紅河州高一上學期第一次月考語文試卷(無答案)

紅河州高一上學期第一次月考語文試卷(無答案)高一年級語文試卷

（考試時間150分鐘試卷分值150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起?；赝^去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。眺望未來，堅持好、發(fā)展好中國特色社會主義，把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，是一項長期任務，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。只要廣大青年以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之不懈奮斗，中華民族偉大復興的中國夢終將變?yōu)楝F(xiàn)實。

一往無前，新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者。青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。強國建設、民族復興的新征程，必然會有艱巨繁重的任務。特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。夢在前方，路在腳下。自勝者強，自強者勝。堅持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，廣大青年一定能依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。

奮發(fā)有為，新時代中國青年要勇做走在時代前列的開拓者。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于開拓創(chuàng)新的人們。廣大青年要勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學，不會就練，沒有條件就努力創(chuàng)造條件，對想做、愛做的事要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量。

心系家國，新時代中國青年要勇做走在時代前列的奉獻者。習近平總書記強調：“無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。"黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。只有當青春同黨和人民事業(yè)高度契合時，青春的光譜才會更加廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。廣大青年要自覺聽從黨和人民召喚，胸懷“國之大者”，擔當使命任務，到新時代新天地中去施展抱負、建功立業(yè)，爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。

奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑。征途漫漫，唯有奮斗。勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，新時代中國青年必能書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

（摘編自仲音《矢志奮斗，譜寫新時代的青春之歌》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.材料中談到只要廣大青年以國家富強、人民幸福為已任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之不懈奮斗，中華民族偉大復興的中國夢終將變?yōu)楝F(xiàn)實。

B.材料提到強國建設、民族復興的新征程，必然會有艱巨繁重的任務。特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。

C.材料認為，伴隨青年成長和奮斗的，不僅有成功和喜悅，困難和壓力也如影隨形，但強者能從挫折中不斷奮起。

D.材料引用習近平總書記的話，強調只要選擇吃苦就會有收獲，只要奉獻了也一定就高尚。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。

B.強國建設、民族復興的新征程，必然會有艱巨繁重的任務。特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。

C.如果新時代中國青年能一往無前、奮發(fā)有為、心系家國，青春的光譜就會更廣闊。

D.青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績。

3.下列對材料的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.堅持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，廣大青年就一定能開辟人生和事業(yè)前程。

B.材料末段重申觀點，憧憬未來，堅信中國青年必能通過努力書寫華彩篇章。

C.黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。

D.材料采用總分總結構，主體部分從三方面展開論述，條理清晰。

4.材料中使用“過客"看客”等詞語，請簡析其含義和作用。（4分）

5.材料主體部分主要從哪幾個方面進行論述的？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

白蘭花

戴濤

我每次走過街邊的花店，總免不了朝里面的鮮花看上幾眼，心想會不會有白蘭花呢？可每次都會很失望。其實我也知道，白蘭花是不會出現(xiàn)在花店里的，而且我也不是在花店里認識她的。

那是在二十多年前的一個黃昏，我下班后去一家百貨公司買東西，這家公司坐落在已經繁華了百年的淮海路（舊名“霞飛路"）上。當我經過一個弄堂口時，感覺有一縷香氣飄來，香氣自然清幽，還夾帶了一絲暖暖的甜味，這顯然不同于平日里空氣中彌漫著的各類人造香精。

于是我開始尋找，在弄堂口我看到了一位六十來歲的婦人，她坐在一張小板凳上，她的跟前放著一個竹子編織的籃子，籃子里面鋪著一塊藍條白底的濕毛巾，在毛巾的上面排著十幾朵奶白色的小花，它兩三厘米長，體型纖細，卻散發(fā)出一股沁人心脾的香味。

