外研版三年英語上冊課件學英語不再難

外研版三年英語上冊課件學英語不再難目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2學習目標1.3教學內(nèi)容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2關鍵詞語板書9.3句子結構板書9.4思維導圖板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課將學習外研版三年級英語上冊Unit1Hello,mynameis.學生將通過學習基本的自我介紹和相互介紹的句子。1.2學習目標：學生能夠聽懂并準確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。1.3教學內(nèi)容安排：本節(jié)課將分為四個部分，第一部分是導入，通過歌曲和圖片引出主題；第二部分是新課呈現(xiàn)，通過老師的講解和示范，學生學習并掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子；第三部分是實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行角色扮演，運用所學句子進行自我介紹和相互介紹；第四部分是鞏固環(huán)節(jié)，老師通過游戲和活動檢查學生的學習效果。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠聽懂并準確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。2.2過程與方法目標：通過情境教學法和任務驅(qū)動法，學生能夠在真實的情境中運用所學句子進行交流。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：通過合作學習和探究學習，學生能夠增強自信心，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法：通過設定具體的學習任務，引導學生主動參與學習過程。3.2情境教學法：通過創(chuàng)建真實的情境，讓學生在實際情境中運用所學知識。3.3合作學習法：通過小組合作的形式，讓學生共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。四、教學資源4.1教材資源：外研版三年級英語上冊教材。4.2網(wǎng)絡資源：相關自我介紹和相互介紹的英語視頻和音頻資料。4.3人力資源：英語老師和其他相關人員。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生準確理解和運用基本的自我介紹和相互介紹的句子。5.2教學重點：學生能夠聽懂并準確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、課件、錄音機、磁帶或CD。6.2學具準備：學生自帶的英語課本、筆記本、鉛筆。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過觀看課件和聽錄音，自主學習基本的自我介紹和相互介紹的句子。8.2合作學習活動：學生分組進行角色扮演，運用所學句子進行自我介紹和相互介紹。8.3探究學習活動：學生通過小組討論，探索如何更好地運用所學句子進行交流。九、板書設計9.1板書設計概述：板書設計將包括本節(jié)課的主要句子和關鍵詞。9.2關鍵詞語板書：板書包括關鍵詞如"Hello","Mynameis","Nicetomeetyou"等。9.3句子結構板書：板書包括句子的基本結構，如主語+謂語+賓語。9.4思維導圖板書：板書以思維導圖的形式呈現(xiàn)，幫助學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：聽寫和角色扮演作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽寫本節(jié)課的主要句子，并進行角色扮演練習。10.3作業(yè)要求：準確無誤地完成聽寫，積極進行角色扮演練習。十一、課件設計11.1課件結構：課件包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括圖片、視頻、音頻和互動游戲等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件通過提問、選擇和填空等互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與學習過程。十二、課后反思12.1教學效果反思：反思本節(jié)課的教學效果，看是否達到預期的教學目標。12.2教學方法反思：反思所使用的教學方法是否適合學生，是否需要改進。12.3教學內(nèi)容反思：反思所教授的內(nèi)容是否難易適中，是否需要調(diào)整。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：通過網(wǎng)絡資源，尋找更多關于自我介紹和相互介紹的視頻和音頻資料，進行拓展學習。13.2文化延伸：了解英語國家的自我介紹和相互介紹的習俗和文化背景。13.3實踐活動：組織學生進行英語角活動，讓學生在實際交流中運用所學句子。十四、附錄14.1教學計劃：列出本節(jié)課的教學計劃和教學活動安排。14.2教學評估：對學生的學習效果進行評估，包括聽寫和角色扮演的得分。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.2學習目標：學生的學習目標是能夠聽懂并準確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個目標看似簡單，但實際操作中發(fā)現(xiàn)很多學生難以準確使用這些句子，特別是在不同的情境下。1.3教學內(nèi)容安排：教學內(nèi)容的安排需要循序漸進，從引入到新課呈現(xiàn)，再到實踐和鞏固環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要精心設計，以確保學生能夠逐步理解和掌握所學內(nèi)容。