數(shù)學(xué)教師資格證教案模板

數(shù)學(xué)教師資格證教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高中一年級學(xué)生

三、授課時間

每課時45分鐘

四、授課教師

張華（數(shù)學(xué)教師）

五、教學(xué)目標

1、知識與技能目標

-學(xué)生能理解并掌握二次方程的基本概念和性質(zhì)。

-學(xué)生能夠運用二次方程解決實際問題，并熟練運用求根公式解二次方程。

-學(xué)生通過具體例題，掌握數(shù)學(xué)證明的基本步驟和方法。

2、過程與方法目標

-學(xué)生通過小組討論、問題探究的方式，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生通過數(shù)學(xué)軟件或圖形計算器等工具的使用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思維方式。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

-引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)邏輯的嚴謹性，培養(yǎng)科學(xué)精神和求真態(tài)度。

-通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)合作與共享的價值觀。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-二次方程的定義、性質(zhì)及求解方法。

-數(shù)學(xué)證明的基本步驟和邏輯推理。

-實際問題與二次方程模型的建立。

2、教學(xué)難點

-求根公式的理解與靈活應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)證明中邏輯推理的嚴謹性和完整性。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中抽象出二次方程模型，并進行求解。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課的知識點，通過一個實際問題的引入，激發(fā)學(xué)生對二次方程的興趣，如“一個學(xué)生投擲籃球，籃球的軌跡呈拋物線，如何計算籃球達到最高點的高度？”

-通過這個問題的提出，自然過渡到本節(jié)課的主題——二次方程及其在實際中的應(yīng)用。

2、新知講授（20分鐘）

-首先介紹二次方程的定義，通過具體的數(shù)學(xué)表達式讓學(xué)生直觀理解二次方程的結(jié)構(gòu)。

-接著講授二次方程的性質(zhì)，如判別式的計算、根的分布等。

-講解求根公式，包括推導(dǎo)過程和每個步驟的含義，確保學(xué)生理解并能記憶公式。

-通過數(shù)學(xué)軟件或黑板演示，直觀展示二次方程圖像與根的關(guān)系。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組給定一個或多個實際問題，要求學(xué)生共同探討如何建立二次方程模型并求解。

-學(xué)生在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，強調(diào)數(shù)學(xué)證明的步驟和邏輯性。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供幾道有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固求根公式和解決實際問題的能力。

-選擇部分學(xué)生的作業(yè)進行講解和點評，指出常見錯誤和需要注意的地方。

5、拓展延伸（5分鐘）

-以一道難度較高的題目作為拓展，鼓勵學(xué)生思考更深層次的數(shù)學(xué)問題，如二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系，或者二次方程在物理學(xué)中的應(yīng)用等。

-鼓勵學(xué)生課后進行深入研究，下節(jié)課分享研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、探究學(xué)習(xí)法、小組合作法、案例分析法等多種教學(xué)方法相結(jié)合。

-講授法：用于講解二次方程的基本概念、性質(zhì)和求根公式等理論知識。

-探究學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在合作探究環(huán)節(jié)中自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作法：通過小組合作完成問題探究，加強學(xué)生之間的溝通與合作，提高團隊協(xié)作能力。

-案例分析法：通過具體實例的分析，使學(xué)生理解二次方程的實際應(yīng)用，增強理論與實踐的聯(lián)系。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計具有梯度性的練習(xí)題，針對不同水平的學(xué)生進行鞏固訓(xùn)練，及時給予反饋。

-作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)知識和拓展提高題，以鞏固課堂所學(xué)。

-評價方式：

-過程評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、問題解決能力等方面進行綜合評價。

-結(jié)果評價：通過課后作業(yè)、小測驗、期中期末考試等方式評估學(xué)生對知識與技能的掌握程度。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：

-使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、教學(xué)視頻等，增強課堂的趣味性和直觀性。

-提供數(shù)學(xué)教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)工具：

-使用圖形計算器、數(shù)學(xué)軟件（如GeoGebra、MATLAB等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解二次方程的圖像和性質(zhì)。

-利用在線教學(xué)平臺，如MOOC、學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，進行線上互動與答疑。

-使用教室內(nèi)的黑板、白板等傳統(tǒng)工具，進行板書演示和問題講解。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段的實施，使學(xué)生能夠全面理解和掌握二次方程的知識，包括其定義、性質(zhì)、求根公式以及在實際問題中的應(yīng)用。學(xué)生通過合作探究、鞏固練習(xí)和拓展延伸，不僅提高了數(shù)學(xué)解題能力，還培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)理論知識與實際情境相結(jié)合，為后續(xù)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計方面：

-教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了二次方程的相關(guān)知識點，是否有足夠的深度和廣度。

-教學(xué)活動的設(shè)計是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-教學(xué)資源的利用是否充分，是否有助于提高教學(xué)效果。

2、教學(xué)方法應(yīng)用方面：

-講授法、探究學(xué)習(xí)法等是否有效結(jié)合，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-小組合作是否有效促進了學(xué)生之間的交流與合作，是否有助于提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面：

-學(xué)生對二次方程的理解和掌握程度是否達到了預(yù)期目標。

-學(xué)生的課堂參與度和課后作業(yè)完成情況如何，是否反映了學(xué)生對知識點的掌握情況。

4、教學(xué)改進措施：