阿婆，這是什么花？

白蘭花。

哦，白蘭花，這花真好聞。

嗯，這可是最迷人的花香。

老婦人說話的聲音，還有她的笑容都顯得特別優(yōu)雅，完全顛覆了我平日里對街頭擺攤者或者一般市民的印象，我被她吸引，便站在一旁默默地看著她賣花。

這時走過一對青年男女，女子問男子：老公，這是什么花？這么香呀。

男子說：我也不知道。

于是他們蹲下來問老婦人。當知道這叫白蘭花時，男青年顯得異常興奮：哇，這就是白蘭花！我看過幾部二十世紀三四十年代的上海老電影，里面都有在街頭叫賣“白蘭花”“白蘭花"的。這叫聲又嗲又糯，每次看完了電影，這聲音還在我的腦子里轉。

老婦人微笑著看著他們：嗯，白蘭花在這個城市被人喜歡的時間啊，已經超過了我的年齡。

女青年對男青年說：老公，我要買。

好的。阿婆，這花多少錢一朵？

難得你們年輕人喜歡，就送給你們啦。

說完，老婦人從籃子里精心挑選出一朵白蘭花，小心翼翼地把拴在花上的鐵絲彎成一個鉤子，將花輕輕地掛在了女青年胸前的扣子上，隨后還送上一句祝福：祝福你們像白蘭花一樣美好。

眼前的這一幕讓我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些濕潤了。

告別了老婦人，我的心情卻有些沉重。如果不是生活拮據，一個六十多歲的老人會坐在弄堂口賣花嗎？可照她這樣的賣法，一天又能掙幾個錢？

我開始有意無意地路過那里，然后買一朵白蘭花。不久后的一天，我和一位經營賓館的朋友聊天，他說他想打造一家能夠體現(xiàn)上海這座城市文化風貌的酒店，問我有什么建議。我說可以在每個房間放上一朵白蘭花，并且告訴客人，這是這座城市的味道。朋友聽后說，好像有點道理，可以試試。我說這花由我來提供吧。朋友笑了，說這點小生意你也做。

我把這一消息告訴了老婦人，她的臉上還是那么優(yōu)雅、那么平靜，說：這樣好嗎？

這有什么不好？不是為了宣傳我們城市的文化嘛。

老婦人終于同意了。

明天您準備兩百朵花吧，我和您一起送過去。

不麻煩你了，我自己去吧。

第一次我還是陪您去吧。我堅持道。

老婦人見我這樣堅決的態(tài)度，也就只好答應了。我們說好了第二天中午我去她家接她。

第二天中午，我按照她給我的地址找到了她的家。這是在市中心區(qū)域的一排老式洋房，應該也有六七十年的歷史了。推開她家的門，客廳的設計和家具的擺設全是歐式的。

她讓我坐到沙發(fā)上，給我倒上一杯白開水，充滿歉意地對我說：真對不起，我先生走了以后，家里已經不備咖啡、茶葉了。

為了打破尷尬氣氛，我問她：您怎么會想到去街上賣白蘭花？她沉默了片刻，說：記得小時候，我看見媽媽穿的旗袍上總是別著一朵白蘭花，白蘭花的氣味就像是媽媽的氣味，然后整個城市好像也是這個氣味，所以我就迷上了白蘭花。從我上小學到開始教書，每天都會佩戴著一朵白蘭花。可是現(xiàn)在，白蘭花要從這個城市消失了，人們腳步匆匆，似乎并不留意平凡的白蘭花。

喜歡白蘭花就需要辛辛苦苦地在街頭賣白蘭花嗎？

我是想叫更多的人能夠喜歡白蘭花。還有，我感覺拿賣花的鈔票去幫助失學兒童，要比拿其他鈔票更有意義，也更讓我開心。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“我”走過街邊的花店，總要朝里面的鮮花看上幾眼，這說明“我"對二十多年前邂逅老婦人賣白蘭花一事印象深刻，至今難忘。

B.精心挑選、小心翼翼地把鐵絲彎成鉤子、為女青年輕輕地掛上白蘭花......細致的描寫勾勒出溫馨的場景，這一場景令“我”深受感動。

C.老婦人對兩三厘米長、體型纖細、散發(fā)出沁人心脾的香味的白其味蘭花情有獨鐘，是因為白蘭花寄寓著她對丈夫、對父親、對奶奶、對母親的思念和緬懷。

D.老婦人雖然沒有豪言壯語，沒有英勇的壯舉，但人們從她的身上看到了優(yōu)雅、寧靜、溫暖、愛心，看到了人性美與人情美。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說精于細節(jié)描寫，如“鋪著一塊藍條白底的濕毛巾"的描寫體現(xiàn)了老婦人對白蘭花的細心呵護。

