《現(xiàn)代養(yǎng)老輔助器具的選擇與應(yīng)用》課件 模塊 5：溝通和信息輔助器具

助聽(tīng)器的選擇與使用01認(rèn)識(shí)助聽(tīng)器02助聽(tīng)器的選配03助聽(tīng)器的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)助聽(tīng)器PART第一部分氣導(dǎo)助聽(tīng)器盒式助聽(tīng)器優(yōu)點(diǎn)：

干擾小，功率大，使用方便，容易調(diào)節(jié)，使用時(shí)間長(zhǎng)，價(jià)格低廉，可滿足耳聾程度較重的人的需要。缺點(diǎn)：易產(chǎn)生摩擦聲，影響語(yǔ)言辨別。體積較大，配戴時(shí)很顯眼。耳背式助聽(tīng)器優(yōu)點(diǎn)：無(wú)導(dǎo)線，體積小巧，較隱蔽，干擾小，可裝上感應(yīng)線圈增加聽(tīng)電話的功能。缺點(diǎn)：會(huì)因使用者出汗而受潮，加速元器件的老化。需專(zhuān)門(mén)配制一個(gè)耳模。耳內(nèi)式助聽(tīng)器優(yōu)點(diǎn)：更換電池、調(diào)節(jié)音量等操作比耳道式和深耳道式更容易，價(jià)格更經(jīng)濟(jì)。缺點(diǎn)：比耳背式助聽(tīng)器更容易產(chǎn)生聲反饋。老人及雙手欠靈活者使用時(shí)，更換電池、調(diào)節(jié)音量不太方便。因封閉而感到不舒服。耳道式助聽(tīng)器優(yōu)點(diǎn)：密閉性好、配戴舒適體積比耳內(nèi)助聽(tīng)器小、佩戴隱蔽。缺點(diǎn)：兒童耳道未發(fā)育成熟不適宜配戴；耳道畸形、狹窄及潰瘍患者不宜佩戴。耳道式助聽(tīng)器優(yōu)點(diǎn)：佩戴隱蔽，能極大滿足使用者對(duì)自身外觀形象的要求。保證了足夠的聲能和音質(zhì)保真度。缺點(diǎn)：使用范圍窄。插入和移除的難度大。功能有限。骨傳導(dǎo)助聽(tīng)器骨傳導(dǎo)助聽(tīng)器眼鏡式助聽(tīng)器頭夾式助聽(tīng)器骨錨式助聽(tīng)器經(jīng)皮植入骨導(dǎo)助聽(tīng)裝置中耳植入裝置02助聽(tīng)器的選配PART第二部分助聽(tīng)器的選配年齡使用助聽(tīng)器無(wú)嚴(yán)格的年齡限制，從3個(gè)月的嬰兒到95歲或以上的老年人，皆可使用耳聾程度喪失110dB以上者無(wú)效喪失90~110dB者效果可疑喪失60~90dB者效果較好喪失45~60dB者效果最好喪失30~45dB者可以考慮配助聽(tīng)器聽(tīng)力喪失小于30dB者不需配助聽(tīng)器傳導(dǎo)性耳聾或混合性耳聾聽(tīng)力損失在40~60dB之間，佩戴助聽(tīng)器效果好對(duì)有重振或言語(yǔ)識(shí)別率低的耳聾患者，應(yīng)選配具有自動(dòng)增益控制、大輸出限制或全動(dòng)態(tài)壓縮的助聽(tīng)器。噪聲性耳聾、外傷性耳聾和中毒性耳聾的穩(wěn)定期等聽(tīng)力損失類(lèi)型聽(tīng)力無(wú)波動(dòng)3個(gè)月以上的感音神經(jīng)性耳聾陳先生，58歲，經(jīng)耳鏡檢查發(fā)現(xiàn)其雙耳鼓膜穿孔；處于重度聽(tīng)力下降階段，其左耳屬傳導(dǎo)性聽(tīng)力損傷，右耳屬神經(jīng)性聽(tīng)力損傷。請(qǐng)為陳先生適配助聽(tīng)器，并教會(huì)他使用。案例導(dǎo)入雙耳鼓膜穿孔，處于重度聽(tīng)力下降階段：左耳屬傳導(dǎo)性聽(tīng)力損傷，右耳屬神經(jīng)性聽(tīng)力損傷?；颊叩闹饕】祮?wèn)題及需求聽(tīng)力檢查選配建議案例分析03助聽(tīng)器的使用訓(xùn)練PART第三部分辨識(shí)簡(jiǎn)單的聲音，如鬧鐘的滴答聲、椅子的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，水流聲以及關(guān)門(mén)聲，時(shí)間控制在1-2小時(shí)。