《機械制圖》課程建設(shè)方案

《機械制圖》課程建設(shè)方案

一、指導思想

本課程是汽車類專業(yè)基礎(chǔ)課，根據(jù)汽車制造與裝配專業(yè)的培養(yǎng)目標、

就業(yè)崗位標準和技術(shù)要求確定本課程的職業(yè)能力目標，本課程是以典型零

件和典型機械部件裝配圖為載體，要求學生掌握識讀繪制零件圖和裝配圖,

通過教、學、做于一體的任務(wù)驅(qū)動型項目訓練，培養(yǎng)學生的空間想象力、

畫圖能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標準意識，形成“機械圖樣的識讀、

測繪和公差的分析''的工作能力。該課程在專業(yè)的課程體系中，縱向起到

承上啟下的鏈接與支撐作用。學生必須首先學好這門課，才能為以后更進

一步學習《AutoCAD》、《UG設(shè)計》、等制造類專業(yè)課奠定堅實的基礎(chǔ)。

橫向又與崗位實際環(huán)境、學生職業(yè)素養(yǎng)與工作能力、學生成才志向相對接。

因此，本課程的突出地位和重要作用是顯而易見的。

應(yīng)市場需要，結(jié)合學校實際情況，遵循國家職業(yè)技能鑒定標準，在課

堂教學過程中，將理論課與實踐課有機地整合為一體，讓學生在實戲中掌

握知識與技能，提高教學效果。

二、建設(shè)目標

針對職業(yè)院校旨在提高學生應(yīng)用技能課程的教學過程要求“教?學?畫”

一體化、理論與實踐一體化，根據(jù)此類課程的性質(zhì)以及崗位對接的要求，

制定《機械制圖》課程的建設(shè)思路，主要對教材內(nèi)容、教學方案、教學課

件、任務(wù)工單、教學動畫及實訓視頻進行設(shè)計、創(chuàng)新，建設(shè)成具有一流教

師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理的示范

性課程。

1.通過核心課程的建設(shè)，培養(yǎng)學生的恒心和耐力，學生特長得到發(fā)

揮。

2.教師進行課程教材的開發(fā)。形成一套比較完整、科學的校本教材。

3.學生個性特長得到初步優(yōu)化發(fā)展，并且具有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗，有適

應(yīng)工廠生產(chǎn)生活的能力。

4.形成汽車專業(yè)品牌課程。

三、建設(shè)內(nèi)容

1.教師隊伍建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的根本保證，是提高學校人才培

養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)的思路是以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善機制、突出重

點、提高水平”為方針，以工學交替人才培養(yǎng)模式的要求為依據(jù)，采用“弓I

進、聘任、送培、下企業(yè)、幫帶”等措施，打造一支具有雙師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)、

專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊，完善專任教師與企業(yè)技術(shù)人員的“互兼互聘、

雙向交流”機制。

第一年度目標

1）成立課程教學團隊，團隊成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，不斷進步，提高

業(yè)務(wù)水平。

2）注重教書育人、為人師表，堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首

位。

3）每學期開展互相聽課，每位成員在完成任務(wù)的前提下，盡量多總結(jié)、

多改進G

4）每月集中研討，進行教學經(jīng)驗交流，改進教學方法和手段。

第二年度目標

1）力口強"雙師型''教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達到70%以

上。

2）重視教師實踐能力培養(yǎng)，力口強“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)。在現(xiàn)有雙

師素質(zhì)教師隊伍的基礎(chǔ)上，調(diào)整結(jié)構(gòu)，通過選派教師到現(xiàn)場頂崗實踐，提

高專任教師的實踐能力，鼓勵教師考取相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證。

第三年度目標

1）積極鼓勵青年教師，提高學歷層次、教學水平和科研能力。

2）對青年教師的培養(yǎng)形成制度化、規(guī)范化和科學化。通過到國內(nèi)名校

進修、到教育部骨干教師培訓基地進修培訓、到企業(yè)頂崗實踐等途徑使他

們迅速成長為具備較強的課程開發(fā)能力，有較深厚的理論基礎(chǔ)，實踐能力

強，在課程體系建設(shè)和教學改革中能起到顯著帶頭作用的“雙師素質(zhì)”骨干

教師。

2.教學內(nèi)容建設(shè)

本課程在宏觀上采用引導文教學法，每一個學習情境都根據(jù)工作任務(wù)

的要求編制了引導文，提出引導問題，通過核心問題的引導，學生學會自

己分析引導文所給出的重要信息，自己制訂工作計劃，實施和檢查。引導

文教學法不僅要求教師引導學生學習知識、解決問題，而且要求在學生確

定學習目標、制定學習計劃、選擇學習方法等方面給予積極的指導，既要

幫助學生消化、理解、鞏固和深化所學知識，又能夠使學生樹立正確的人

生觀和價值觀，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展他們的綜合能力，從而

使“引導”真正地成為教學機體中的“主動脈”，教與學的“紐帶”，學生認知

的“向?qū)А保瑴贤◣熒楦械摹敖饦颉?/p>

課程考核是檢驗教學效果的手段，評價是對學生學習的促進，為了實

現(xiàn)對學生的團隊合作精神、創(chuàng)新意識和綜合實踐能力的培養(yǎng)，考核評價體

系主要是建立在對學生參與教學、完成實訓項目情況、工作態(tài)度、創(chuàng)新過

程的考核，考核評價體系兼顧教師評價、學生自評、學生互評，考核形式

《機械制圖》測繪室實訓達到每班級每人一套測繪桌椅、丁字尺、教

學模型及模型陳列柜教學規(guī)模。需要完善多媒體設(shè)備和測繪零件，并完成

相關(guān)實訓指導教材的開發(fā)工作，為提高學生的實踐操作能力提供了有力的

保障。

5.教學方法及手段

采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學。

1）本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方式。采取靈活

的教學方法，啟發(fā)、誘導、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，

發(fā)揮教與學兩方面的積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平。在規(guī)定的學時內(nèi),

保證該標準的貫徹實施。

2）教學過程中，要從高職教育的目標出發(fā)，了解學生的基礎(chǔ)和情況，

結(jié)合其實際水平和能力，做到教、學、畫為一體的教學模式。

3）教學中要結(jié)合教學內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，開動腦

筋，努力提高學生的自學能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方

法和技巧。

4）重視學生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。

5）加強對學生掌握技能的指導，教師要手把手的教，多作示范。

6）教學中注重行為引導式教學方法的應(yīng)用。

7）任課教師根據(jù)學生情況及學院條件，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題，以達

到教學目的°

6.科研與教研建設(shè)

1）積極組織教師學習有關(guān)理論，集中與自學相結(jié)合，競爭與考評相結(jié)

合，強調(diào)自我培訓，促使教師形成“自我服務(wù)，自我發(fā)展”的良好習慣。

2）積極為教師開展教科研活動創(chuàng)造條件，組織教師到教育科研成果顯

著的學校參觀學習，參加各項教科研活動。

3）組織教師撰寫論文，鼓勵教師投稿，發(fā)表自己的作品，并給予適當

的獎勵。

四、項目建設(shè)年度計劃及經(jīng)費預算（2023-2025）

所需經(jīng)費（萬元）

建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容小計

2023年2024年2025年

實訓任務(wù)工制作與教材匹配的實訓任務(wù)工單，

0.04

單制作印刷成冊

實訓室設(shè)備測繪零件及陳列柜1

增置

投影儀3

合計4.04

五、教學資源建設(shè)