B.小說所寫男女青年買花的情節(jié)對刻畫老婦人形象的幫助不大，可以刪掉。

C.與《哦，香雪》的寫作視角不同，這篇小說以“我”為視角，講述了“我"的所見所感，增添了真實性。

D.小說運用倒敘的手法，先寫現(xiàn)在，然后敘述往事，這樣安排設置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。

8.老婦人并不是因為生活拮據而賣花，小說結尾在揭開這一謎底之前，前文已做了多層鋪墊，請概括說明。（4分）

9.茹志鵑的《百合花》被人們稱為“散文化小說”“詩化小說”，這篇小說也具有“散文化”“詩化"的特點，請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一昔者，越王勾踐與吳王夫差戰(zhàn)，大敗，保棲于會稽山上，乃使大夫種①求行成②于吳。吳許之。越王去會稽，入官于吳，三年，吳王歸之。大夫種始謀曰：“昔者吳夫差不顧義而愧吾王，種觀夫吳甚富而財有余；其大臣好相傷，莫能信也；且夫吳王又喜安逸而不聽諫，細誣而寡智，信讒諛而遠士，希須臾之名而不顧后患。君王盍少求卜③焉？”越王曰：“善。下之道何若？"對曰：“君王卑身重禮，以素忠為信，以請糴于吳，天若棄之，吳必許諾?！庇谑钦堄趨?。將與，申胥④進諫曰：“不可。夫王與越也，接地鄰境，仇讎敵戰(zhàn)之邦，非吳有越，越必有吳。且夫君王輸之粟與財，財去而兇來，是養(yǎng)寇而貧邦家也。不若止。請糴也，將以此試我，以求益親，安君王之志。我君王不知省也而救之，是越之福也。"吳王曰：“我卑服越，有其社稷。勾踐既服為臣，為我駕舍，卻行馬前，諸侯莫不聞知。今以越之饑，吾與之食，我知勾踐必不敢?！鄙犟阍唬骸爸抑G者逆，而諫諫者反親。"吳王不聽。申胥曰：“臣聞狼子野心，仇讎之人，不可親也?！碧讎孩輳呐詫υ唬骸吧犟銥槿顺家?，辨其君何必翔翔⑥乎？"申胥曰：“嚭何惑吾君王也？嚭無乃諛吾君王之欲，而不顧后患乎？”太宰嚭短申胥。吳王乃聽太宰嚭之言，果與粟。申胥嘆曰：“于乎嗟！君王不圖社稷之危不聽輔弼之臣而信讒諛容身之徒是命短矣！以為不信，胥愿廓目于邦門，以觀吳邦之大敗也。越人之入，我王親為禽哉！"吳王以申胥為不忠，賜劍殺申胥。居三年，越興師伐吳，吳王遁而去。越追之，至余杭山，禽夫差，殺太宰嚭，越王與之劍，吳王乃旬日而自殺也。

（節(jié)選自《越絕書·請糴內傳》）

材料二親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【注】①種：文種，越國著名謀臣。②行成：訂立合議。③卜：本為占卜，此指試探。④申胥：伍子胥，名贠（yún），字子胥，吳國著名謀臣，因封于申，故稱申胥。⑤太宰嚭（pǐ）：本名伯嚭，任太宰，故稱太宰嚭。⑥翔（huì）翔：本為鳥飛聲，此指多，即指伍子胥話太多了。

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請把斷句的相應位置的答案標號涂黑。（3分）

君王不[A]圖社稷之危[B]不聽輔[C]弼之臣[D]而信讒諛容[E]身之徒[F]是命短矣！

11.下列對材料中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.大夫，古代的醫(yī)生，在文中的意思是文種的職業(yè)是醫(yī)生。

