pep版小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄

pep版小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Myschoolbag

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、實(shí)物等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張老師通過(guò)展示一幅學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，順利導(dǎo)入新課。

展開階段：張老師采用直接法，讓學(xué)生觀察教科書上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，如schoolbag,pen,pencil等。接著，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流他們所學(xué)的單詞。此外，張老師還通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的單詞。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、實(shí)物等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)習(xí)新單詞、理解課文內(nèi)容以及培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確使用新學(xué)的單詞，理解課文內(nèi)容，并在小組活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠正確拼寫和使用新學(xué)的單詞，如schoolbag,pen,pencil等。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中展示了對(duì)課文內(nèi)容的理解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在單詞拼寫和語(yǔ)法方面仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的話題，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校有了更深的了解和熱愛(ài)。學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，互相幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。然而，部分學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久性方面仍需加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

（2）在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，以提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，并定期與張老師溝通交流，了解她在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和需求。同時(shí)，