引導(dǎo)老人適應(yīng)較為安靜的戶外環(huán)境，把聽(tīng)到的聲音合理分配于這些事物。并閉上眼睛，重復(fù)這個(gè)過(guò)程。引導(dǎo)患者進(jìn)行正常談話，時(shí)間不宜太久，調(diào)節(jié)音量，直至感覺(jué)舒適為止。熟悉家庭環(huán)境交談?dòng)?xùn)練適應(yīng)周?chē)曇暨m應(yīng)戶外聲音去公共場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)各種各樣的聲音，逐漸熟悉周?chē)穆曇?。助?tīng)器使用訓(xùn)練流程謝謝聆聽(tīng)助視器的選擇與使用01認(rèn)識(shí)助視器02助視器的選配03助視器的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)助視器PART第一部分光學(xué)助視器近用助視器1.眼睛助視器優(yōu)點(diǎn)：可根據(jù)人眼的視力不同，選用不同的品種，有固定的放大作用、視野大、美觀方便，可與其他助視器聯(lián)合使用。缺點(diǎn)：閱讀距離近、景深短、需在光學(xué)中心閱讀、對(duì)旁中心注視患者有一定困難。近用助視器2.近用望遠(yuǎn)鏡優(yōu)點(diǎn)：工作距離可以稍遠(yuǎn)。缺點(diǎn)：景深短、視野小。近用助視器3.手持放大鏡優(yōu)點(diǎn)：工作距離可以改變、價(jià)格便宜、適合短時(shí)間使用。缺點(diǎn)：需一手使用、無(wú)雙眼單視。近用助視器4.立式放大鏡優(yōu)點(diǎn)：可以騰出雙手工作、使用方便、適用于長(zhǎng)時(shí)間閱讀。缺點(diǎn)：使用距離固定，需要配合輔助設(shè)備使用。遠(yuǎn)用助視器雙目眼鏡式望遠(yuǎn)鏡放大倍數(shù)2~4倍單筒手持式望遠(yuǎn)鏡放大倍數(shù)2~8倍卡式望遠(yuǎn)鏡用于已戴眼鏡的患者，卡在患者本身的眼鏡上短時(shí)間使用雙焦點(diǎn)望遠(yuǎn)鏡適合于不斷變換遠(yuǎn)近目標(biāo)的患者使用非光學(xué)助視器改善照明條件大字號(hào)印刷閱讀架非光學(xué)助視器不是通過(guò)凸透鏡或光學(xué)系統(tǒng)的放大作用，而是通過(guò)改變周?chē)h(huán)境來(lái)提高患者的視力。閉路電視助視器優(yōu)點(diǎn)：放大倍數(shù)高，視野大，可有正常閱讀距離，對(duì)比度可以改變，可用于教學(xué)。缺點(diǎn)：設(shè)備投資較大，最好在試用一段時(shí)間后正式購(gòu)回，以免浪費(fèi)。02助視器的選配PART第二部分劉阿姨，69歲，165cm，體重48KG，因?yàn)槟挲g較大雙眼看近處的東西十分模糊，其余正常。劉阿姨喜歡飯后出門(mén)散步買(mǎi)菜等，平時(shí)在家里也喜歡讀書(shū)看報(bào)。請(qǐng)帶劉阿姨到醫(yī)院檢查視力并適配合適的助視器滿足她的日常需要。案例導(dǎo)入助視器選配流程患者需求視力障礙評(píng)估助視器選擇劉阿姨年齡69歲，看近處的視力模糊，無(wú)法滿足其平時(shí)在家看報(bào)紙等的需求眼睛助視器手持放大鏡03助視器的使用訓(xùn)練PART第三部分閱讀訓(xùn)練引導(dǎo)老人將思想全神貫注在報(bào)紙上，慢慢地閱讀報(bào)紙上的每個(gè)字，閱讀30分鐘，每天至少2次。交替訓(xùn)練按摩放松眼睛助視器的使用訓(xùn)練訓(xùn)練后對(duì)眼睛周?chē)M(jìn)行輕輕地按摩，或者熱敷，以緩解眼部疲勞。遮蔽左眼或右眼，單獨(dú)用眼進(jìn)行報(bào)紙上字體的觀看，每天一次，每只眼5分鐘。謝謝聆聽(tīng)輔助繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)器具應(yīng)用