B.社稷，社為土神，稷為谷神。中華民族最為重視土地和糧食，因此社稷又代指國家或朝廷。

C.短，“詆毀”，意思是太宰嚭詆毀申胥。

D.弼，意思是“輔佐”，與《生于憂患，死于安樂》中“入則無法家拂士”的“拂"意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.勾踐戰(zhàn)敗，自己入吳宮侍奉三年，如此謙卑越國才得以保全。

B.吳王輕信寡謀，前有勾踐謙卑示弱意在試探，后有伯嚭阿諛迎合假意奉承，他都只看表面，不能識人，也不能對形勢做出正確判斷。

C.作為忠臣賢士，伍子胥竭忠盡智極力進言，反對請傘，被賜死；太宰伯嚭嫉賢妒能，也被吳王看穿，把伯嚭賜死。

D.材料二中所闡述的先漢與后漢興亡原理，在越興與吳亡的歷史中也得到了具體的印證，值得后人深思與借鑒。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）我君王不知省也而救之，是越之福也。

（2）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

14.越王勾踐之所以能夠滅吳成功是因為做到了哪些方面呢？根據材料一相關內容簡述。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15，16題。

太原早秋①

李白

歲落眾芳歇，時當大火②流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思歸若汾水，無日不悠悠。

【注】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735）秋。這年夏季作者應友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達，然而輾轉三晉，時歷數月，終未能得到實現(xiàn)抱負的機會，便寫下了這首詩。②大火：星名，《詩經·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六、七月開始向下行，天氣開始變涼，故稱“流火"。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)用秋天的典型景象來照應題目中的“早秋”，“眾芳歇"表明花草凋零，“大火流”表明天氣依然炎熱。

B.頷聯(lián)中的“早"秋”兩字點題，“霜威"云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。

C.頸聯(lián)的“繞"和“飛”字，采用了比擬手法把詩人對故鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表達出來。

D.這首詩前兩聯(lián)寫太原的早秋衰敗之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)思鄉(xiāng)情感。

16.同樣是寫秋天，本詩在意象和情感表達方面與《沁園春·長沙》有什么不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛澤東《沁園春·長沙》中，詩人故地重游，用“___，___"兩句過渡，引出對往昔生活的回憶。

（2）在杜甫的《登高》中，高度概括了詩人一生顛沛流離的生活，也被宋代羅大經評價含有八層意思的句子是“___，___”。

（3）在曹操《短歌行》中仿用《管子·形勢解》中的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”，來表示自己希望盡可能多地接納人才的句子是“___，___”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18，19題。

門前

顧城

我多么希望，有一個門口早晨，陽光照在草上

我們站著，扶著自己的門扇，門很低，但太陽是明亮

草在結它的種子，風在搖它的葉子

我們站著，不說話就十分美好

有門，不用開開，是我們的，就十分美好

……

有一份天空，一份月亮，一份露水和早晨

我們愛土地，我們站著，用木鞋挖著泥土

門也曬熱了，我們輕輕靠著，十分美好

墻后的草，不會再長大了，它只用指尖，觸了觸陽光

18.下列句子與文中畫波浪線詩句所使用的修辭方法相同的一項是（）（3分）

A.到中流擊水，浪遏飛舟？

B.那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭。

C.無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

D.啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！

19.請根據詩中畫橫線部分，尋找自己生活中熟悉的意象，仿寫三句話，使整節(jié)詩意境和諧、詩意完整。（6分）

______，___，___，不說話就十分美好。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3題，11分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

毛澤東詩詞植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤，蘊含著豐富多彩的中國文化元素，從文化名人到歷史典故，從民間故事到神話傳說，從哲學思維到日常習俗，字里行間，①_________________。毛澤東詩詞中使用的反復意象，不是歷代文人騷客托物言志的傳統(tǒng)物象，而是現(xiàn)代作家經常用來描繪戰(zhàn)爭風云的常用素材。它們既是詩人審美創(chuàng)造的工具，也是讀者寄寓情感意念的載體，有著廣泛的認同性、易理解性和易交流性，具有不同于別國民族文化的獨特魅力。在中國詩壇上，很少有人能像毛澤東那樣深刻地體現(xiàn)我們這個東方文明古國的民族特色，并