《機(jī)械制圖》公開課教案-看組合體視圖 (一)

《機(jī)械制圖》公然課教課設(shè)計(jì)

課題名稱：看組合體視圖

教課目的：

一、知識(shí)目標(biāo)

1、會(huì)運(yùn)用形體剖析法識(shí)讀組合體視圖；

2、能運(yùn)用形體剖析法讀懂組合體視圖，補(bǔ)畫出第三視圖；

二、能力目標(biāo)

利用所學(xué)方法，靈巧應(yīng)用到讀組合體視圖上，進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)生的空間想

象能力。

三、感情目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖這門課的興趣

教課要點(diǎn)：

1、應(yīng)用形體剖析法，讀組合體視圖。

2、能正確補(bǔ)畫出第三視圖。

教課難點(diǎn)：

應(yīng)用所學(xué)方法，培育學(xué)生剖析能力，經(jīng)過(guò)剖析看懂組合體，進(jìn)一步提升學(xué)生

的空間想象能力。

教課方法：剖析解說(shuō)，實(shí)質(zhì)演示，發(fā)問(wèn)啟迪

教課環(huán)境：多媒體教室

教課資源：

1、用Flash將組合體的組合過(guò)程制作成多媒體課件。

2、自制兩個(gè)組合體模型

3、三角板、圓規(guī)、彩色粉筆。

教課過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)發(fā)問(wèn)1分鐘

2、引入新課2分鐘（解說(shuō)剖析17分鐘

3、解說(shuō)新課38分鐘5

4、概括總結(jié)3分鐘〔讀圖舉例21分鐘

5、部署作業(yè)1分鐘

課時(shí)：1課時(shí)

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教課環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教課方法

復(fù)/

1、幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)看請(qǐng)學(xué)生回答，

舊課2、明確視圖的線框和圖線的含義

讓學(xué)生記著基本

3、擅長(zhǎng)構(gòu)想物體的形狀

1分鐘要領(lǐng)，以便作圖

發(fā)問(wèn)：畫組合體的方法有幾種？中正確應(yīng)用。

學(xué)生回答：形體剖析法和線面剖析法

老師總結(jié)：

形體剖析法（疊加類）

繪圖過(guò)程空間物體---------------"平面二視圖

（已知）線面剖析法（切割類）（畫）

導(dǎo)入發(fā)問(wèn)：當(dāng)依據(jù)已經(jīng)畫出的視圖，想空間形體的形狀時(shí)，應(yīng)用

什么方法呢？

新課老師引出：聯(lián)合前方所學(xué)

形體剖析法（疊加類）

2分鐘提出問(wèn)題，激發(fā)

讀圖過(guò)程平面圖形--------------忡空間物體

（已知）線面剖析法（切割類）（想）

學(xué)生學(xué)習(xí)新知

板書課題：第六節(jié)看組合體視圖識(shí)的興趣。

一、看圖的基本方法有：形體剖析法和線面剖析法。

1、形體剖析法，應(yīng)用于以疊加類組合體為例（3分鐘）

發(fā)問(wèn)：形體剖析法是什么？

敘述

由熟習(xí)的觀點(diǎn)

學(xué)生回答：在繪圖和讀圖時(shí)，設(shè)想將一個(gè)復(fù)雜的形體剖析為

新課若干基本形體的思慮方法。下手，引出問(wèn)

設(shè)問(wèn)：讀圖時(shí)，怎樣將一個(gè)復(fù)雜的形體剖析為若干個(gè)基本形

38分鐘題，得出結(jié)論，

體呢？

結(jié)論：使學(xué)生易接受，

。在反應(yīng)形體特點(diǎn)比較顯然的主視圖上按線框?qū)⒔M合體區(qū)分易掌握。

為幾個(gè)部分

②利用投影關(guān)系，找出各線框在其余視圖中的投影，剖析后

口述結(jié)論。

想出各部分的形狀

③剖析它們的相對(duì)地點(diǎn)和表面連結(jié)關(guān)系

①綜合起來(lái)想象組合的整體形狀

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教課環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教課方法