01認(rèn)識(shí)繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具02繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具的選配03認(rèn)識(shí)繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具PART第一部分盲文板小板每次書(shū)寫(xiě)時(shí)需移動(dòng)的次數(shù)多，書(shū)寫(xiě)不流暢，但其體積小、適用盲文紙的種類(lèi)多、可控性強(qiáng)。中板在書(shū)寫(xiě)時(shí)移板次數(shù)少，比較流暢，適用盲文紙的種類(lèi)比小板少，可控性適中。大板在使用過(guò)程中無(wú)需移板，書(shū)寫(xiě)流暢，但由于體積較大，試用盲文紙種類(lèi)少，可控性差。盲文板由蓋板和底板組成，蓋板上有小方格，每個(gè)方格稱為一方。盲文板盲文點(diǎn)字筆特點(diǎn)：盲文點(diǎn)字筆體積小巧玲瓏、方便攜帶。

盲文點(diǎn)字筆上面是筆柄，筆柄下面是一根粗粗的筆尖，筆尖稍圓滑。筆柄一般是塑料或木料制成；筆尖由金屬制成，尖端稍鈍，恰好與盲文板的點(diǎn)位吻合。盲文點(diǎn)字筆盲文紙盲文紙用于書(shū)寫(xiě)盲文，通過(guò)紙面上的突起來(lái)表示文字。因此盲文紙必須使用能壓刻下痕跡且盲文壓點(diǎn)后不易變形的厚紙張。盲文紙盲文打字機(jī)特點(diǎn)：速度快，易于操作，省時(shí)省力。易于校對(duì)、改正錯(cuò)字。

盲文打字機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，外形似普通打字機(jī)，共分為兩大區(qū)域，分別為裝紙區(qū)和打字區(qū)，靠近身體的為打字區(qū)，打字區(qū)前面的為裝紙區(qū)。帕金斯盲文打字機(jī)馬爾堡盲文打字機(jī)盲人套尺特點(diǎn)：體積小巧、攜帶方便，可幫助盲人畫(huà)些簡(jiǎn)單的幾何形狀，也可測(cè)量某些物體的尺寸。

盲人套尺上刻有盲文、正面毫米刺和正面厘米刺。盲人套尺02繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具的選配PART第二部分視力殘疾評(píng)估視力殘疾分級(jí)表級(jí)別視力、視野一級(jí)無(wú)光感~<0.02；或視野半徑小于5°二級(jí)0.02~<0.05；或視野半徑小于10°三級(jí)0.05~<0.1四級(jí)0.1~<0.3了解患者情況患者情況調(diào)查表項(xiàng)目是否備注有光感

