個(gè)暑期是我人生中的一段時(shí)間，而這個(gè)暑期的兼職實(shí)踐也是我人生實(shí)踐的一部分。在這之中，我所學(xué)到的和我所認(rèn)識(shí)到的不僅僅是這些，還有更多的我說不出或我還沒認(rèn)識(shí)到。我想，這就是一個(gè)過程，所有的一切相關(guān)聯(lián)著，而又各自成為主體，它們等待著我去發(fā)現(xiàn)，我也會(huì)一直去尋找。暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇五」自20xx年xx月xx日以來，我上了3節(jié)課程，分別是靜電實(shí)驗(yàn)、古詩鑒賞與空氣電池。其實(shí)，在收到課程任務(wù)的那一刻，我感覺壓力滿滿，原因之一是學(xué)生從中班到初一，年齡層次跨度大，原因之二是該如何用簡單的知識(shí)讓他們理解深層的內(nèi)容，抓住他們的興趣點(diǎn)呢?帶著這兩個(gè)問題，我思考了很久，查閱了許多資料，加入自己的創(chuàng)想去備課。第一堂靜電實(shí)驗(yàn)課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀的效果，讓同學(xué)們覺得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設(shè)計(jì)相關(guān)靜電實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)他們探索生活。第二堂課是古詩鑒賞課，帶大家學(xué)習(xí)胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探索讓學(xué)生們感知科學(xué)的奇妙，并利用簡單的板書繪畫幫助孩子們理解電池原理。我認(rèn)為支教是一種選擇，當(dāng)身邊的伙伴開啟假期模式時(shí)，我卻依然堅(jiān)守在我的崗位為大家服務(wù)，但我不遺憾、不后悔，我認(rèn)為這是一件非常有意義的事情，每當(dāng)我看到孩子們求知的眼神，看到他們燦爛的笑容，收到他們親手做的花朵與泥彩時(shí)，便幸福滿滿，一掃疲憊，我想這就是教師的一種責(zé)任與魅力吧。教師的責(zé)任與魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，當(dāng)孩子打鬧奔跑時(shí)，你要維護(hù)正義，保障安全;當(dāng)他們上課不認(rèn)真聽時(shí)，你要管理勸阻，融入他們;當(dāng)他們有疑難問題時(shí)，你要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，幫助他們探索。每一分每一秒，你的弦是緊繃的。母親看到向來夜貓子的我，周末回到家倒頭就睡，便笑著說我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異常豐富與飽滿的，因?yàn)槲沂斋@了孩子們質(zhì)樸的友誼與自我的成長，支教行還在繼續(xù)，我將會(huì)依然攜著熱情享受這短短的9天時(shí)光！暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)「篇六」【篇一】為了充實(shí)暑假生活，開闊視野，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，把自己的專業(yè)和工作聯(lián)系起來，七月初我院赴奉化尚田鎮(zhèn)小分隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，開始了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。頭日安排好接下來的工作，次日，我們先從參觀衡山水庫開始。早晨我們小分隊(duì)輾轉(zhuǎn)坐了近四十分鐘的車，終于到達(dá)了衡山水庫所在的許家村。沿途經(jīng)過尚田鎮(zhèn)、廣渡村、印家坑、樓巖村、上樓巖村……我們發(fā)現(xiàn)這里的河流接近干涸，農(nóng)作物種植面并不廣等，帶著一連串的疑問，我們繼續(xù)上路，以求在接下來的觀察中尋找到答案。之后的活動(dòng)主要是下鄉(xiāng)作“保護(hù)水資源”的宣傳。我們準(zhǔn)備了五道橫幅和一些宣傳單。計(jì)劃以尚田鎮(zhèn)為中心，然后兵分兩路下到各個(gè)村里。第一小分隊(duì)走訪廣渡村，第二小分隊(duì)走訪樓巖村和上樓巖村。在一系列宣傳過程中，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：一，農(nóng)村人口受文化教育不足。在分發(fā)傳單的過程中，同學(xué)與部分村民有語言障礙。他們只會(huì)說當(dāng)?shù)氐姆窖?，對于普通話表現(xiàn)出非常地不適應(yīng)。還有村民接到宣傳單的時(shí)候，說自己不識(shí)字。主要集中在中老年這類人群中。二，對外來人員的防護(hù)意識(shí)較強(qiáng)。村民非常警惕我們，當(dāng)宣傳單發(fā)到他們手上時(shí)，還有人問“要多少錢一張”。經(jīng)過溝通，他們說以為我們是傳銷之類的，來上門推銷洗面奶、化妝品的推銷人員。在之后的過程中，我們先簡單地自我介紹后再作宣傳，以消除一些村民懷疑的目光。三，人口分布量少。也許天氣炎熱也有部分原因，在村里的路旁人煙稀少。許多村民家要不大門緊閉，要不門半掩，家里無人。這一情況給我們宣傳小組帶來了一定的不便。在幾天的宣傳走訪過程中，我更加體會(huì)到水對人類的重要性。為了保護(hù)我們的引用水源，更為了珍惜日益緊缺的水資源，讓我們大家一起行動(dòng)起來，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，呼吁廣大村民以及居民一起愛惜水源，讓大家的飲用水更安全，更甘甜。通過參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識(shí)的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足，也為以前不了解實(shí)際情況，不進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查研究而亂下結(jié)論的行為感到汗顏。這些不足，我將會(huì)努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。

【篇二】暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是在校大學(xué)生走出校園、走向社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的一個(gè)良好的契機(jī)。在這個(gè)火熱的七月份，在學(xué)院相關(guān)老師的指導(dǎo)下，我們暫時(shí)告別象牙塔中舒適的生活，帶著我們無限的期待與憧憬和青年人特有的朝氣與活力，走出課堂、走向社會(huì)，開展我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開始之前，我們小組共計(jì)7名成員在一起就此次活動(dòng)如何具體開展進(jìn)行討論和策劃。首先，我們根據(jù)活動(dòng)開展的具體環(huán)節(jié)，對此次活動(dòng)流程進(jìn)行了拆解，以此來進(jìn)行合理的分工，進(jìn)而明確各自職責(zé)。而我很榮幸成為了我們調(diào)研小分隊(duì)的隊(duì)長，深知這是鍛煉自己能力的絕好的機(jī)會(huì)和重大的責(zé)任，所以不敢有絲毫的懈怠。接下來，我們圍繞此次調(diào)研的主題“心系食品安全、情牽環(huán)境和諧”，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)。本以為滿腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯生手，可是在具體設(shè)計(jì)問卷中，毫無經(jīng)驗(yàn)的我們，有時(shí)想破頭也想不到如何設(shè)置問題，時(shí)常陷入尷尬、困窘之中。也總是在這時(shí)，我才真真的意識(shí)到自己所掌握的的知識(shí)是多么的有限。而正是在這時(shí)，我們找到了我們的指導(dǎo)老師----何老師和相關(guān)的專業(yè)老師。老師們都很耐心地對我們的調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，對調(diào)研問卷就其格式和內(nèi)容方面提出了很好的指導(dǎo)性意見。通過此次調(diào)研活動(dòng)的前期工作，不僅加深了我們隊(duì)員之間的相互了解，同時(shí)也加深了我們和老師之間的溝通交流，使得我在待人接物