要點(diǎn)2、解說(shuō)剖析（17分鐘）用多媒體課件

設(shè)問(wèn)：得出結(jié)論，怎樣運(yùn)用呢？

難點(diǎn)現(xiàn)以下邊的組合體為例，解說(shuō)形體剖析法讀組合體視圖顯現(xiàn)三視圖

的方法和步驟。

m巴

I教-果過(guò)程中，

聯(lián)合多媒體動(dòng)畫

將形體剖析法中

怎樣分，怎樣合

步驟：的過(guò)程動(dòng)向的聯(lián)

⑴劃線框，分形體系起來(lái)，從

發(fā)問(wèn)：從哪個(gè)視圖下手，分紅幾個(gè)線框。而讓學(xué)生掌握

⑵對(duì)投影，想形狀

這類讀圖方法。

發(fā)問(wèn)：I的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？

陪伴學(xué)生的回

|口I[=s^I

答.由多媒體課

件顯現(xiàn)。

I的三視圖及軸測(cè)圖

發(fā)問(wèn)：n的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？

比

I

H的三視圖及軸測(cè)圖

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教課環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教課方法

說(shuō)明：繪圖與讀圖有著親密聯(lián)系，為了提升讀圖能力，

立采納讀畫聯(lián)合的方式，如在兩個(gè)視圖可以完整確立物體形

伏的前提下，若已知兩視圖，要求補(bǔ)畫出第三視圖，就一定發(fā)問(wèn)學(xué)生，重申

在讀懂所表達(dá)物體形狀的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行。分的合理，教師

步驟：在圖上標(biāo)示。

⑴劃線框，分形體。

⑵對(duì)投影，想形體。

找出a'線框在俯視圖上對(duì)應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測(cè)圖。

用綠色粉筆標(biāo)示

讓學(xué)生了如指掌

看理解后想形狀

學(xué)生說(shuō)，教師畫

I廠丫■】用紅色粉筆標(biāo)示

學(xué)生表達(dá)，教師

畫，

找出b'線框在俯視圖上對(duì)應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測(cè)圖。

用蘭色粉筆標(biāo)示

里生表達(dá),教師

畫，

f上u

找出C'線框在俯視圖上對(duì)應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測(cè)圖。

教師表達(dá)，邊說(shuō)

邊畫，吸引學(xué)生

教給學(xué)生方法，

耳濡目染，讓學(xué)

生比后也邊剖析

邊畫，出示模

型，讓軸測(cè)圖與

模型比較看。

I1[I1

⑶剖析相對(duì)地點(diǎn)和表面連結(jié)關(guān)系

C線框是個(gè)凹形塊，處于架體的前方、下邊，B線框是

個(gè)半圓槽，處于架體的中部，A線框處于架體的上邊、后邊。

A、B、C的表面連結(jié)關(guān)系是疊加。

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教課環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教課方法

⑷合起來(lái)，想形體提示學(xué)生本題

目的是補(bǔ)左視

圖，請(qǐng)成績(jī)好的

學(xué)生上黑板畫，

F邊同學(xué)著手

補(bǔ)畫。

經(jīng)過(guò)教師的講

問(wèn)左視圖呢？請(qǐng)同解，讓學(xué)生理清

思路，補(bǔ)錯(cuò)的同

學(xué)知道錯(cuò)誤原

因，便于此后作

⑴畫出左視圖的輪廓，分出架體三部分的前后和高低層圖中更正。

次。

⑵在前層切出凹形槽，補(bǔ)畫左視圖上的圖線。

⑶在中層切出半園，補(bǔ)畫左；視圖上的圖線。

⑷依據(jù)主視圖上圓柱孔投影，補(bǔ)左視圖。

⑸檢查無(wú)誤后，加深。

按步驟補(bǔ)畫，邊

剖析邊解說(shuō)，不

同部分用不一樣

色的粉筆標(biāo)示，

箭頭表示投影

規(guī)律。

概括

總結(jié)步驟，并介紹了依據(jù)已知兩視圖，補(bǔ)畫第三視圖的方法和步

馱，回首步驟。

（3分鐘）

希望學(xué)生可以記著形體剖析法，并在此后的讀圖中正確

的應(yīng)用，要多畫多練。

作業(yè)、習(xí)題集P61?64；

（1分鐘）2、預(yù)習(xí)：用線面剖析法看組合體視圖。

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板書設(shè)計(jì)：

第六節(jié)看組合體視圖

一、看圖的基本方法

1、形體剖析法

2、解說(shuō)剖析

3、讀圖舉例