光感定位準(zhǔn)確

會(huì)盲文

觸覺(jué)靈敏

手部行動(dòng)自如

記憶力良好

經(jīng)濟(jì)情況良好

獨(dú)居

小吳，出生于安徽，視力障礙，無(wú)法看清事物，現(xiàn)在從事小兒推拿工作，十年的工作經(jīng)歷讓她積累了很多經(jīng)驗(yàn)，為了追求夢(mèng)想，翻譯制作盲文版的《傷寒論》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作，需要為其選配合適的書(shū)寫(xiě)輔助器具。案例導(dǎo)入案例分析主要健康問(wèn)題視力障礙個(gè)人需求撰寫(xiě)書(shū)籍輔具選配盲人打印機(jī)等輔助器具03認(rèn)識(shí)繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分為了使患者更好地使用盲人打印機(jī)，需進(jìn)行一些指導(dǎo)訓(xùn)練。引導(dǎo)小吳學(xué)習(xí)盲人打印機(jī)的使用，并能夠自主操作。使用訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練流程：打開(kāi)機(jī)器電源，引導(dǎo)患者對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)位置，按下記錄按鈕，說(shuō)出自己想打印的文字。機(jī)器記錄完成后播報(bào)一遍將要打印出的文字，確認(rèn)無(wú)誤后，再次引導(dǎo)患者按下記錄按鍵。若有錯(cuò)誤，引導(dǎo)患者點(diǎn)下重置按鈕，重新錄入。引導(dǎo)患者將打印紙條放置到配套的紙條盒內(nèi)。引導(dǎo)患者對(duì)打印出的紙條進(jìn)行觸摸，讀取信息。使用訓(xùn)練流程謝謝聆聽(tīng)輔助記錄、播放與顯示視聽(tīng)器具應(yīng)用01認(rèn)識(shí)記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具02記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具的選配03記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具PART第一部分1.聽(tīng)書(shū)機(jī)聽(tīng)書(shū)機(jī)的主要作用是通過(guò)集成電路對(duì)TTS技術(shù)的集成與應(yīng)用將文本文檔轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音進(jìn)行輸出，從而達(dá)到為使用者提供從文本到語(yǔ)音轉(zhuǎn)換的作用。特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，品類(lèi)多樣，功能豐富，具有便攜性。具有TF卡聽(tīng)書(shū)、FM調(diào)頻收音、耳機(jī)播放、大功率喇叭等多種配置，可以為視力患者提供多種音頻接收途徑，可以為盲人提供眾多優(yōu)質(zhì)音頻。聽(tīng)書(shū)機(jī)2.無(wú)線輔聽(tīng)系統(tǒng)無(wú)線輔聽(tīng)系統(tǒng)主要包括輔聽(tīng)耳機(jī)、輔聽(tīng)音箱等其他無(wú)線輔聽(tīng)系統(tǒng)。輔聽(tīng)耳機(jī)通過(guò)智能聽(tīng)力補(bǔ)償科技，幫助年長(zhǎng)者或是有提高溝通需求的人群改善聆聽(tīng)體驗(yàn)，恢復(fù)正常的溝通與生活。注意：輔聽(tīng)耳機(jī)作為聽(tīng)力自然衰退由輕、中度到重度的過(guò)渡性產(chǎn)品，不能替代專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力醫(yī)療器械和耳疾治療(a)輔聽(tīng)耳機(jī)、(b)輔聽(tīng)音響和(c)瑞典貝爾曼的一款輔聽(tīng)器產(chǎn)品無(wú)線輔聽(tīng)系統(tǒng)abc3.