韻母ao課件教學(xué)課件

韻母ao課件韻母ao的發(fā)音韻母ao的拼讀韻母ao的書寫韻母ao的練習(xí)韻母ao的運用目錄01韻母ao的發(fā)音發(fā)音時嘴巴呈圓形，上下唇接觸，嘴角向兩側(cè)展開?？谛蜕囝^牙齒舌頭后縮，舌位稍微抬起，接近軟腭。牙齒輕輕咬合，上下牙齒之間留有微小的縫隙。030201發(fā)音部位發(fā)音時呼氣，氣流從肺部流出，通過聲門發(fā)出聲音。呼氣聲帶振動產(chǎn)生聲音，聲音在口腔中回蕩。聲帶振動ao的音調(diào)為第二聲，調(diào)值由高到低。音調(diào)發(fā)音方法

發(fā)音注意事項口型保持穩(wěn)定在發(fā)音過程中，口型保持穩(wěn)定，不要隨意改變。舌頭后縮適度舌頭后縮的程度要適中，不要過度后縮或前伸。聲音清晰響亮發(fā)音時聲音要清晰響亮，不要含糊不清或過于尖銳。02韻母ao的拼讀總結(jié)詞拼讀流暢，發(fā)音準確。詳細描述韻母ao與聲母b拼讀時，發(fā)音準確，拼讀流暢，沒有明顯的停頓或混淆。例如，“bào”、“bāo”。與聲母b拼讀總結(jié)詞拼讀自然，發(fā)音清晰。詳細描述韻母ao與聲母p拼讀時，發(fā)音清晰，拼讀自然，沒有出現(xiàn)明顯的發(fā)音錯誤或混淆。例如，“pào”、“pāo”。與聲母p拼讀總結(jié)詞拼讀標準，發(fā)音標準。詳細描述韻母ao與聲母m拼讀時，發(fā)音標準，拼讀規(guī)范，沒有出現(xiàn)明顯的發(fā)音偏差或混淆。例如，“mào”、“māo”。與聲母m拼讀03韻母ao的書寫韻母ao的聲調(diào)標注在a的上方，調(diào)值為213。聲調(diào)標注韻母ao由單韻母a和復(fù)韻母o組成，發(fā)音時先發(fā)a的音，再過渡到o的音。拼音組合拼音書寫規(guī)則筆劃順序為先寫左邊的單韻母a，再寫右邊的復(fù)韻母o。左邊的單韻母a由左半圓和豎構(gòu)成，右邊的復(fù)韻母o由半圓和豎構(gòu)成。筆劃順序筆劃名稱從左到右單韻母a在四線三格中占中格，即從第二線起筆，占滿一格。單韻母a占中格復(fù)韻母o在四線三格中也占中格，即從第二線起筆，占滿一格。復(fù)韻母o占中格占格位置04韻母ao的練習(xí)指導(dǎo)孩子正確拼讀ao韻母，并掌握聲調(diào)的標注方法。拼讀與標調(diào)通過繞口令練習(xí)，提高孩子對ao韻母發(fā)音的準確性和流暢性。拼讀繞口令列舉含有ao韻母的常見詞語，讓孩子進行拼讀練習(xí)，加深對韻母發(fā)音的理解。拼讀詞語拼讀練習(xí)抄寫練習(xí)提供ao韻母的樣例，讓孩子進行抄寫練習(xí)，提高書寫工整度和速度。規(guī)范書寫指導(dǎo)孩子正確書寫ao韻母，注意筆畫順序和占格位置。默寫練習(xí)通過默寫測試，檢查孩子對ao韻母書寫規(guī)則的掌握程度。書寫練習(xí)通過對比相似音，如ao與ou、an與ang等，提高孩子對音的辨識能力。辨析相似音播放含有ao韻母的詞語或句子，讓孩子分辨并說出對應(yīng)的漢字。聽音辨字設(shè)計有趣的語音游戲，如猜謎語、繞口令接力等，激發(fā)孩子對語音學(xué)習(xí)的興趣。語音游戲辨音練習(xí)05韻母ao的運用在詞語中的運用詞語高、跑、早、草、腦、好、老、勞、島、吵、桃總結(jié)韻母ao在詞語中通常出現(xiàn)在音節(jié)的末尾，如“高”、“跑”，也有出現(xiàn)在詞語中間，如“早”、“草”。早上好，小朋友們！/跑起來，追上那個球！/這是我見過的最高的山峰。句子韻母ao在句子中常出現(xiàn)在形容詞或動詞后面，如“早上好”、“跑起來”，有時也出現(xiàn)在名詞前面，如“這高山”?？偨Y(jié)在句子中的運用在兒歌中的運用小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。/小星星，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