二、教學難點與重點5.1教學難點：學生準確理解和運用基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個難點在于學生需要能夠理解句子的含義，并能夠在不同的情境下正確地使用它們。5.2教學重點：學生能夠聽懂并準確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個重點是本節(jié)課的核心，教師需要通過各種教學手段和方法，確保學生能夠達到這個目標。三、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、課件、錄音機、磁帶或CD。這些教具是教學的重要輔助工具，教師需要確保它們都能正常使用。6.2學具準備：學生自帶的英語課本、筆記本、鉛筆。這些學具是學生學習的基本工具，教師需要確保每個學生都有這些學具。四、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)是通過歌曲和圖片引出主題，激發(fā)學生的學習興趣。教師需要選擇合適的歌曲和圖片，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是通過老師的講解和示范，學生學習并掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子。教師需要清晰地講解和示范，讓學生能夠理解和模仿。7.3實踐環(huán)節(jié)：實踐環(huán)節(jié)是學生分組進行角色扮演，運用所學句子進行自我介紹和相互介紹。教師需要確保每個學生都有機會參與，并提供必要的幫助和指導。7.4鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)是通過游戲和活動檢查學生的學習效果。教師需要設計有趣和有效的游戲和活動，讓學生在實踐中鞏固所學內(nèi)容。五、學生活動8.1自主學習活動：學生通過觀看課件和聽錄音，自主學習基本的自我介紹和相互介紹的句子。教師需要提供清晰的課件和錄音，讓學生能夠自主學習和復習。8.2合作學習活動：學生分組進行角色扮演，運用所學句子進行自我介紹和相互介紹。教師需要確保學生能夠積極參與，并提供必要的反饋和指導。8.3探究學習活動：學生通過小組討論，探索如何更好地運用所學句子進行交流。教師需要提供啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和討論。六、板書設計9.1板書設計概述：板書設計將包括本節(jié)課的主要句子和關鍵詞。教師需要精心設計板書，使其既能夠突出重點，又便于學生理解和記憶。9.2關鍵詞語板書：板書包括關鍵詞如"Hello","Mynameis","Nicetomeetyou"等。教師需要確保學生能夠理解和記住這些關鍵詞語。9.3句子結構板書：板書包括句子的基本結構，如主語+謂語+賓語。教師需要通過板書，讓學生理解和掌握句子的結構。9.4思維導圖板書：板書以思維導圖的形式呈現(xiàn)，幫助學生理解和記憶。教師需要設計清晰和有邏輯的思維導圖，引導學生進行思考和記憶。七、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：聽寫和角色扮演作業(yè)。聽寫作業(yè)是檢查學生對句子記憶和理解的重要方式，角色扮演作業(yè)則是讓學生在實際情境中運用所學句子的實踐方式。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽寫本節(jié)課的主要句子，并進行角色扮演練習。聽寫作業(yè)需要準確無誤地完成，角色扮演練習則需要積極進行，以提高學生的實際運用能力。10.3作業(yè)要求：準確無誤地完成聽寫，積極進行角色扮演練習。教師需要對學生的作業(yè)進行及時的反饋和評價，以促進學生的學習進步。八、課件設計11.1課件結構：課件需要包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都需要有清晰的內(nèi)容和目標，以確保學生能夠逐步學習和掌握所學內(nèi)容。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容需要本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、柔和并帶有節(jié)奏感的語言。語調(diào)的變化能夠吸引學生的注意力，使他們對課程保持興趣。在教授自我介紹和相互介紹的句子時，可以使用升調(diào)來強調(diào)關鍵詞，幫助學生更好地記憶和理解。二、時間分配合理分配時間對于確保教學效果至關重要。在導入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，通過歌曲和圖片激發(fā)學生的興趣。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，大約需要1520分鐘，以確保學生能夠理解和掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子。實踐環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，讓學生在實際操作中運用所學。鞏固環(huán)節(jié)則需要10分鐘左右，通過游戲和活動檢查學生的學習效果。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與的有效方式。在教學過程中，教師可以提出開放式問題，鼓勵學生積極思考和回答。例如，“你們在日常生活中的哪些場合會用到這些句子？”“你會如何用這些句子向新朋友介紹自己？”等。這樣可以激發(fā)學生的思維，并幫助他們將所學內(nèi)容與實際生活相結合。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，能夠使學生迅速進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設情境，如模擬相遇場景，讓學生在真實的環(huán)境中感受和練習自我介紹和相互介紹的句子。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師