聽(tīng)障溝通系統(tǒng)聽(tīng)障溝通系統(tǒng)包括手寫(xiě)板和符號(hào)溝通板等。主要針對(duì)聽(tīng)障人士、老年耳聾耳背群體、志愿者以及其他需要與聽(tīng)力殘疾人士溝通的人群，包含無(wú)障礙溝通及言語(yǔ)訓(xùn)練（語(yǔ)音訓(xùn)練）兩個(gè)功能。特點(diǎn)：系統(tǒng)采用的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可幫助聽(tīng)障患者遠(yuǎn)距離獲取人說(shuō)話信息、電視、電腦、音箱等聲音。語(yǔ)音訓(xùn)練功能分為拼音、單詞、句子和文章四個(gè)訓(xùn)練板塊，有效提高聽(tīng)障人跟健聽(tīng)人之間的溝通效率手寫(xiě)板符號(hào)溝通系統(tǒng)聽(tīng)障溝通系統(tǒng)02記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具的選配PART第二部分1.了解患者需求尺寸大小、電池耐久度、設(shè)計(jì)是否清晰簡(jiǎn)潔、輔助記錄、性能、重量、外觀、經(jīng)濟(jì)性、使用環(huán)境2.功能障礙評(píng)估類(lèi)別級(jí)別視力、視野盲一級(jí)無(wú)光感～＜0.02；或視野半徑＜5°二級(jí)≥0.02～＜0.05；或視野半徑＜10°低視力三級(jí)≥0.05～＜0.1四級(jí)≥0.1～＜0.3視力殘疾分級(jí)表級(jí)別較好耳平均聽(tīng)力損失聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解和交流等活動(dòng)參與社會(huì)生活方面一級(jí)大于90dBHL極重度損傷極重度受限極嚴(yán)重障礙二級(jí)81～90dBHL重度損傷重度受限嚴(yán)重障礙三級(jí)61～80dBHL中重度損傷中度受限中度障礙四級(jí)41～60dBHL中度損傷輕度受限輕度障礙聽(tīng)力殘疾分級(jí)表2.功能障礙評(píng)估視力殘疾分級(jí)表級(jí)別腦和/或發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)、功能發(fā)音及言語(yǔ)功能語(yǔ)音清晰度言語(yǔ)表達(dá)能力等級(jí)測(cè)試參與社會(huì)生活一級(jí)極重度損傷無(wú)任何言語(yǔ)功能小于或等于10%未達(dá)到一級(jí)測(cè)試水平極嚴(yán)重障礙二級(jí)重度損傷具有一定的發(fā)聲及言語(yǔ)能力11%～25%未達(dá)到二級(jí)測(cè)試水平嚴(yán)重障礙三級(jí)中度損傷可以進(jìn)行部分言語(yǔ)交流26%～45%未達(dá)到三級(jí)測(cè)試水平中度障礙四級(jí)輕度損傷能進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話，但用較長(zhǎng)句表達(dá)困難46%～65%未達(dá)到四級(jí)測(cè)試水平輕度障礙2.功能障礙評(píng)估序號(hào)患者情況選配類(lèi)型特點(diǎn)1視覺(jué)障礙聽(tīng)書(shū)機(jī)小巧便攜、價(jià)格低廉、功能豐富、操作性強(qiáng)2聽(tīng)覺(jué)障礙無(wú)線輔聽(tīng)系統(tǒng)可遠(yuǎn)距離改善聽(tīng)障患者的言語(yǔ)識(shí)別能力3聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)障礙聽(tīng)障溝通系統(tǒng)兼顧無(wú)障礙溝通與言語(yǔ)訓(xùn)練，提高聽(tīng)障患者的溝通效率3.輔助記錄、播放與顯示視聽(tīng)器具的選擇

小澤（化名），男，2005年出生。7個(gè)月時(shí)發(fā)現(xiàn)眼睛不追物，到醫(yī)院眼科檢查，眼底病變，視網(wǎng)膜脫落。3歲半時(shí)因沒(méi)有語(yǔ)言，到醫(yī)院診斷為具有孤獨(dú)癥傾向。4歲時(shí)，到醫(yī)院做腦電圖，有嚴(yán)重的癲癇波。因?yàn)闊o(wú)法語(yǔ)言交流，4歲時(shí)來(lái)到自閉癥康復(fù)中心進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練2年后，在母親的輔助下，只能發(fā)出模糊的聲音。家人只能通過(guò)他的動(dòng)作手勢(shì)、表情以及日常生活規(guī)律來(lái)揣測(cè)他的需求。鑒于小澤現(xiàn)狀，請(qǐng)選擇合適的輔助記錄、播放與顯示視聽(tīng)器具幫助他進(jìn)行交流溝通。案例導(dǎo)入案例分析主要健康問(wèn)題評(píng)估小澤視網(wǎng)膜脫落，有視覺(jué)障礙問(wèn)題無(wú)語(yǔ)言能力，至今只能發(fā)出模糊的聲音輔具選配聽(tīng)書(shū)機(jī)03記錄、播放與顯示視聽(tīng)輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分為了使小澤和其家人更好地使用聽(tīng)書(shū)機(jī)。改善小澤的自閉情緒，逐步恢復(fù)其語(yǔ)言系統(tǒng)。1.使用訓(xùn)練的目的使用前準(zhǔn)備檢查電量是否充足使用前請(qǐng)將所需的音頻文件拷貝至聽(tīng)書(shū)機(jī)使用訓(xùn)練使用技巧2.聽(tīng)書(shū)機(jī)的使用訓(xùn)練聽(tīng)書(shū)機(jī)無(wú)信號(hào)或搜到電臺(tái)較少，室內(nèi)建筑物會(huì)影響信號(hào)的接收，需選擇空曠區(qū)域使用。將所需的音頻文件拷入TF卡中，并插入，打開(kāi)聽(tīng)書(shū)機(jī)，引導(dǎo)患者學(xué)習(xí)暫停、播放操作；引導(dǎo)患者學(xué)習(xí)收聽(tīng)電臺(tái)等功能謝謝聆聽(tīng)輔助面對(duì)面溝通器具主講教師：黨琦01認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通輔助器具02面對(duì)面溝通輔助器具的選配03面對(duì)面交流輔助器具的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通輔助器具PART第一部分便攜式手寫(xiě)板

便攜式手寫(xiě)板適用于聾啞人與周?chē)鷾贤ń涣?，真?shí)表達(dá)想法，方便簡(jiǎn)易使用，溝通舒暢。特點(diǎn)：

一鍵清除，綠色環(huán)保，輕薄便捷，抗摔耐磨，無(wú)塵無(wú)墨，使用壽命長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)容易快捷，便于溝通。便攜式手寫(xiě)板符號(hào)溝通板

符號(hào)溝通板適用于聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、精神殘疾兒童等功能障礙者；是一款簡(jiǎn)單易用，功能豐富，康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)皆可的多用途產(chǎn)品特點(diǎn)：系統(tǒng)包含圖形，顏色，數(shù)字，動(dòng)物，植物，交通，日常，人物，漢字，動(dòng)作等10大類(lèi)2000多張圖片認(rèn)知訓(xùn)練。系統(tǒng)通過(guò)閃卡，翻閱，圖集三種認(rèn)知學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化認(rèn)知學(xué)習(xí)。符號(hào)溝通板符號(hào)溝通軟件符號(hào)溝通軟件是針對(duì)聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、精神殘疾兒童的打印紙質(zhì)符號(hào)溝通材料與教學(xué)材料的軟件。特點(diǎn)：家長(zhǎng)或者治療師可以提供符號(hào)來(lái)支持溝通，比如溝通板。視覺(jué)支持可以幫助更好地理解周?chē)沫h(huán)境。幫助孩子更加獨(dú)立。符號(hào)溝通軟件02面對(duì)面溝通輔助器具的選配PART第二部分面對(duì)面溝通輔具選配使用者功能狀況使用者身體數(shù)據(jù)使用環(huán)境個(gè)人需求經(jīng)濟(jì)條件張三，8歲，120cm，體重48KG，患有聽(tīng)力障礙。張三對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，父母帶張三到康復(fù)中心訓(xùn)練，護(hù)理人員為他適配面對(duì)面溝通板，并教會(huì)他使用。案例導(dǎo)入案例分析主要健康問(wèn)題及需求1.聽(tīng)力障礙2.對(duì)學(xué)習(xí)有需求符號(hào)溝通軟件符號(hào)溝通板輔具的選配03面對(duì)面交流輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分使用訓(xùn)練流程軟件的適配根據(jù)使用者的需求下載面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)軟件，并引導(dǎo)使用者們掌握下載方法。認(rèn)識(shí)面對(duì)面溝通器具和軟件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練引導(dǎo)患者在手寫(xiě)板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，熟悉涂改，重置等功能。向使用者父母介紹面對(duì)面溝通器具的功能和使用方法，并引導(dǎo)他們打開(kāi)和認(rèn)識(shí)軟件。交流訓(xùn)練引導(dǎo)患者進(jìn)行溝通，加強(qiáng)與周?chē)说臏贤芰?。謝謝聆聽(tīng)輔助報(bào)警、指示提醒的使用01認(rèn)識(shí)輔助器具02輔助器具的選配03輔助器具的使用訓(xùn)練01認(rèn)識(shí)輔助器具PART第一部分1.閃光門(mén)鈴該產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)針對(duì)聽(tīng)力障礙人士、殘疾人、聽(tīng)覺(jué)失靈的老年人等。特點(diǎn)：超強(qiáng)閃光，多種工作模式，工作距離遠(yuǎn)，壽命長(zhǎng)，電池耐久時(shí)間長(zhǎng)，抗干擾能力強(qiáng)，小體積震動(dòng)提示器。2.震動(dòng)鬧鐘震動(dòng)鬧鐘專(zhuān)為聽(tīng)力殘障人士定時(shí)鬧鐘并得到震動(dòng)反饋的一款鬧鐘，操作簡(jiǎn)單方便，讓殘障人士得到更好的溝通交流。特點(diǎn)：功能操作簡(jiǎn)單，直觀，實(shí)用，具有鬧鐘，震動(dòng)，時(shí)間等功能，不會(huì)影響其他人。3.震動(dòng)式提醒手表震動(dòng)鬧鐘專(zhuān)為聽(tīng)力殘障人士定時(shí)鬧鐘并得到震動(dòng)反饋的一款手表，操作簡(jiǎn)單方便，讓殘障人士得到及時(shí)的提醒。特點(diǎn)：功能操作簡(jiǎn)單，直觀，實(shí)用，具有鬧鐘，震動(dòng)，時(shí)間等功能，不會(huì)影響其他人。4.SOS報(bào)警系統(tǒng)定位裝置是專(zhuān)為智力、精神疾病殘障人士定制的一款手表，操作簡(jiǎn)單方便，讓殘障人士得到及時(shí)的追蹤和保護(hù)。特點(diǎn)：支持GPS多重定位，支持智能導(dǎo)航，支持親情電話的撥通，功能齊全，并有離家判定，運(yùn)動(dòng)分析等特殊功能。5.防溢報(bào)警器防溢報(bào)警器適用于視力殘疾人。因后天原因?qū)е率髑視r(shí)間不長(zhǎng)、處于適應(yīng)期的盲人。特點(diǎn)：具有自動(dòng)報(bào)警功能，靈敏度高，響應(yīng)時(shí)間快，使用方便，便于安裝。02輔助器具的選配PART第二部分1.選擇輔助器具的種類(lèi)了解使用者的殘疾情況了解護(hù)理人員的需求考慮輔助面對(duì)面溝通器具的性能、重量、外觀、經(jīng)濟(jì)性、使用環(huán)境2.選擇輔助器具的性能尺寸大小電池耐久度設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔附加功能03輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分使用器具訓(xùn)練正確設(shè)置輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具輔助認(rèn)識(shí)訓(xùn)練幫助患者認(rèn)識(shí)輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具輔助報(bào)警訓(xùn)練幫助患者學(xué)會(huì)使用輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具1.護(hù)理人員訓(xùn)練認(rèn)識(shí)訓(xùn)練在護(hù)理人員輔導(dǎo)下認(rèn)識(shí)輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具使用訓(xùn)練練習(xí)使用輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具危機(jī)意識(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練使用輔助報(bào)警、指示、提醒和發(fā)信號(hào)輔助器具的時(shí)機(jī)2.自己使用訓(xùn)練